自然之旅透析英语阅读

2021年1月17日发(作者：断情笔)本文由sdx_sdy贡献

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2005 年开始, 大学英语四, 六级考试开始改革, 在经过了两年的过渡期之后,到 2008 年末四,六 级考试已经趋向于一种题型和考试难度基本稳定 的语言测试.从六级考试来讲,其中变化最大的部 分就是阅读部分,由以前的一种题型变成了现在的 三种题型:快读阅读,简短回答,深度阅读.题型 的多样化给我们带来的困难就是,考生需要适应不 同题型的思维方式,要掌握不同的答题技巧,这使 得阅读部分的跨度大大提高了.另一方面,从篇幅 上来讲,改革之后的六级在阅读词汇量上有了明显 的变化,由改革之前的四篇文章大约 1400 个单词 到新六级的三种题型大约 2700 个单词,阅读词汇 的大幅提高对我们的阅读速读又提出了更高的要 求,也就是说,考生要在多出 5 分钟的时间内多读 1300 多词的英语材料.所以,对于改革之后的六级 考试而言,我们有必要站在更高的高度上俯瞰六级 阅读的考察点, 从而深度剖析六级阅读, 掌握技巧, 通过考试. 六级阅读考点透析: 一,六级阅读考点透析: 1.词汇:六级阅读在考察词汇方面相比四级阅 读而言难度加大,其中包括两点:老词的复用和新 词的同义转换. (1)老词的复用:The attitudes and information we pick up are conditioned by those natives—usually the richer—who speak English.在这句话中 are conditioned 成为了阅读的难点, 这句话能否准确的 掌握其含义 condition 是关键. condition 这个词汇在 四级考试中考察的是名词词性,但是在这里却是个 动词.我们知道,一个由名词变化而来动词,在含 义上不可能脱离名词的根本意思.所以 condition 当动词使用时, 是"以……为条件, 受到……影响"的意思. 诸如此类的词汇考查题在六级阅读中屡见不鲜,在 新东方的六级阅读课堂之上我们会历数每次考试 的真题,查找并讲解这种复用词汇.所以,这种四 级简单使用但六级复用的词汇是阅读部分的一个 考点,也是我们授课,学习的重点. (2)新词的同义转换.同义转换是四,六级阅读 部分非常重要的考点,也是所有阅读考试的精髓所 在. 这种转换首先体现在词汇的同义转换上, 比如: What's the author's attitude towards the accident? 在 这个问句中,出题者可以把 attitude 这个词在原文 中同义转换成以下几个词汇 opinion , view , position.我们会发现在四级考试的要求下,原文使 用这几个词汇都是在难度范围之内的.但是六级阅 读中,词汇部分难度加大,出题者不会再使用简单 的四级词汇做引导,而会把 attitude 这个词汇同义 转换成 perspective 和 stance 两个词汇,那么这两 个词汇在原文中出现就会给我们带来阅读上的障

碍.因此,在我们学习词汇的过程中,大量积累同 义词汇,学会把题干和原文中同义词汇进行转换是 非常重要的一项内容.在新东方六级阅读授课中也 会给考生大量总结同义词,高频同义词转换和同义 词汇转换软件.

