我一定要爱你初二学生最有效的学习方法

2021年1月17日发(作者：狂风暴雨)
读书，光靠死记硬背、死勤力，是读不好的，我觉得方法最重要，
毕竟战略高于一切，方法不对 ，只会越读越累。
基于本人小孩学习成绩上不去的问题，我一直很苦恼，我知道孩子除了
懒惰 之外，一套行之有效的方法比什么东西都重要。
所以本人搜集并整理了一些适合初二同学使用的学习方法，供孩子们借
鉴参考。
一、各科学习方法：
数学:课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自< br>己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上
每课之后都要做课余练习的 题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提
高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因 此.良好
的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的
主要矛盾和问 题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好
笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做 到一课一得.阅读:阅读
时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类
参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究:要学
会思考，在问题解决之后再探求 一些新的方法，学会从不同角度去思考
问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将 自己
的思路整理一下，以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业，先思
考再动笔，做会一 类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这
样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.总之， 在学习数学的过程
中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节
...
注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解
决问题的能力，最终把数 学学好.
语文:学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他
们阅读量大、 阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。 读，
是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高 自己的阅读理解能力。
也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空
洞 干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 写，在作文方面。虽然说，文
无定法，但是作文还是讲究一点“法 ”的。应试作文与平时写的文章是有
区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览 的。
浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不
可。比如文章开头，单 刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写
什么，这点很重要。否则看了半天了，读者还云里雾里， 不知道你要说
什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之
有物，这些 最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨
最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样 ，一篇文章就大功告成了。
最后再提一个建议:充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，
课文是你的无声的老师。 我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么
写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法 确定。可是如果
我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之
后还附有 一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。 综
上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
...
英语:英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会--听说读写，因
此相应的，要耳到、口 到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往
只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一 个器官，而没
有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自
己学习英语 的效率。我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训
练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培 养了对英语的语感。语感
是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往
往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习
应该在平常的生活中见缝插针。仅 仅利用在课堂上的时间是远远不够
的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读
材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、
英文报纸。而且这些杂志 报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一
些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能 会遇到，所
以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。
1.坚持不懈，从不间断。每天至少看15-20 分钟的英语，早晨和晚上是
学英语的最好时间。 2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换
其他的方式，以便学而不厌。 3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结
合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 4.熟记常
用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。 5.尽量用
第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6.多方位多角度来
学英语。经 常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人
交谈等方式来练习英语。 7.敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，
...
就一定能学好。 8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场
景的强化训练，只有交际，才能学好。 9.勤奋 和持续坚持。多背，课
文范例，背得越多越好，越熟越好;大多数人学不好英语根本的原因是
懒 惰和三天打鱼两天晒网。 10.把英语当成一门声音而不是文字来学。
英语首先是一门声音，敢说，加 入英语学习，天天说，大胆说，大声说，
不怕错，错了及时纠正。11.建议从学单词开始就听音背单词 ，建立起
人对英语单词声音形象的条件反射能力。
政治: 1、大胆质疑，培养学生的质疑能力: “学起于思，思源于疑”。
质疑是思维的导火线，是学生的内驱 力，是探索与创新的源头。加强学
生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、
整体把握，理清课本内容层次: 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳
理，犹如剥洋葱一样， 将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这
些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的 “先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄；这要求学生建立在整体把握课本的基
础上，领 会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，
一两个字概括。随着学习归纳能力的提高 ，逐步发展为对一课，一章的
概括。 4、抓住线索，清晰知识的发展脉络: 如果知识是珍珠，那么线
索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了
线索就抓住了所学知识的 脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是
什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。 5、划出关键词，突出知
识核心结点: 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。< br>在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度
...
压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出
自己所学的知识。 6、写读书笔记，进一步消化所学知识: 学生自学完
一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对 课本进行评述，如果
能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问
题的 目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会
得到较大提高。地理:作为一门学科， 学法上有着与其他学科许多共同
点。如:科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到 、
手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学
的学习方法的思维方法 。
地理学习的灵魂——地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图
表、地形剖面图、 地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、
地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图：①先读图
的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图：①图图转换(剖
面图转换为平面图)②图文转换 4、学会用图：①用图归纳总结地理规
律或特点②用图记忆 中国地理:可看这几方面的地图，即:中国 政区图、
中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森
林、矿产、 水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、
中国人口、民族、城市、商业中心图、中国 交通图、中国自然保护区图
等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理: 1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、
找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过
十度范围内描一幅 轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理
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