反法西斯70周年阅兵常用的修辞手法

2021年1月17日发(作者：艾育华)
常用的修辞手法

1.
比喻

（
1
）比喻的特点及作用。

比喻就是“打比方”。
即抓住 两种不同性质的事物的相似点，
用一事物来喻另一
事物。

比喻的结构一般由 本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻调（比
喻关系的标志）构成。

构成比喻的关键：
甲和乙必须是本质不同的事物，
甲乙之间必须有相似点，
否则
比喻不成立。

比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简
洁。

（
2
）比喻的种类。

①明喻。

典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似仿佛、犹如等相
联结。

【例如】月光如流水一般，

静静地泻在这一片叶子和花上。

【解析】本体是“月光”，喻体是“流水”，

喻词是“如”。

②暗喻。

典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，常用“是”、“成了”、“变成”等联
结。

【例如】今夏的女生是红桃绿柳，灿烂夺目，点缀了校园，可爱非凡。

【解析】本体是“女生”，喻体是“红桃绿柳”，喻词是“是”。

③借喻。

不出现本体和喻词，而由喻体直接代替本体出现。

【例如】
我似乎打了一个 寒噤；
我就知道，
我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁
了，我再也说不出话。

【解析】“厚障壁”是喻体，本体、喻词没有出现。

④博喻。

连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同本体进行比喻。

【例如】层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打
着朵儿的；正如粒粒明珠，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的美人。

【解析】“明珠”“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感 受等角度，
抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。

提示：下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。

【例如】①她的性格很像母亲。（同类比较）

②这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）

③她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）

④我们这时代涌现出了许多可 歌可泣的人物，
像徐洪刚、
李向群等。
（表
示列举）


2.
比拟

（
1
）比拟的特点及其作用。

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）、
把人当作物来写（拟物 ）和把此物当作彼物来写（拟物）等几种形式。事实上，
前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是 把人“物化”或“把甲物乙物
化”。

比拟的作用主要是：感情色彩鲜明；描绘形象生动：表意更加丰富。

（
2
）比拟的种类。

①拟人。拟人就是把事物人格化。即把事物当 作人，写成和人一样的有感情、有
语言、有动作。

②拟物。把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。

【例如】指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（拟物）

【解析】“竖起耳朵”是兔子的特征，此处把嘎子当作兔子来写。

【例如】“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。（拟人）

【解析】
“用尽全副精力”“战抖”“震颤”是人的特征，
此处将“江津号”船
当作人来写。


3.
借代

（
1
）借代的特点及其作用。

借代不直接说出所要表述的人或事物 ，
而用与其相关的事物来代替。
它强调两事
物间的相关点。

借代的作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

（
2
）借代的种类。

①特征代本体。

【例如】
“阿义可怜——疯话，

简直是发了疯了。
”花白胡子恍然 大悟似的说。
【解析】用“花白胡子”代人。

②具体代抽象。

【例如】不拿群众一针一线。

【解析】用“一针一线”指代所有的物品。

③专名代泛称。

【例如】我们的时代需要千千万万个雷锋。

【解析】用“雷锋”指代具有雷锋精神的人。

④人名代本体。

【例如】他建议我写写“张猛龙”。

【解析】以“张猛龙”代“张猛龙碑”。

⑤部分代整体。

【例如】低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

【解析】以“眉”代头。

⑥结果代原因。

【例如】专弄文墨，为壮士捧腹。

【解析】“捧腹”是“笑“的结果。

⑦材料代本体。

【例如】浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

【解析】制作乐器的材料代音乐。


4.
夸张

（
1
）夸张的特点及其作用。

夸张指为追求某种表达效果，
对原有事物进行合平情理的着意扩大或缩小，
即言
过其实。要求使用时不能失去生活的基础和 根据，不能浮夸。

夺张的作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。

（
2
）夸张的几种形式。

①扩大夺张。

【例如】蜀道之难，难于上青天。

②缩小夸张。

【例如】一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了
一半。

③超前夸张。

【例如】看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。


5.
对偶

（
1
）对偶的特点及其作用。

对偶就是“对对子”，也称“对仗” 。它必须是对字数相等，词性相对，结构相
同，意相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果 、假设和条件等。

对偶的作用：便于吟诵，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。

（
2
）对偶的几种形式。

①依内容分可分为正对、反对、串对。

正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。

【例如】寒风摧树木，严霜结庭兰。

【解析】上下句意思相近。

反对：上下句意思相反、相对。

【例如】锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【解析】“锲而舍之”与“锲而不舍”是反对。

串对：
又称“流水对”。< br>上下句意思具有承接、
递进、
因果、
假设、
条件等关系。
【例 如】欲穷千里目，更上一层楼。

【解析】上下句为假设关系。

②依形式分可分为工对、宽对。

所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严 格按对仗要求；所谓宽对，
就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是说形式要求稍宽松一点 。


