一曝十寒的近义词如何转化英语学困生

2021年1月17日发(作者：北岛诗选)

如何转化英语“学困生”
永堌中学 王呈希
关键词：学困生 英语 转化 兴趣 提高 教师 教学
在英语教学中，“学困生”一直是每位老师都感到棘 手的问题。
这些学困生，他们的思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格
水平，存在这样 或那样的问题和缺陷。学困生的产生，是学生个体在
社会化进程中不和谐的反映。引导、促使每一个学生 健康和谐地发展，
是教育的任务，是教育工作者的责任。为防止和减少出现学困生，做
好转化学 困生工作，能大面积提高英语教学质量，全面提高学生素质，
使他们形成良好的学习习惯，具备较强的自 学能力。同时，也可以促
进其他各科的学习。在实际教学中，针对英语“学困生”的实际情况，
可以从以下几个方面入手转化他们。
一、转变观念，以人为本
教师的教育理念是实施素质教 育最活跃的因素，它在很大程度上
影响着“学困生”的英语学习方向。英语教师一方面要提高自身的业< br>务水平，一方面要根据《英语课程标准》，确定正确的教育思想观念。
素质教育决不能成为单纯为 升学服务的途径，英语教学要面向全体，
尽可能让每个学生都具有一定的英语素养。
二、加大对学生的感情投资，激发英语“学困生”的学习热情
1.对症下药，开发非智力因素
教育心理学告诉我们，英语“学困生”同样具有进取心、自尊 心，
他们是渴望进步的。作为老师，对待学生要做到具体情况具体分析，

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各个突破，主动给予他们母亲般的爱，找他们谈心，了解情况。
2、尊重、宽容、善待英语“学困生”
爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生”。教师真 诚的爱和尊
重是启迪心扉的钥匙，学困生往往最需要的就是这把钥匙。我们教师
千万不能用过分 的语言伤害他们的自尊心，不能用冷酷的表情刺痛他
们幼小的心灵，否则会使他们的思想上出现反感，产 生悲观等不良情
绪。我们要用热情、诚恳和信任的思想感情去感染他们，打动他们的
心灵，多寻 找他们身上的闪光点，适时适当地满足他们的求知欲，使
他们有种自豪感。增强他们学外语的信心和兴趣 。
3、关心他们的生活
记住每个学生的生日，在他们过生日那天英语向他们表达祝福，既让他们感到温暖，又他们对英语产生一种亲切感，时刻让他们在爱
中成长，在爱中转化。
三、利用集体的力量来感染学困生
平时在教学中，我们要充分考虑学困生的各项能力 ，从单词、词
组入手，从简到难循序渐进，系统教学。班级学英语的气氛浓，英语
成绩普遍较优 秀，这对学困生来说也是一种很大的教育力量，激励他
们不能松懈，拼搏奋斗。在这样的环境中，他们常 常会自然而然地感
受到集体的压力：别人英语都能学好，为什么我不能？在强烈的学英
语气氛感 染下，他不能不学好英语。另外，对于他们，我们要降低要
求，提出切实可行的目标。制定适合的学习目 标是他们获得学习动力
的源泉，学困生之所以成绩差，没有奋斗目标是一个重要因素。在对

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