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好笑的短信七年级现代文阅读 阅读技巧七 辨析修辞,赏析句子表达效果 附参考答案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-17 16:35
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我心中的大海-绣红旗简谱

2021年1月17日发(作者:林胜国)

阅读技巧七

辨析修辞
,
赏析句子表达效果

为了增加文学色彩,文章常常运用一些修辞手法。

阅读记叙文,要学会辨析这些修辞 手法,并体会
它们的表达效果。初中阶段
,
要掌握八种常见的修辞手法及其表达效果。

1.
比喻
:
即抓住两种不同性质事物的相似点
,
用一事物来喻另一事物。

作用
:
把一事物比作另一事物,生动形象地表现某一事物的特点。

2.
拟人
:
把物当作人来写。

作用
:
赋予物以人的情态
,
含蓄表现作者的思想感情。
< br>3.
排比
:
把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句 子排列起来。

作用
:
使句式更整齐
,
气势更强烈
,
强调事物的特点
,
突出人物的感情。

4.
夸张
:
为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。

作用
:< br>突出特征,揭示事物的本质
,
给读者以鲜明而强烈的印象。

5.对偶
:
用结构相同或相近
,
字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达 相对或相近的意思。

作用
:
句式整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
6.
反复
:
为了突出某个意思,强调某种感情
,
有意重复某个词 语或句子。

作用
:
强调某一特点,突出表达某种思想感情。
7.
设问
:
为了引起别人的注意
,
故意先提出问题
,< br>然后自己回答。

作用
:
自问自答
,
使人注意
,
引人深思。

8.
反问
:
用疑问形式表达确定的意思
,
用肯定形式反问表 否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答
案暗含在反问句中。

作用
:< br>加强语气,发人深思,激发读者感情
,
加深读者印象,增强文章的气势和说服力。





名题引航



荒漠中的苇

王剑冰

①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初开 始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子
在沙漠中甩来甩去,不知尽头在何处。有人不停地 在后悔,应该走另一条国道的,是我等少数几个出的点
子,说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直 到我们走到了天黑,看到一颗好大的月亮,也没有见到
它的踪影。
旅途上的事情是不能凭美丽的 想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠,
而且沙漠的颜色还不 是金黄色的,
很多都是粗糙的暗褐色的沙石,
在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢< br>?
红柳呢
?
几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙棘,一晃就过去了。有时出现的 不高的丘陵,也仅够让视线
有个起伏的弧度。沙海茫茫,真正是茫茫了。

②窄窄的戈 壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间 在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了,车子还是不急不躁地
跑着。我又 一次地把头靠在窗户上,无聊地看着已不成风景的风景。就在这时,我竟然看到了一种熟悉的
植物,是的 ,是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛,以为是看错了,当这种
植物又一次 在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇。

④在我的感觉里,苇属于弱者,弱者都是 以群居的形式出现的,所谓“芸芸众生”
。群居才能产生勇
气,才能产生平衡,才能产生力量, 才会便于生存。苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。我曾
在双台河口湿地保护区,在我的家乡 渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的
大芦苇荡。那一望无际的芦苇,像纤 腰袅娜的女子,一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
“蒹葭苍苍,白
露为霜。所谓伊人,在水一 方。

《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为
古老的 植物,苇给人们带来的总是美好的想望。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵
丰富的 、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势。就像初生小女的 头发,稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日。我想象不 到在这样荒凉(不只是荒凉,简直是恐
怖)
的地方,
怎么会有苇这种植物生长。
是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。
在白洋淀、
沙家浜,苇正牵裳起舞,接 受着游人的赞叹;在渤海湾、黄海滩,苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁,欢快
地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊,给她一片(不,哪怕是一点)水,她就敢生根、发芽、开花,摇曳出一
片 星火,一片阳光。那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低洼地,仅仅是存留的一点点雨水,而绝不
会 是人为的故意,她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的,这是她们的
天 性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目。如果不是我惺
忪 中的一瞥,一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点,而她 们的长大,还不是借助那一点水吗?看她们的样子,也就是刚刚过了
童年而进入了青春期。那可是戈壁滩 ,是茫茫大漠,她们会摇曳、会挣扎多久呢?水涸地裂,沙丘涌动,
她们都活不了。我已经看到,离水稍 远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命存 在的意义和可能。这个生命就会
不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息。苇,或被风收去, 或被沙掩埋,都会以她最后的努
力,度过她最美丽的时光。苇,你的意思不是萎,是伟!想起金克木《生 命》一诗中有一句“生命是伴着
芦苇的啜泣与哈欠”
,暗自笑了。这不知写于何时何背景的诗句 ,有些明了又有些不明,我这时倒是想改
一句:
“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。
”< br>
⑨西部,戈壁,荒漠,苇,我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连,竟就连出了一种美妙的景。



2011
年第
3
期《散文选刊》


1 .
本文主题是写“苇”
,
而开篇却用较多笔墨写了“荒漠

,这样写有 什么用意
?




