小时代中的歌曲-幼儿园招生简章
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种常用修辞手法及其作用
(1)
比喻
的作用是能将表 达的内容说得生动、具体、形象,给人以深刻鲜明的形
象,使说理更透彻。
(2)
拟人
的作用是使具体事物人格化,语言生动、形象,亲切可感
(3)
夸张
的其作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突
出 、更鲜明。
(4)
排比
的作用是:增强气势,增强文章的说服力和感染力。
(5)
对偶
的主要作用是简洁整齐匀称,节奏感强,有音乐美。
(6)
对比
的作用是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(7)
借代
的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
(8)
设问
的作用是:提醒注意、引起思考,引出要表达的内容。
(9)
反问
的作用是:加强语气,激发读者的感情,使读者留下深刻的印象。
(
10
)
反复
的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。
一、比喻
(
1
)它是用某一具体的、
浅显、< br>熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、
深奥、
生疏的事物或情境的一种修辞方法。
(
2
)比喻分
明喻、暗喻、借喻
三种形式。
(
3
)明喻的形式可简缩为
:
甲
(
本体
)
如
(
喻词
:
像、似、若、犹、好像、仿佛
)
乙
(
喻
体
)
。暗喻的形式可简缩为
:
甲是
(
喻 词
:
成、变成、成为、当作、化作
)
乙。明喻在
形式上是相似关系< br>,
暗喻则是相合关系。借喻
:
只出现喻体
,
本体与比喻词都不 出
现。如
:
燕雀安知鸿鹄之志
!
(
4
)
二、比拟
把人当物写或把物当人来写的 一种修辞方法
,
前者称之为拟物
,
后者称之为拟人。
如
:
①做人既不可翘尾巴
,
也不可夹着尾巴。
(
拟物
)
②蜡炬成灰泪始干。
(
拟人
)
三、夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作
扩大或缩小
描绘的一种修辞方法。如
:
①白发三千丈
,
缘愁似个长。
(
三千丈
为扩大夸张
)
②芝麻粒儿大的事
,
不必放在心上。
(< br>芝麻粒儿
是缩小夸张
)
③太阳刚一出来
,
地上已经像下了火。
(
把前一事物
出来
与后一事物
下火
夸张
到几乎是同时出现
,
有人称此种夸张方式为超前 夸张
)
四、排比
把内容相关、结构相同 或相似、语气一致的几个
(
一般要三个或三个以上
)
短语
或句子连用 的方法。如
:
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残
,
一是流言家竟至
如此之下劣
,
一是中国的女性临难竟能如是之从容。
五、对比
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如
:
①先天下之忧而忧
,
后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭
,
路有冻死骨。
六、对偶
用结构相同或相近
,
字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的
意 思。如
:
①满招损
,
谦受益。
②横眉冷对千夫指
,
俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目
,
更上一层楼。
(
流水对
)
④望长城内外
,
惟余莽莽
,
大河上下
,
顿失滔滔。(
扇面对
)
七、借代
不直接说出要说的人或事物
,
而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代
,
如以部分代全体
;
用具体代抽象
;
用特征代本体
;
用专名代通称等。如
:
①不拿群众一针一线。
(
一针一线代群众的一切财产
)
②不要大锅饭。
(
大锅饭
代抽象的
平均主义
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(
花白胡子是以特征代本体
)
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
(
雷锋
以具体的形象代 抽象的共产主义思想
)
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