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初中化学实验探究重点小学常用的修辞手法及专项练习测试题

作者:高考题库网
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2021-01-17 16:30
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探险作文-abrogate

2021年1月17日发(作者:郑肇经)
















1.
比喻

根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即
打比方。

作用:
能将表达的内容说得生动具体形象,
给人以鲜明深刻的印象,
用浅显常见的事物对深奥
生疏的事物解说,帮助人深入理解。

比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:

类别

特点

本体

比喻词

喻体

例句

明喻

暗喻

借喻

甲像乙

出现

甲是乙

出现

像、
似的、
好像

出现

如、
宛如、
犹豫

是、成为

出现

出现

那小姑娘好像一朵花一样。

景色简直就是一幅画。

房顶上落下万千条瀑布。

甲代乙

不出现





2
.拟人:

把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。

作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。

如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。




3
.夸张:

对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。

作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化 了,甚至铺户门前的铜牌好
像也要晒化。

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地。

超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了。



4
.排比:

把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的几个(三个或三个以上)句子或成分排列在一起。

作用:这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

如:
他们的品质是那样的纯洁和高尚,
他们的意志是那样的坚韧和刚强,
他们的气质是那样 的淳朴
和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。



5
.对偶

字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。



6
.反复

为了强调某个意思,表达某种感情,有音重复某个词语句子。

反复的种类:连续反复 和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。(连续反复)

好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复)




7
.设问:

为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。

如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。




8
.反问:

无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?




9
.引用

引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。

如:“虚心使人进步,骄傲使落后”,我们应该记住这一真理。




10
.借代

用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征 代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部
分。

如:不拿群众一针一线。先生,给现钱,袁世凯,不行么?



11
.反语

用与本意相反的词语或句子表达本意,
以说反话的方式 加强表达效果。
有的讽刺揭露,
有的表示亲
密友好的感情。

如:< br>(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还
要将 脖子扭几扭,实在标致极了。



12.
对比


对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。

例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

运 用对比,
必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方
面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的


专项练习题

探险作文-abrogate


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