2.
第④段中“苇便是一种群像的结合体
,
荡漾是她的形容词。
”加 点的“荡漾”好在哪里
?





3.
第⑤段画线句子运用了哪些修辞手法
?
有什么作用
?




4.
作者写苇
,
显然不仅仅是在写苇
,
作者运用了怎样的表 现手法
?
结合全文
,
说说作者所要表达的情感是什
么。






范题点拨


3
题考查修辞手法及其作用。画线句子,
把芦苇比喻成“初生小女的头发”和“老者的胡须

来说明
芦苇的稀疏;
“扬着头”又用了拟人手法来表现芦苇顽强生长的特点。



参考答案

1.
突出“苇”生长环境的恶劣。为下文写荒漠中的“苇”给人带 来的惊喜
(
或写“苇”的坚韧和顽强
的生命力
)
做铺垫
.< br>表达了作者的赞颂之情。

2.
形象生动地写出了一望无际的芦苇在风中悠悠起舞的情状。

3.
运用比喻、拟人的修辞手法,以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇稀疏,不成气势
,< br>但仍顽强生长的特点。

4.
托物言志或象征。作者借对苇身处荒漠却顽强活着 的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美,
表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命,努力生活 的愿望。
(
或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽
强生命力的人
)



阅读训练


兔王的耳朵

郑渊洁


兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。瞧人家虎 王、狮王和狼王,威风凛凛,或率领部下
出击,或接受臣民仰拜。而自己呢,只会带着部下逃避灾难,天 天生活在惊恐之中。兔王决定改变形象,
当个名副其实的大王。




兔王把几位善谋的大臣召来,给自己出主意。是不是生理上的关系
?
我建议 大王找位医生看看。一位
大臣说道。




兔王认为有道 理,自己从小就胆小,大概和身体上的什么毛病有关。于是,他决定去找医生。兔王的
山寨离医院很近, 可他足足走了两个月。因为兔王的耳朵长,能听到几十里以外的声音,他一听到风吹草
动就心惊胆战地判 断着身边有无危机。




看什么科
?
挂号窗口 里问话。看兔王也不知道应该看哪个科。什么病
?
窗口里又问。胆小没有王气兔王
面红 耳赤。看心理科。




心理科的医生是个小伙子,他笑容满面地 接待了兔王。当他得知面前的这只兔子是全世界兔子的大王
时,惊讶极了。医生全面询问了兔王的症状, 还给他做了心电图。




忽然,兔王紧张起来,两只耳朵竖得笔直,眼睛里露出恐惧。




你怎么啦
?
医生不安地问。我听见有狼叫。兔王浑身打着哆嗦。狼叫
?
我怎么没听见
!
医生觉得很惊讶。
兔王的确听见狼叫了,是在几十公里之外。




医生突然明白了,兔王的病根是在耳朵上。




我建议你把耳朵卖了。医生说。卖耳朵
?
兔王怀疑自己听错了。 是的,卖耳朵。医生肯定地点点头。
兔王发愣。卖了耳朵,你就能成为真正的大王了。




真的
?
兔王半信半疑。不骗你。医生十分有把握。




兔王信了,
从一开始见到这个小伙子医生,
兔王就对他有好感。
到 我们医院来移植吧。
医生爽快地说。




兔家族在电视上大做广告兜售兔王的耳朵,消息很快传到了虎王耳朵里。




兔子的耳朵能听到很远很远的声音。一位大臣提醒虎王。大王要是买了兔子的耳朵安上,本事 就更大
了。另一位大臣献计。虎王想想觉得有道理,自己要是安上了兔子耳朵,保准虎气更足,更威风。




快去同兔王联系
!
虎王吩咐部下,生怕别 人抢先把兔王的耳朵买走了。兔王很快便同意了。




这天下午 ,兔王和虎王来到医院。由于兔王胆小,见不得老虎,医生把他俩安排在两间手术室里。




医生给兔王打了麻药。转眼问,兔王的长耳朵就被锯了下来,另一问手术室的医生 把长耳朵接在了虎
王的耳朵上。




还真灵,自从把耳 朵割掉后,兔王的胆子变大了。其实他的胆子还是原来的胆子,只不过他的耳朵短
了,听到的令他恐惧的 声音少了。




兔王卖掉耳朵后,真的亮出了王气。他再也不惊慌失措了,很给力,赢得了整个兔家族的崇拜。




一次,一群狼逼近兔家族,兔子全慌了,吓得上蹦下跳。可兔王一点儿 也没听见狼的嗥叫声,他厉声
喝住慌乱的部下。大王的沉着,给臣民们吃了定心丸,大家都静下来。



狼群撤退后,臣民们兴奋地连呼兔王万岁。事后兔王听说狼群离他只有一百米时,差点儿吓死。




虎王安上长耳朵后,很是新鲜,他能听到老远老远的地方传出的声音。 好景不长,第二天晚上,虎王
失眠了,他听见两个男孩子的争吵。




一个说:
老虎是好样的。
另一个反驳:
老虎是坏蛋
!什么,
骂我是坏蛋
!
虎王生气了,
气得浑身都发抖,
可他没办法 那声音起码是从几十公里以外传来的。虎王一夜未睡。




