光纤通信的发展趋势各种修辞手法的作用

2021年1月17日发(作者：东方朔)

七年级语文常用基本概念汇总与辨析


一、各种修辞手法的作用

常见的修辞方法有
:
比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

1
、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2
、排比：有气势、加强语气；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3
；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4
、对比：强调了
……
突出了
……

5
、反复：强调了
……
加强语气

（
此外
,
教材中出现较多的修辞方法还有
:
引用、
拟物、
双关、
顶针
(
或称

联珠

、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等 。

）


二、常见记叙文
(
散文、小说
)
写作表现手法及作用
（常见的有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、
联想、想象 、衬托（正衬、反衬）

1
、象征：
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念 、思想或感情，特点是利
用象征物与被象征物之间的某一特点
（内容）
得到含蓄而形象 的表现，
增强文
章的表现力，象征手法的
“
托义于物
”
也就 是
“
借此言彼
”
，主旨含而不露，隐而
不晦。

2
、衬托：
是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之
相关的人或 事物加以描绘，
使其形象突出，
这种写法除了利用反差对比使主要
形象更加鲜明外，还 会使文章曲折含蓄，独具风格。

3
、欲扬先抑（先抑后扬）
：
引发好奇，感情铺垫，突出表现。
< br>4
、托物言志：
作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人
的 情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、
哲理和暗示性，使读者在欣赏 中获得独特的美感享受。

5
、借景抒情：
通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

6
、虚实结合：
可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物
的性格，凸 现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。

7
、动静相衬：
动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。


- 1 -

8
、以小见大：
由平凡细微的事情反映重大的主题， 突出表现中心，更有震撼
力。

9
、渲染烘托：
渲染，是指作者通过 对人物的外形、行为、心理、语言或事件、
环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物 的本质特点，用
以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描
写， 而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法
除了利用反差对比使主要形象更 加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
比较一下，
我们就可以发现二者的不同点：
渲染在于对某种事物的有意重彩泼
墨式的描写；
衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，< br>对该事物起到映衬作
用。
二者也有相交叉的地方，
那就是作者有时用渲染的方法 意在起到烘托的作
用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

10、联想
所谓联想，就是
由一事物想到另一事物的心理过程
，

1 1
、想象：
所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出
新形象
的过程。< br>
三、记叙文的常用叙述顺序

记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。

（
1
）顺叙 ：
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做
顺序。顺序的段落层次跟事情 发展的过程基本一致。

（
2
）倒叙：
倒叙就是将事情的结局或某个 最重要或最突出的片断提到前面叙
述，然后依
“
自然时序
”
进行叙述 。倒叙并不是由
“
尾
”
至
“
头
”
的整个的 逆叙，而
是局部的
“
倒插
”
。
一般说来，
情节曲折 、
复杂的事情才须倒叙，
如果中心明确，
材料简单，
事情发生的时间较短，< br>就不必用倒叙。
例如
《背影》
就运用了倒叙。

（
3
）插叙：
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内
容，
然后再接叙原来的事情。
插入的内容为了对主要情节起补充、
衬托的作用，
使中心思 想更加鲜明，如《羚羊木雕》
、
《紫藤萝瀑布》等。

（
4
）补叙：
文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的
补充交待，
这种写法通常叫补叙。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交
待，但它们也有不同。补叙大 都无情节，前后不必有什么过渡的话。

顺叙、
倒叙、
插叙、
补叙 不是死板的方法，
可以根据表达中心的需要灵活运用。


三、记叙文的常用描写方法

人物描写
-----
1.
肖像描写：
分为外貌描写和神态描写。

外貌描写：通过对容貌 、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的
一种描写方法
.


神态描写：
是与外貌描写有区别的，
神态描写是对人的面部表情进行刻画，
可
以突出人物的性格特征
.



- 2 -

2.
动作描写：
是通过对人物个性化的行动、
动作的描写，
来揭示人 物性格的一
种描写方法。



3.
语言描写：
是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）
来表现刻画人物性格的一种描写方法.


4.
心理描写：
是通过剖析人物的心理活动（如内心 感受、意向、愿望、思索、
思想斗争等）
，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征 的一种描
写方法
.
按叙述人的表现手法分类：
还可以将描写
（包括 人物描写和环境描写）
分为正
面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。



1.
正面描写（直接描写）
：是对人或环境的直接描述。



2.
侧面描写
（间接描写）
：
通过对其他人或 环境的描写，
从侧面烘托所写人物、
所写之景从而收到“烘云托月”的效果

。

3.
场面描写：
是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗 、
劳动、娱乐的
场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。< br>可分为动景、静景描写。



4.
细节描写：
是 指对表现人物和情节发展有特殊作用，
包括动作、
神情、
物件、
环境等内在或 外在的一些细小环节的细致描写。

环境描写
-----
1.
自然 环境描写：
是对人物活动的地点、
季节、
气候、
时间，
以及场景的描 写。
它有烘托人物心情、
渲染当时怎样的气氛、
推动故事情节发展、
点明和突 出中
心的作用

，写出了人内心的喜怒哀乐和对人们美好，温馨生活的向往。



2.
社会环境描写：
一般指对社会背景、
时代气氛、< br>地域风貌的描写。写出当时
社会的不同背景，为下文人物性格描写铺下铺垫。


说明文知识总结

说明文的阅读学习，首先要明确有关的知识点，把握其文体特征，进 而学习解题的思路
与技巧。

一、
说明文的概念：
说明文是以说明为 主要表达方式的一种文体，
或介绍事物
的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

通常，
依据说明对象和说明目的的不同，< br>把说明文分为事物说明文和事理说明
文两大类。
说明对象是具体事物，
说明目的 是使读者了解、
认识这个或这类事
物的特点，
常称之为事物说明文。
说明对象 是某个抽象事理，
说明目的是使读
者明白这个事理，
常称之为事理说明文。
在 一篇说明文中，
介绍事物与阐明事
理往往是交错使用的。

根据说明文的语言风格
(
语言特色
)
以及表达方式的不同，可以把 说明文分为
平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文也叫作文艺性说明文。


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