人去楼空空寂寂小学英语课堂管理的技巧有哪些

2021年1月17日发(作者：乐毅报燕王书)
小学英语课堂管理的技巧有哪些


课堂管理是教学管理的重要组成 部分.有效地课堂管理不
但可以约束学生的不规范行为，还可以促进学生主体作用的充
分发挥， 激发学生的学习兴趣。
小学英语课堂管理的技巧有哪些
一、建立课堂教学规范，以制度保障教学的运作
比如开始上课，我们走进教室，学生起立致敬 ，我们要还
礼;老师提问，学生应先举手，得到老师允许再发言;学生不准
擅自离位，更不准说 笑打逗等。教学还要培养学生的自制力，
也就是培养他们排除干扰、克服困难，用坚强的意志集中和坚< br>持注意的能力。有坚强的自制能力，是遵守课堂教学规范的重
要保证。
二、明确学习目的和要求。端正学生学习态度
上课要做到“有的放矢”。我们在开始讲每一个 单元、一
个问题之前，要说明学习的意义和目的。进行学习目的教育是
组织教学的积极手段。因 为学生对学习目的的认识越清楚、越
深刻，兴趣就保持的越好。
三、备好课
备好课，包括备好教材，备好教法和了解学生，三者做好
了准备，才能使教学过程有序 进行。课程安排及课程内容对管
理课堂纪律具有举足轻重的影响。课程的内容应当符合孩子们
的 兴趣，适合他们的能力水平，并且必须用一种扣人心弦的方
式讲授，我们英语中尤其重要的是创设情境组 织教学，让学生
身在其中、学在其中、才会有兴趣才会乐在其中。备课和组织
教学的方式对课堂 管理具有相当巨大的影响。很明显，如果教
师备课不足，如果课程的内容过重或过轻，如果我们不能很好
的把握哪些知识对学生浅了或深了，都不可能赢得孩子们的敬
意和合作态度了。所以我们必须备 好课，才能精确教学。
四、运用有效的身体语言作为重要的组织教学的手段
教师要善于运用动作表情，肢体手势，声调的变化，包括
语音的高低、强弱、速度和停顿等来组织学生的 注意力。例如，
有时突然的停顿或降低声音，有时加重语气或提高声调，都能
集中学生的注意。 这就是教育艺术的魅力。
五、运用多种手段激发学生学习兴趣和求知欲望
例如，我在上课的时候经常使用一些小奖品，如小红花和
贴纸，几个贴纸换一个作业本等，组织学生竞赛 ，谁说得好回
答得好，就可以得到奖励。学生还是很感兴趣的，课堂气氛随
即调动起来。有时候 我还采用金手指的游戏来抢读单词，用
“What’s missing”来复习单词，用角色表演课文等。
六、善于评价
正确的 评价会给学生以鼓励和信心，使之产生尊师、乐学
的情感。从而促进课堂气氛的和谐。在教学中，要多用 赞赏的
语言，如“Wonderful”、“Ex-cellent”、“You are
great/good”、“Well done”等。对于英语学得不太好的学
生，假如你发 现他们学习有进步，不要放过赞扬的机会，有时
一个眼神，一个微笑也能给予他们很大的信心。
课堂管理是一门艺术，我们只有不断提高和完善我们课堂
管理的艺术和策略，才能使我 们的学生获得最大的收益，而且
能够促进我们教学水平的提高。
小学教师课堂管理的方法有哪些
一、小学教师课堂管理行为的主要影响因素
1.外部因素：课堂的环境管理