次日 晚上,困得睁不开眼的虎王刚想睡觉,又听见有人在说山东快书《武松打虎》
,还伴随着满堂喝
彩。虎王又是气得浑身发抖。




从此虎王开始烦躁不安,失眠 伴着食欲减退,肝火上升。一会儿听见关在动物园里的老虎同胞的孤独
凄惨的叫声,一会儿听到某某地的 几只老虎由于环境恶化死亡的噩耗




虎王的头都大了,他怀念过去宁静的日子,怀念自己的小耳朵。




大臣劝虎王把耳朵还给兔王。兔王却死活不干,他正在动员自己的臣民把长耳朵都卖出去—— 白给也
行。


(
选自《微型小说选刊》
,
有删改
)
1.
请用简洁的语言概括这篇童话的主要情节。

兔王胆小,看医生→



→虎王买耳,变烦躁


2.
本文很多地方用了夸张的修辞手法,请试举一例并分析其表达作用。





3.
作者善于通过对动物主人公的描写来讽刺人性的弱点
,
请你参照下面示例
,
对相关描写语句作简析。

示例
:
“兔王总觉得自己这个 大王当得没人家的大王神气。

讽刺了社会上盲目攀比、
好高骛远的现象。

“虎王想想觉得有道理,自己要是安上了兔子耳朵
,
保准虎气更足
,
更威风。
”讽刺了





4.
阅读郑渊洁的童话,在会心一笑之余,我们总会受到有益的启迪。请把你阅读这篇童话获得 的感悟写出
来。








三袋米的故事

王恒绩

①儿子刚 上小学时,父亲去世了,母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电,儿子每晚
在油灯下书声 朗朗、写写画画,母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日,
年复一年,当 一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长。望着高出
自己半头的儿 子,母亲眼角的皱纹张满了笑意。

②当满山的树木泛出秋意时,儿子考上了县一中。母亲却患 上了严重的风湿病,干不了农活,有时连
饭都吃不饱。那时的一中,学生每月都得带
30
斤米交给食堂,对于这个家庭来说,无疑是雪上加霜。

③没多久,母亲一瘸一拐地挪进学校 食堂,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打
开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧 了,说:“你们这些做家长的,总喜欢占点小便宜。你看看,这
里有早稻、中稻、晚稻,还有细米、粗米 ,简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸,连声说对
不起。熊师傅见状,没再说什么,收了。

④又一个月初,这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋,眉头又锁紧,还是杂色米。 他想,
是不是上次没给这位母亲交待清楚,便一字一顿地对她说:“不管什么米,我们都收。但品种要分 开,千
万不能混在一起,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的。下次还这样,我就不收了。”母亲不敢吱声 ,低着
头一瘸一拐地离开了食堂。

⑤第三个月初,
母亲又来了,
熊 师傅一看米,
勃然大怒,
用几乎失去理智的语气,
毛辣辣地呵斥:
“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?咋还是杂色米呢?你呀,今天是怎么背来的,就怎样背回去!”

⑥母亲似乎早有预料,两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:“大师傅,我跟您实说了吧,这米是我< br>讨……讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话来。

⑦母亲坐 在地上,挽起裤腿,露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪,说:“我得了晚期
风湿病,连走 路都困难,更甭说种田了。儿子懂事,要退学帮我,被我一巴掌打到了学校……”

⑧校长知道 了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后,儿子以
优异的成绩考进 了清华大学。
欢送毕业生那天,
县一中锣鼓喧天,
校长特意将这位母亲的儿子请上主席 台,
此生纳闷:考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢?更令人奇怪的是,台上还堆着三只鼓 囊囊
的麻布袋。此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋, 情绪
激动地说:“这就是故事中的母亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大 的母
亲上台。”

⑨儿子疑惑地往下看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们 不知儿子那一刻在想什么,相信
给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。
于是,
人间最温情 的一幕上演了,
母子俩对视着,
母亲的目光暖暖的、
柔柔的,
一绺儿花白的头 发散乱地搭在额前,
儿子猛扑上前,
搂住她,
嚎啕大哭:
“娘啊,
我 的娘啊……”
(选自《阅读与作文》
,有删改。



1.
用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事。这个故事表现了什么主题
?





