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u3000u3000(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习 得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想, 让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练, 可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
u3000u3000(四)控制性原则 。要坚持写作前的指导,控制学生的汉语语言思维,发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿,而非 随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导,可给出范文让学生模仿,以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语 语言思维,尽可能让学生习惯英语语言思维,以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
u30 00u3000(五)持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事,而是 一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备,要有坚韧不拔的意志和必胜的信 心。
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