三个疯丫头播音概论

2021年1月17日发(作者：丁华)

第一章

绪论

播音
是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，
通过广 播，
电视传播进行的传播信息
的创造性的活动。


第二章

播音的属性

为什么说播音的创造性


【
1
】现代意义上的创造，就是看是否通过人的主观能动性的发挥，人的本 质力量的显现，
改变旧的符号系统，
建立新的符号系统。
如果通过人的主观能动性的发 挥，
改变了原有的符
号系统，建立了新的符号系统，就是创造。


【
2
】由播音员（节目主持人）
，稿件（素材）
，听·观众之间的矛盾运动， 构成播音这一事
物。其中，播音员（节目主持人）是播音创作的主体，稿件（素材）和听·观众是客体。 播
音员（节目主持人）通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，建立了一套新的符号系统。
即 把按文字排列传递信息的符号系统，
转化为按有声语言和副语言
（体态语）
传递信息的 符
号系统。


【
3
】
播音员
（节目主持 人）
播音时正是要通过主观能动性的发挥，
去感受听·
观众的存在，
面前无人 ，心中有人。从而与听·观众在感情上语言上的沟通。这种创造活动，包括有稿播
音和无稿播音两个方向 。

为什么播音是一项特殊的言语活动


播音言语活动的过程是： 心理——生理——物理——生理——心理。生理和物理活动的过
程，具有自然属性；
心理活动的 内容，具有社会属性。言语交流是一个完整和相对封闭的系
统，播音员（节目主持人）只能凭自己的经验 和感觉去寻找“对象感”
，与想象中听·观众
“交流”
。播音是一个相对不完整的开放 的系统。



第三章

播音的作用

播音在广播电视节目中的
地位
，可以简括为

传播前沿，中介工序，联系纽带

播音环节的作用

【
1
】构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有
传播形成作用
。< br>
【
2
】传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有
了 解，认识社会作用
。

【
3
】传达感情，形象生动，吸引感染受众， 具有
鼓舞教育作用
。

【
4
】规范美化语言，建设语言文明 ，具有
语言表达的审美示范作用
。


第四章

播音创造构成的要素

播音员：
以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创造为主要工作的专业人员。

节目主持人：
节目主持人是在广播电视中，
以个体行为出现，
代表着群体观念，用有声语言，
形态来操作和把握节目进程，直接，平等的进行大众传播活动的人。

播音员和节目主持人概念的共同点

【
1
】必须运用有声语言（副语 言）
，必须以有声语言为主干或主线。对节目，稿件的把握最
终必须通过语言体现。

【
2
】创作主体身份，是党的宣传员，是新闻工作者，既要按照语言（副语言）自身的 表达
规律，又要遵守新闻真实性、时效性原则，体现新闻工作者规律。

【
3
】都是播音创作活动的创作者。服从创作活动对创作主体的要求，就要遵循创作主体在
播音创作 活动中运行的规律。


播音创作主体作用

【
1
】播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有传播
形成作用。

【
2
】播音创作主体处于传播前沿地位，经常被人们称为电台，电视台的“门面”
，具有典型
代表作用。

【
3
】播音创作主体传递信息，体 现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有帮助人们了
解和认识社会作用。

【4
】播音创作主体传达情歌，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。

【
5
】播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。< br>
受众概念
【
1
】广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。


【
2
】受众是广播电视积极主动的接受者和服务者对象。


【
3
】在播音创造活动中，受众又是接受的主体。


【
4
】受众是创作活动的出发点和归宿。


第五章

播音创造的手段

发声系统概述

【一】
发声器官构成

（
1
）
动力部分
：肺，横隔，胸廓，和气管

（
2
）
发音部分
：喉

（
3
）
吐字部分
：唇，齿，舌，软腭

【
2
】
发生要领

（
1
）气息：深，均，通，活

（
2
）喉部和口部控制：喉部放松口腔制造更大的空间

（
3
）吐字归音：字头，字腹，字尾

（
4
）声音共鸣：口腔为主，辅以胸腔和头腔

（
5
）声音弹性：可变性，对比性，层次性

表达系统概述

【一】
内部感受和感情调动

（
1
）
内心感受：内心感受是播音创作的核心。内心感受是指语言表达者透过稿件文字和文
字间的相互关系，
感觉到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，
并体会到它们对自己
的间接刺激作用。< br>
感受可以分为
形象感受
和
逻辑感受

{1}
形象感受
：是指语言表达者通过视觉，听觉，味觉，嗅觉，空间知觉，时间知觉等，对
所表达 内容中描述的事物进行具体能动的体验。
有了这种体验和感受，
才能通过语气的变化
吧 它们表达出来

{2}
逻辑感受
：逻辑感受是语言表达者对所表达内容中事物 间的逻辑关系的一种主观体验


逻辑感受包括：
并列感，对比感，递进感，转折感，主次感，包括感
等
（
2
）情感调动：情感的调动可以运用
“情景再现”
“内在语”
“对象感”
等播音创造的内部
技巧

{1}
情景再现：把稿件上的一个个具体场景在自己脑海里展现，以唤起作者的情感

{2}
内在语：稿件中的文字语言所言不便表露，不能表露，或没有完全显露的语句关系和语< br>句本质