舌尖上的中国三餐浅谈初中英语词汇教学的方法与策略

2021年1月17日发(作者：详细的近义词和反义词)
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浅谈初中英语词汇教学的方法与策略

作为一名农村英语教师，对于目前农村英语教学现状不
容乐观的情况感到有些困惑。 为此，我对现有的学生进行了
一些了解和调查，发现大多数学生虽然从小学三年级开始学
习英语 ，可是到现在为止，还是不能熟练地在课堂上运用英
语进行交流。究其原因，主要是学过的单词没记住， 甚至有
些学生胆怯害怕说错而不敢开口。其实，最重要的是，词汇
量不够，从而对整个英语学习 失去了信心。
一、激发学生学习英语的兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师 。”作为一名英语
教师，应多了解学生学习词汇的各种心理因素，培养学生的
学习兴趣，最大限 度地提高学生学习词汇的积极性。
二、利用实物、图片和身势语
实物、图片和 身势语能够引起学生的注意力和兴趣，
可以使教学变得轻松，从而达到良好的教学效果。并且能够
使学生学习词汇的速度加快，使记忆更加形象、深刻。
三、正确指导学生记忆策略，提高词汇记忆效率
在长期的教学中，经常会发现有的学生在记忆单 词
时，大多缺乏正确的引导和科学的记忆方法。以下是我几点
建议：