聂海胜的资料《我手写我心》快乐作文教案

2021年1月17日发(作者：丁声树)

我手写我口


我手写我心





























——拔河比赛

【活动目的】

1.
通过活动
,
培养学生多观察
,
细观察
,
以及语言表达能力。

2.
引发学生情感的波动< br>,
让学生获得一定的感性认识
,
充分观察活动细节
,
让学生写 作时有话可
说
,
说具体。

3.
引导学生说话
,< br>诱发学生间接体验。
引导学生将看到的、
听到的、
感受到的、
想到的都 说出
来。

【课前准备】

1
．

在黑板上画好线让学生好词

2
．

一个空箱子

3
．

男女拔河图片

4
．

在教坛前画一条明显的线

5
．

哨子一个

6
．

学生准备作文纸

【教学过程】

一、课前游戏



同学们！
今天老师来为你们带来快乐！
好吗？老师特别喜欢交朋友了，
你们愿意和老师交
朋友吗？愿意的把手举高！来！我们 握握手，我们就是好朋友。
（和多个学生握手，动作夸
张些快活些。目的活跃气氛）

二、导入游戏


介绍五种感觉器官

师：刚才老师在班上 交了许多好朋友，好朋友你们好！
（向同学招手）现在老师也让你们认











识五个好朋友好吗？也让你们去交一交，
你们谁愿意和他们做朋友呢？可能还能成为兄






弟或者闺蜜哦！

师：第一个 朋友隆重出场！
（教师向学生瞪眼睛）你们看到我的好朋友了吗？它就算我第一
个朋友，本领可 大了：它是“心灵的窗户”
，它能帮你看清事物的颜色、形状，看清人物的
动作、神态

师：那么我的第二个好朋友是谁
?
同学们你们猜一猜？（教师摸着耳朵）对！就是耳朵 ！耳
朵能帮你听清大自然任何事物发出的声音；
它能听见教室里同学写字的沙沙声、
听 见老师走
路的嗒嗒声、
听见同座位的呼吸声、
听见外面别的发出来的吵闹声、
听见走廊人们走路发出
的回声。
突然我的脑袋上也传来了声音，
我想一定是哪个调皮鬼 坐不住板凳发出来的吱吱声。


师：还有鼻子能帮你闻清不同事物的气味；舌头可以 帮你尝出事物的酸甜苦辣；
（依次出示
图片课件）


师：最后给你 们介绍的朋友更厉害了！这个朋友就是“心”
（出示心的图片）这位朋友作

用就更大了，虽然它无法直接接触到任何事物，但它却可以帮你感受到各种情感。

师 ：
如果在写作文时，
把这
“五位朋友”
的能耐展示出来，
那你的作文 就再也不愁写不具体、
写不生动了！

三、游戏过程

师：同学们，交上了这五个好朋友了吗？现在老师就考考你们是否真正交上了。


1
来！我们一起玩个游戏好吗？一听到游戏就特别兴奋了，但别带上午位朋友来观察哦！

（教师板书拔河）我们来一次拔河比赛！

（一）选拔人才

师：要 比赛必须选人！谁愿意参加？老师准备男生和女生比，
好不好？
（黑板上贴上男女拔
河 图）

怎样样？男女生比赛行吗？你说？为什么？但是我依然决定是男女生来比！哈哈！

1
．选拔女选手

师：老师要选人了！先选女生！应怎样选？有要求吗？选怎样的才获得成功？





你选谁？为什么选她？

生：因为她高大！

师：哦！她高大威猛！说得好请把“高大威猛”这么好的词写在黑板上好吗？注意写在女生
下面 的横线上哦！
我们同学都会用眼睛看着，
到最后女同学积累的好词多还是男积累得多哦！


师：就选你啦！
请上台！同学们请用你们的第一个好朋友来观察一下这位女选手 ！真的很高







大威猛哦！还可以用什么词来形容她？（继续让学生写词）

师：这么多同学中你被选 中了，真是众望所归哦！来说说你的心情，为什么？等一下，同学
们现在你们需要哪位朋友来观察呀？< br>
生：耳朵！

师：好！那么你们好好利用耳朵仔细观察哦！
（继续让学生说）

师：看来，你的信心蛮大的。再选一名！
（继续让学生说出被选的原因，并写词语）

有信心吗？能用你的语言加上你的动作向大家充分表蒙你的信心吗？她的演讲你们用





了什么朋友去观察呀？

（共选了八名女生）

2
．选拔男选手

师：
该选 男选手了！
（教师走到黑板前指着黑板的好词）
男选手也要以这些来作标准吗？好！
请 全体男同学站起来！
好让老师来选，
我要选高大威猛，
强壮如牛，
力大无穷的 你出来应赛！
对！就是你啦！我只选你一个，其他同学坐下！

师：怎么样？心这位好朋友来观察了吗？谁来说说你心里怎么想的呢？

生：……

师：我们心里想的东西如果写在作文里，哗噻！肯定棒极了！


3
．

采访男女选手，

师：面对着这么个对手，你有什么话要对他说吗？

生：……

师： 这位女生竟然这么说你，男选手，你也有什么要说的？甘愿服输吗？
哨声一响，你的身
体会怎么 做？双脚会怎么做？那时你的脸会怎么样？眼睛呢？还会有什么举动，
证明你在拼命拔
河？
生：……

师：
好，
看得出
,
信心同样十足
.
两队比赛选手已经站在这里了
,
哪位同学能对两队选手进行一番描
述
,
并且根据你对他们的描述对比赛结果进行预测
?
生……

(
二
)
进入比赛

师：同学们，让我们进入比赛吧！看看谁会赢！来！各就各位！准备！开……

师：绳？阿？没有绳吗？对呀！比赛要用绳呀！
（教师在黑板上，画一条绳）


2