根据以上我们所分析的六级阅读中词汇的考 点,我们会发现,六级阅读对词汇的要求无非就是 两个方面:老词的复用积累和新词认知和同义转 换. 2.句子,结构方面:长难句增多,文章结构复 杂. 六级阅读在句子结构和文章结构的把握方面, 比四级提出了更高的要求.尤其是长难句分析上, 六级阅读体现了它的第二个考点.如:To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example oversimplifies.这个句子的句 意能否准确把握,关键在于是否能够找出句中的谓 语动词.很显然,在经过仔细研读之后,我们发现 句子中的谓语动词并不是 is,而是句中最后一个单 词 oversimplifies.这种句子的难点就在于我们阅读 文章时会出现"假读"现象.也就是说,尽管句子中 大部分单词和意思我们能够掌握,但是涉及到句子 中关键信息和关键表达的时候,我们却读不懂或 "自行略读"了,这样就把考点错过了,直接导致的 问题就是答题出现错误.因此,六级阅读的提高往 往是需要大量分析并积累长难句的.比较好的积累 办法是能够仔细研究历年六级阅读真题,把每篇文 章中的长难句进行分类,分项总结,养成一种固定 的分析思维方式.另一方面,六级阅读对于考生把 握文章和段落的结构,也提出了更高的要求,不仅 要求考生要了解句子的含义,同时要求考生能够通 过快速的搜索信息来判断文章和段落的结构或主 旨. 深度阅读,快速阅读, 二,深度阅读,快速阅读,简短回答技巧透析 在明确了六级的考点之后,我们有必要分题型 对各部分的技巧进行详细的分析. (1)深度阅读深度阅读题型, 就是改革之前传统 阅读题型的延续,但是这种延续给快读阅读和简短 回答题型都提供了很好的答题技巧,也就是说大部 分深度阅读的答题技巧可以应用于新衍生的两个 题型.在对比过 2000 年 6 月到 2007 年 6 月的数据 之后我们发现,六级深度阅读在题型分布比例上有 如下的特征: 细节题 推断题 主旨题 含义题 态度题 比例 70.7% 14.3% 8.6% 4.6% 1.8% 对比 2008 年 6 月六级深度阅读题型比例数据: 细节题 推断题 主旨题 含义题 态度题 数量 7 个 1 个 0 个 2 个 0个 比例 70% 10% 0 20% 0 根据这个图表我们很容易发现,六级阅读部分 中考查最多的题型是细节题,更确切的说,考察的 是一种以文章中"一个信息点"对应题干中的"一个 改写点"的分析判断能力.而且我们发现,在六级 深度阅读中,每篇文章后面的 5 个题内,最多的时 候 5 个

题都是细节题,最少的时候也构建出了"三 点+两面"的结构,即在 5 个问题中至少有 3 个问题 是细节题, 围绕着"信息点"在出题;剩下的两个问题 是围绕着文章宏观层"面"的主旨或含义, 态度出题.

历数改革之后的六级阅读,每次深度阅读的题型比 例都是按照新东方的"三点+两面"原则出题的.所 以,细节题就成为了六级深度阅读的重要题型.在 六级考试中得阅读者得天下,在深度阅读中,得细 节题者得天下.那么如何搞定细节题就是我们六级 深度阅读的重中之重. 细节题的答题技巧要掌握以下三个阅读原则, 这也是整个深度阅读部分的三个阅读原则,分别 是:扫读,跳读,精读.所谓扫读很简单,就是带 着"目标词"去文章中,扫查是否有关键词出现的语 句,即定位.找到之后,这个语句就是我们所说的 "信息点",把"信息点"和题干做比较之后答案自然 揭晓.那么什么是"目标词"呢?就是题干中的关键 词, 其实很多考生对于"关键词"这个名词并不陌生, 但是却很难理解其本质.举个例子,如果某位老师 交给你一个任务,让你去火车站接一个陌生人,以 下的哪种表达你最可能接到这个人:a.你去火车站 帮我接一个人 b.你去火车站帮我接一个男人 c.你去 火车站帮我接一个光着膀子系领带的男人.对比之 后很容易发现,"光着膀子系领带"才是能使我们最 准确找到陌生人的关键信息.同样的道理,在我们 首先分析题干的时候要有意识地注意这些关键词. 关键词的确定要掌握以下几个原则:①大写定位② 年代,数字定位③题干中心性名词定位④表示一定 感情色彩的形容词或动词⑤文章顺序定位 当我们定位到了关键词在原文中的重现或同 义转换之后,我们要做的就是对这个"信息点"进行 精读.而这种精读通常考查的能力就是词汇加长难 句分析的能力,同时,六级深度阅读考查的另外一 个重点就是句意的同义转换.在精读的时候,我们 要把"信息点"和题干中的正确选项联系起来,这种 联系最常见的,也是深度阅读中最常考的就是把原 句句意同义转换成正确选项.考生要完成这个过 程,就要做到扫读和精读同时使用的技巧.此外, 在掌握了以上两种阅读原则之后,跳读原则也应该 应用于阅读当中.如文章中出现了多个关键词重 现,出现了多个信息点的时候,我们要有选择性的 跳跃式阅读,甄别出真正的"信息点"或关键词. 因此,深度阅读的主要考查题型就是细节题, 那么"关键词——扫读定位——精读——同义转换" 就成为了深度阅读的主要技巧. (2)快速阅读快速阅读要求考生在 15 分钟内, 完成一篇 1300 词左右的分块文章.回答文章后 10 个问题.题型包括:选择题,判断题,填空题的搭 配使用.六级快读阅读和四级快速阅读