2.
第①段画线句子运用了哪种修辞手法
?
有何作用
?




3.
第⑧段中校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食
?




4.
第⑨段“我们不知儿子那一刻在想什么。相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。
”请你发挥合理的想
象写出儿子当时的“那份震撼”






5.
“父爱如山,母爱如水。
”请你联系自己的实际谈谈对父
(
母< br>)
爱的感受。要求情感真挚,不少于
50
字。







我的小田鼠





赵兰振

①日子像一层层尘灰,掩埋了许多往事,但那只不大的小田鼠,却一直活跃在 灰尘之上,从没有被埋
没过。

②七八岁时,我和伙伴去田里捡秋漏儿,在一处被人刨 过的土坑里看见一只小田鼠。它身子缩成一团
时,
就像一枚法国梧桐的球果;
冷风吹开 它短短的细毛,
吹出一朵朵细细小小的漩涡,
它外层的毛色黄灰
,
而里层则有 点发白。握着它时,能觉出它在颤抖。它实在是太害怕了。

③我们一点儿伤害它的心思也没有 ,相反,把它当成了宝贝。我激动得不得了,急于想让人知道我的
重大发现,憋粗脖子大吵大嚷。呼啦一 声,伙伴们包围了小土坑,一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了小田鼠。
它愈加害怕,哧溜一下,从一双双腿脚 组成的栅栏里窜了出去。我们呼呼哧哧,大呼小叫,围追堵截。小
田鼠最终被严严实实盖在了我的翻转的 鞋窝里。我一只手按住它,又怕它再跑掉,又怕按痛了它。光着一
只脚的我一点点地移开鞋帮,还好,小 田鼠已经丧失希望,缩在那里咻咻的喘气,一副听天由命的无奈模
样。

④这下我可找 着事儿干了。在伙伴们的帮助下,我好不容易才解开篮系子,是一截麻绳,又手忙脚乱
好不容易才拴住小 田鼠的后腿。我把小田鼠吊在篮臂上,此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系
在那截细麻绳上, 一会儿怕磕碰了它,一会儿怕勒痛了它,一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉。捡秋漏儿
的事反而一无所获 。

⑤回到我家的小土院,我茫然起来,不知该怎样安置这只小田鼠。我从来没有养过田鼠,似 乎也没有
见过别人养过。我不想向大人求教,我甚至都不想让他们知道我要养小田鼠,我想秘密地做我的 事情。


⑥在院子里站了一刻,很快我就有了办法——田鼠的洞不都是打在土里吗, 土里才是它的家,在土里
它才安心。也才能听从我的调养。我把它拴牢在树上。然后在树根旁挖一个洞, 让它藏卧里头,让它把洞
当成自己的家。
养上半个月我就能养熟,
小动物都是通人性的 。
之后我就能牵它出去——牵一只小鼠遛遛,
多么神气!我还可以撒开它,撒开它也不会跑掉, 让它陪着我玩,就像我曾经喂熟的小雀一样。当我在田
野里逛逛时,一只小田鼠兴冲冲地给我领路,服服 帖帖地听从我的使唤……我的天,那该是一种什么样舒
坦的感觉!

⑦说干就干,我在 院角落里的一株椿树旁挖了起来。那株树不算太粗,能很容易地把绳子拴上去。树
旁的地面也高,干干爽 爽的,一定是小田鼠喜欢呆的地方。我把土块揉得蓬蓬松松的,就像被子一样柔软
舒服。然后我“请君入 瓮”——把小田鼠放在里头。我知道它肯定喜欢这个新家,这里肯定适合它的。

⑧第二天早晨 一睁开眼,我从床上一跃而起,直奔院角落里的椿树。拴在椿树上的麻绳犹在,可小田
鼠却不知了去向! 我怀疑它是藏在土坑底,可一把一把清空土坑,连一根鼠毛也没有找到。也不能是猫请
走了小田鼠,因为 我家没养猫。最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了。催开我绚烂想象之花的我的小
田鼠真的跑掉了, 我拉着那根残绳,有种被遗弃的感觉,心里空落落的。突然间想哭。

⑨小田鼠攫住了我的心, 我为小田鼠牵肠挂肚:村子太大了,我家又在村子的中央,离田野太远,中
间隔着无数的房屋,还有两三 口大池塘,还有村子周围的一圈护村沟,宽得就像河流……我怕它溺水,我
怕它被村子里的老鼠围攻,怕 它山高水长,又不能明着行路,压根就摸不到田野里去……不止一次,我为
我的小田鼠伤心,悄悄地流泪 。

⑩直至今日,不止一次,当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时,我都会梦见我的

我心中的大海-绣红旗简谱


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本文更新与2021-01-17 16:35,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/524239.html

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