6.
排比

（
1
）排比的特点及其作用。

排比由三个或三个以上结构相同或相 似，
内容相关、
语气致的短语或句子组合而
成。常用强调的同一词语重复出现在各个短 语或句子的同位置上。

排比的作用：加强语势，强调内容，加重感情。

（
2
）排比的几种形式。

①成分排比。

【例如 】像柳絮一般的雪，像芦花般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，
在风中飞舞。

【解析】
“像柳絮一般的雪，
像芦花一般的雪，
像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪”是句子的成分，构成排比。

②句子排比。

【例如】
从秋 叶的飘零中，
我们读出了季节的变换：
从归雁的行列中，
我读出了？
集体的力 量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步：从穿石的滴水中，我们
读出了坚持的可的力蜂蜜的浓香中 ，我们读出了勤劳的甜美。

【解析】用五个结构相似的句子构成了排比句。


7.
设问

设问的特点是“无疑而问”。
往往明知故问，
自问自答或提出问题不需要确定答
案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

【例如】小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！


8.
反问

反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思， 以加强语气，
增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。

反问的形式有以下两种。

（
1
）用肯定的形式表示否定。

【例如】四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有
什么言语？
【解析】
“能有言语”是肯定的形式，
表达的却是“不能有什么言语”

的否定
意义。

（
2
）用否定的形式表示肯定。

【例如】浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

【解析】
“不就是浪费生 命的表现”是否定的形式，
而表达的是肯定的意义“就
是浪费生命的表现”。


9.
反复

（
1
）反复的特点及其作用。

为了表达强烈的感情，
有意 重复使用某个词语句子或句组，
这种修辞方法叫反复。
反复的作用：强调作用，用于抒情写景， 感染力强。

（
2
）反复的种类。

①连续反复。

【例如】沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

【解析】连续出现同一个句子“沉默啊”，中间没有间隔。

②间隔反复。

【例如】
我们还在这样世活看我也早象得有写一点东西必要了。
离三月十八日也
有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写点车西的必要了。

【解析】
“我 有写一点东西的必要了”，
不连续出现，
有其他词语或句子间隔在
中间。


10.
双关

（
1
）双关的特点及其作用。

在一定的语言环境中，
利用 词的多义性和同音的条件，
有意识使语句具有双重意
义，言在在此而意在彼的修辞方式。

双关的作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
（
2
）双关的种类。

①谐音双关。

【例如】东边日出西边雨，道是无晴还有晴。用

【解析】
“晴”表面上是说 晴雨的“晴”，
暗中却又是在说情感的“情”，
一语
相关。

②语意双关。

【例如】美的，生活可以更美的。（广告词）

【解 析】美的，既指品牌的名称，又可以理解为，这种空调是很美的。第二种理
解为“美丽的”。


11.
反语

（
1
）反语的特点及其作用。

反语就是说反话的方式来加强表达效的一种修辞方式

反语的作用：产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。

（
2
）反语的种类。

①表示讽刺的反语。

【例 如】
中国军人的屠戮妇要的伟绩，
八国联军的惩创学生的武功，
不幸全被这
几 屡血痕抹杀了。

②表示亲密友好的感情的反语。

【例如】几个女人有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。



（三）常见误区

1.
借喻与借代

相似之处是都用甲事物代替乙事物。

不同之处是借喻取两事物的相似点，
借 代取两事物相关点；
借喻重在“喻”，
可
以把借喻形式改为明喻形式，借代重在“代” ，不可改为明喻。

【注意】在篇文章中，如果前面出现了“××像××”的比喻句，后文直接 使用
喻体，这就成了借代了。

【例如】

①看吧，
狂风紧 紧抱起层层巨浪，
恶很狠地将它们甩到悬崖上，
把这些大块的翡
翠摔皮尘雾和碎末。< br>
②枪杆子里面出政权。

【解析】

句①是借喻。“翡翠”

指浪花，可以改为明喻句“浪花像翡翠”。

句②是借代。
用“枪杆子”来代替“武装斗争”。
因为“武装斗争”必须得用枪
杆子 ，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。


2.
比拟与比喻

比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比
喻意在此喻彼” ，
彼此是两个不同的事物，
常常体现在名词和名词短语上，
喻体
必不可少。< br>
【例如】

①我到了自家的房外，
我的母亲早已迎着出来了，
接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
②她们是替带工赚钱的机器。

【解析】