在题型设置 上有所不同,对比改革之后的四,六级考试我们发 现, 四级快速阅读的判断题在出题时一共有 7 道题, 而六级里面只会有 4 道题.其余的会是选择题和填 空题. 2008 年 6 月考题中, 根本没有判断题的题型, 7 道题是选择题,3 道题是填空题.尽管题型发生 了变化,但是万变不离其宗,其答题的技巧都是相 同.快读阅读,顾名思义,考查的就是一个"快"字, 要求我们的阅读速度在 100 词/分钟左右. 那么我们

怎么提高阅读速读?是不是逐字逐句看,或者只是 提高眼睛扫描的速度呢?很显然,不是. 快速阅读就是深度阅读中细节题的一个变形,就考 试模式而言,二者没有本质上的差别.其实快速阅 读的答题技巧就是细节题答题技巧的一个衍生,而 且这种衍生要比细节题简单得多.我们说细节题中 的关键词在原文中大多会出现被同义转换的情况, 但是在快速阅读中这种情况很少见,也就是说,原 文和题干中关键大多是同词重现.以 2008 年 6 月 的快速阅读题为例,只要大家能在原文中找到题干 中对应的关键词——"机构的对应负责人",使用以 上细节题中所说的"关键词——扫读定位——精读 ——同义转换"的模式,考生就能顺利快速作答. 只是在快速阅读中要尤其注意扫读这个过程,即只 对关键词反应,其他信息一律"扫地出门"即可. (3)简答题 5--7 分钟左右完成一篇长度为 350—400 词的文章, 填补或回答 5 道题. 其中 80% 以上都是考查定位的细节题.严格来说,它的本质 和前面的快速阅读没有区别,只是篇幅稍微简短. 做简答题时应该按照边选择边看题,边找答案的步 骤完成 5 道题, 尽量节省时间, 没有必要通读文章. 考生应该牢记一个原则:精确定位,尽量摘抄."精 确定位"可以避免获取文章中无关的,或与题目无 关的信息;"尽量摘抄"能够避免语法和拼写错误. 而 摘抄强调的是避免抄过 10 个单词,因为超过 10 个 单词将会算语法错误.做简答题时注意书写和格式 有一定要求,没有主语时要用动名词为句子开头, 尽量多的使用代词等. 总体来说,六级考试经历了改革的洗礼,阅读 部分考查无非就是两个过程,一个是扫读定位,一 个是同义转换,这是阅读理解的基本理念和基本规 律.只是改革之后的六级阅读把"快速搜索和查找" 作为一个更直接,更明显的能力提了出来,所以变 换题型,增加阅读词汇量都是为了这个目标而进行 的改变.因此,在复习时间非常紧的情况下,建议 考生对英文快速阅读的能力要着重培养,在复习过 程中必须注重泛读能力的锻炼,尽量阅读一些常见 的杂志和报刊上面英语材料,来整体的提高我们的 阅读基本功.