曹继敏播音主持导论复习资料

2021年1月17日发(作者：焦元操)

《播音导论》复习提纲

第一章

绪论

第一节


意义、对象

1.
播音是指播音员、节 目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传
播进行的传播信息的创造性活动。

2.
播音创作具有以下特点：
播音创作是一个动态系统、
开放系统、
弹性系 统、
全息的系统


第二节


内容、方法

1.
播音导论的四个内容：本质论、创作论、风格论、发展论。

2.
播音导论的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方
法、实验的方法



第二章


播音的属性

第一节


播音工作的性质

1.
播音具有创造性、多质性、新闻性和艺术性。

2.
怎样理解播音的创造性？

【
1
】现代意义上的创造， 就是看是否通过人的主观能动性的发挥，人本质
力量的显现，
改变旧的符号系统，
建立 新的符号系统。
如果通过人的主观能动性
的发挥，改变了原有的符号系统，建立了新的符号系统 ，就是创造。
【
2
】有播音
员
（节目主持人）
，
稿 件
（素材）
，
听、
观众之间的矛盾运动，
构成播音这一事物。

1

其中，播音员（节目主持人）是播音创作的主体，稿件（素材）
、 听观众是客体。
播音员（节目主持人）通过主管能动性的发挥，通过情感的力量，建立了一套新
的符号系统，转化为有声语言和副语言（体态语）传递信息的符号系统。
【
3
】播音员（节目主持人）播音时正是要通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存
在，面前无人，心中 有人。从而与听、观众在感情上、语言上有沟通。这种创作
活动，包括有稿播音和无稿播音两个方向
3.
为什么说播音是一项特殊的言语活动？

播音言语活动的过程是：
心理——生理——物理——生理——心理。
生理和
物理活动的过程，具有自然属性；心 理活动的内容，具有社会属性。言语交流是
一个完整的和相对封闭的系统，
播音员
（节 目主持人）
只能凭自己的经验和感觉
去寻找“对象感”
，
与想象中的听、观众 “交流”
。
播音是一个相对不完整的开放的系
统。


第二节


播音创作的特征

1.
播音创作的特征有：

一、创造与再造的双重性


二、创作素材的二度性


三、创作手段的声像


四、交流对象的虚拟性


五、吐字发音的规范性


六、情感表达的真实性


七、
创作时间的紧张性


八、
创作范围的规范性


九、
接收方式的个体性


十、
创作
活动的日常性


十一、强烈鲜明的时代性


第三章


播音的作用

第一节


播音工作的地位


2





1.
播音在广播电视中的地位，可以概括为：传播前沿、中介工序、联系纽带

第二节


播音环节的作用

1.
播音环节的作用：

【
1
】构建语言（副语言）传播系 统，是传播潜能变为传播现实，具有传播
形成作用。
【
2
】
传递信息 ，
体现态度，
揭示语义内涵，
表明思想实质，
具有了解、
认识社会的 作用。
【
3
】
传达感情，
形象生动，
吸引感染受众，
具有鼓舞教育作用。
【
4
】规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范 作用。



第四章


播音创作构成的要素

第一节


创作主体

1.
创作活动的基本要素：创作主体、创作依据、受众

2.
创作主体：播音员、主持人等

3.
创作依据：节目、稿件、音响、画面、音乐

4.
受众：听众、观众

5.
主持人与播音员之间的比较？





播音员：
以在话筒前
（含镜头前）
进行有声语言创造为主要工作的专业人员

节目主持人：是在广播电视中，以个体行为出现， 代表着群体观念，用有声
语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人

6.
共同点：

①手段相同，
必须以有声语言为主线，
运用语言表达来表现稿件②身份相同，
都
是党的宣传员，
都是新闻工作者③表达所遵循 的规律相同④都要服从创作活动对

3

创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运用的规律。

7.
不同点：

①所适用的人称不一样，
主持人驾驭的人称为第一人 称，
播音员驾驭的人称为第
三人称②所用的语体不同，
播音员多采用播报式，
主持人运用交谈式，
显得主语
化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权利④主持人出现 在采访现场，
采访能力强，而播音员则不强

8.
播音创作主体作用

【
1
】播音创作主体构建了语言和副语言的传播系统，使传播潜能变为了传
播 现实，具有传播形成作用。

【
2
】播音创作主体处于传播前沿地位，经常被 人们称为电台、电视台的“门
面”
，
具有典型代表作用。

【
3
】播音创作主体传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，
具有语言表达的审美 示范作用。

【
4
】播音创作主体传达情感，形象具体生动，吸引感染受众， 具有鼓舞、
教育、激励作用。

【
5
】播音创作主体规范美化语言， 建设语言文明，具有语言表达的审美示
范作用

9.
备稿六步：

A.
划分层次

B.
概括主题

C.
联系背景

D.
明确目的

E.
找出重点

F.
确定基调

10.
什么是定位？

是指创作主体根据自己的身份、
所承担的任务 、
起的作用确定其在传播活动中应
有的位置


4

11.
定什么位？

是指主体根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和 栏目的特色、创作群体
的构成、伙伴合作关系，选择自己合适的位置

