以身许国的意思-广告摄影
修辞手法描写手法及作用
修辞手法
具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻
有白描
,
比拟
(
又名比体)
,
衬托(又名反衬、陪衬)
,
倒装,顶真(又名顶针、联 珠
)
,对比
,
对仗
(
又名对
偶、队仗、排偶),反 复,反问,反语
有互文
,
借代,设问,排比,夸张,双关
,
用典
,
引用
,
移用,象征
,
镶嵌
,
通感 。
1
常用修辞作用特点
:
1
.比喻:
作用
:
将表达的内容说得生动具体 形象,给人以鲜明深刻的印象
,
根据事物的相似点,用具体、
浅显、
常
见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方
,
帮助人深入理解。
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:
类别
特点
本体
比喻词
喻体
例句
明喻
甲像乙
出现
像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
出现
那小姑娘好像一朵花一样
暗喻
甲是乙
出现
是、成为
出现
那又浓又翠的景色,
简直就是一幅青山绿水画
借喻
甲代乙
不出现
无
出现
地上射起无数的箭头
,
房顶上落下万千条瀑布。
2
.比拟
:
借助丰富的想像,把物当成人来写
,
或把人当成物来写
,
或把甲物当成乙物来写。
作用
:
能启发读者想像,令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
(
1
)
拟人
:
把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用
:
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化
,语言生动形象
.
例句
:
1
。桃树、杏树、梨树、你不让我
,
我不让你,都开满了花赶趟儿。
2
.感时花溅泪
,
恨别鸟惊心。
《春望》
杜甫
3
。太阳的脸红起来了。
《春》
朱自清
(2
)拟物
①把人当作物
,
或把此物当作彼物来写
例句
1.
人群不顾一切
,
涌了上来。
2
。在群众的呼喝声中
,
那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写
.
例句
1
.
火山发出一声咆哮。
2。月光如流水一般,
静静地泻在这一片叶子和花上。
(
《荷塘月色》
朱自清)
3
.夸张:
对事物的性质
,
特征等故意地夸张或缩小
.
作 用
:
提示事物本质
,
烘托气氛,加强渲染力
,
引起联想效果 。
类别
特点
例句
扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大
柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好
像也要晒化
缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小
只能看到巴拿大的一块天地
超前夸张
把后出现的说成先出现
,
把先出现的说成后出现
她还没有端酒怀,就醉了。
4
.排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来
.
修辞手法描写手法及作用
作用
:
加强语势、语言气氛
,< br>使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果
)
.
例句
:
他们的品质是那样的纯洁和高尚
,
他们的意志是那 样的坚韧和刚强,
他们的气质是那样的淳朴和谦
逊
,
他们的胸怀是那样的美丽 和宽广。
5.对偶
字数相等
,
结 构形式相同
,
意义对称的一对短语或句子
,
表达两个相对或相近的意思。
作用
:
整齐匀称
,
节奏感强,高度概括
,
易于记忆
,
有音乐美感
.
主要方式
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇
,
头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。
2、反对
.
上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如:。横眉冷对千夫指
,
俯首甘为孺子牛。
3
、串对
(
流水对
)
。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设 、条件等关系的对偶形式。
例句
:
。才饮长江水
,
又食武昌鱼
.
6.
反复
为了强调某个意思
,
表达某种感情< br>,
有意重复某个词语句子。
1
.
连续反复(中间无其他词语间隔
)
例句:山谷回音
,
他刚离去,他刚离去。
2
。
间隔反复
(
中间有其他的词语
)
例句
:
好像失了三省
,
党国倒愈像一个国
,
失了东三省谁也不响
,
党国倒愈像一个国。
7
.设问:
为了此起别人的注意,故意先提出问题
,
然后自己回答。
作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑
;
可以更好地描写人物的思想活 动。
例句
:
花儿为什么这样红
?
首先有它的物质基础
.
8.
反问(激问、反诘、诘问
)
:
用疑问形式表达确定的意思
,
用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定
,
只问不答
,
答案暗含在反
问句中。
作用
:
加强 语气
,
发人深思
,
激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力< br>.
例句
:
我呢,我难道没有应该责备的地方吗
?
9.引用
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种
.
< br>作用:使论据确凿充分
,
增强说服力
,
富启发性
,
而 且语言精炼
,
含蓄典雅.
明
引(直接引用)
例句
:
孔子曰:「三人行,必有我师。」是故弟子不必如师
,
师不必 贤於弟子。
暗
引(间接引用
)
例句
:
失败乃成功之母,你千万不要气馁。
10.
借代
不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类
:
特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.
作用:突出事物的本质特征
,
增强语言的形象性
,
使文笔简洁精炼
,
语言富于变化和幽默感
;
引人联想,使
表达收到形象突出、特点鲜明、具体生 动的效果。
方法
:
①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物
.
例如
:
两 岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(
《望天门山》
)
②特征代本体
.
即用借体
(
人或事物
)
的特征、标志去代替本体事物的名称。
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