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所以先别急着学英语,先利用自己的优势培养一下英语的进入
发音的第一步是:听。把跟汉 语不一样的12个音位拿出来听熟,一定要听出跟汉语不一样
才行。
发音的第二步是:学 。听准发音以后,自己调整自己的发音来复现。这一步可以夸张一
些。先发得尽量夸张让自己意识到这个 音的不同,同时锻炼自己的口腔肌肉。因为这些音一
定是你从来不发的,相关的肌肉在你几十年的生命中 就一直退休状态,现在突然启动,要给
它们耐心,想象自己坐轮椅十几二十年才学走路那种感觉。
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写一下自己大概的感悟吧。
一:听力 先抓关键词,哪个词重要抓住就可以了。开始的时候我听学生问我问题也不是
全能听清他们说什么,但是 学生说英语时哪个词重要他们会强调,所以先听懂强调的这个部
分就可以了。
二:长的词好听,就像河里的大石头一样,越长的词识别起来越容易,越短的词越容易
漏听,所以听力的 时候要注意这些小词,尤其是介词,又短意义又复杂,听漏了或者听错了
就影响理解了。
三:克拉申有一个理论是i+1,i是I现有的英语水平,也就是说,你想提高的时候,你
要找比你现有水平稍微高一点点的材料学习。但是我觉得这个理论不适合听力,听力应该是
i,甚至是i -1的材料,你看起来完全没有问题的材料你去听,不要有准备地听,而是裸听,
看看能不能听明白,总 结听不明白的地方到底在哪儿,你才能找到自己的盲点。一个个盲点
突破、解决才可能越听越好。
四:听力的材料一定不能是你很熟的文本,如果你已经知道内容了,你就不是听出来的,
而是 回忆的内容。我举个例子,我女儿有一个玩具,里面唱的歌是“爸爸整天得啵得啵得,
孩子孩子你要听话 ”,但是那玩具做得挺劣质的,所以我开始听的时候听成了“爸爸整天得
啵得啵得,涵涵你要听话”,我 还以为涵涵是歌手的名字,后来下载的时候才知道原来是“孩
子孩子”,从此以后,我再也听不成涵涵了 ,这就是知觉的力量。。。
比如,你听周杰伦的歌,听不懂歌词那些,当你看到歌词以后,是不是 瞬间就秒懂了,
然后以后就怎么听怎么都是歌词的内容了,再也不会有困扰了。听力有时候是一种幻觉, 就
像之前的“感知磁石效应”一样,一旦你了解内容,你根本不是听懂的,而是知道了。。
磨耳朵的话,可以先用最小对立体的方式听。
最小对立体的意思是:
一对 最小对立体由两个单词组成,除了一个音位之外,它们的发音很相似。例如park
和bark,pay 和bay。用这个办法来检测自己是否能清楚分辨p和b的发音。
p和b比较简单,难的比如:v erse和worse,pin和pen,confucian和confusion等等。
cat和kite我以前就听不出来,听friends的时候,有一集phoebe虚构的男朋友是kite
designer,当时误听成cat designer,好奇:cat怎么design啊。第二天看文本才知道听错了。
于是就注意了cat [k?t]和kite [ka?t]的区别,对这个盲点给予注意慢慢就好一些了。
另外还有guess [ɡ?s]和guys[ɡa?],这个是跟学生在一起的时候, 学生进门喊guys,但
是我不习惯复数的添加,所以直接对应成了guess,然后问guess what?他们一顿笑话我,
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本文更新与2021-01-17 11:22,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/523445.html
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