12.
怎样定位？

①对自身有一个正确的估价②对节目、
栏目、< br>创作活动有一个正确的分析③定位
并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的④定位是无限可 分的，也是无时
无刻不在运动、发展、调控的过程中⑤定位问题，无限多样，最根本一条，还是
要定位在党的宣传员、
全心全意真诚为人民服务这一点上来⑥还应保持谦虚谨慎
的作风，注意处 理好创作群体与个体的关系，摆正自己在创作群体中的位置


第二节


创作依据





1.
创作依据的种类：节目，稿件，图像（画面）
，音乐，音响





2.
节目音乐的结构特征：目的性，融合性，变态性





3.
节目音乐融合的方式：交替式、重叠式、混合式





4.
音乐与画面的结合方式：音画同构式、音画平行式、音画反构式





5.
创作依据的特征：可感性、可变性、二度性、局限性


第三节


受众





1.
受众概念：

【
1
】广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称

【
2
】受众是广播电视积极主动的接受者和服务对象

【
3
】在播音创造活动中，受众是接受的主体


5

【
4
】受众是创作活动的出发点和归宿





2.
受众特点：

【
1
】规模的巨大性，在人数上超过大部分社会群体

【
2
】分散性，广泛分布于社会各个阶层

【
3
】异质性，即具有不同的社会属性

【
4
】接受行为具有伴随性，多数处于伴随状态





3.
受众需求：受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反应 ，是
受众视听行为的原动力





4.
受众心理：共性心理、特性心理、逆反心理





5.
我国受众的共同心理：求新求快、求真求实、求知求教、求富求强、求治
求安





6.
从播音创作活动的角度来考察受众的心理级接收规律，应注意：

【
1
】注意线条性，把握过程性

【
2
】注意自主性，给予创造性

【
3
】注意局限性，加强引导性

【
4
】注意情感性，求得共同性

【
5
】注意受众反馈，提高播出质量

第五章



播音创作的手段

第一节


有声语言

1.
发声系统概述

【一】发声器官构成


（
1
）动力部分：肺，横隔，胸廓，气管


6

（
2
）发音部分：喉

（
3
）吐字部分：唇，齿，舌，软腭

【二】发声要领

（
1
）气息：深、匀、通、活

（
2
）喉部和口腔控制：喉部放松为口腔制造更大的空间

（
3
）吐字归音：字头、字腹、字尾

（
4
）声音共鸣：口腔为主，辅以胸腔和头腔

（
5
）声音弹性：可变性，对比性，层次性

2.
情感表达概述

【一】内部感受和情感调动

（
1
）内心感受：内心感受是播音创作的核心。内心感受是指语言表达者通过稿
件文字和文字之 间的相互关系，
感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关
系，并体会到它们对自己的间接 刺激作用。

感受可以分为形象感受和逻辑感受。

（
2
） 形象感受：是指语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时
间知觉等，
对所表达内 容中描述的事物进行具体能动的体验。
有了这种体验和感
受，才能通过语气的变化把它们表达出 来

（
3
）逻辑感受：逻辑感受是语言表达者对所表达的内容中事物间的逻辑 关系的
一种主观体验。逻辑感受包括：并列感、对比感、递进感、转折感、主次感、包
括感等< br>
（
4
）情感调动：
情感的调动可以运用“情景再现”
、“内在语”
、
“对象感”等播音创造的
内部技巧


7

（
5
）情景再现：把稿件上的一个个具体场景在自己脑海里展现，以唤起作 者的
情感。

（
6
）内在语：稿件中的文字语言所言不变表露，不能 表露，或者没有完全显露
的语句关系和语句本质

【二】外部表达技巧
（
1
）停连：包括两个方面，停顿和连接（那些为表情达意的声音的中断和休止
就 是停顿。
声音不中断不休止，
特别是文字稿件上有标点符号而在播音中不需要
中断和休 止的地方就是连接）

（
2
）重音：是有声语言为表情达意需要着重强调的词语

（
3
）语气：以语句为基础单位，具有一定的声音表现形式，它含着具体的思想
情感、包含着是 否和爱恨。

（
4
）节奏：是指由全篇稿件生发出来的，播音创作者思想情感 波澜起伏所造成
的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复

【三】播音表达规律

（
1
）思维反应律（
2
）词 语感受律（
3
）对比推进律（
4
）情声和谐律（
5
）呼吸< br>自如律（
6
）自我调检律

1.
有声语言的属性特征：创造性 、音声性、规范性、情感性、时效性、社会性、
身份行、对象感、语境感、分寸感

2.
主要语言的表达样式：宣读式、播报式、讲述式、谈话式

3.
有声语言的运动过程：心里——生理——物理——生理——心理（前两项是传
播者，物理是电子传媒过程 ，后两项是受众的）



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