张小闲小学英语课外活动计划教案

2021年1月17日发(作者：人类星球3)
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小学英语课外活动计划
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力 ，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重 ，出现
学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢
慢对英语学习失去兴 趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动
立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课 堂内教学远
不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课
外活动。课外活 动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸
为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性， 为了丰富小学生
的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：
1、通 过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴
趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习 能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后 学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。
2 、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
，
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3、根据话题，进行讨论，编 对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让 学生用英语去表达，做1-2分钟的口
语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动 中积极参与，团
结协作。
五、活动措施：
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极 开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生 进行口语表达，能够流利地进行口
语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进 行活动。
六、具体安排：
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时间内容
第一周
第二周< br>第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第 十六周
Greetings
Introduce yourself
Go shopping
The Spring Festivals
My friends
My hobbies
Tasty food
Let’make
Magic words
Sing Match
Mother’s Day
Olympic Games
Stories
Father’s Day
Let’s act
Interesting English
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GO SHOPPING
1．活动目的
通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型help you?”　
“What do you want?”“　How about…?”“How mu ch..?”等进一步扩
展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合
运 用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备
（1）任务包课件
（2）把教室布置 成若干个商业地点，如
Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）
（4） 学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出
现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）
（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）
3．活动地点：阶梯教室
4．活动过程：
Step 1Sing a song
KFC、Toy Shop、Fruit
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Step 2 Presentation
T：Today let’s do some shopping, OK?
S：OK!
T：First ,let’s revision.
S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4
T：Here are some tasks. Please choose!
（课件出示任务包）
1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs.
Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列
水 果：西瓜（watermelon）、苹果、梨、桔子、香蕉、
2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，
Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried,
Coke, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：
pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , school bag,
pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的
玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep,
a toy panda, a toy train , a toy plane等。
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Step 3
1．分组：
Activity Process
按年级分组，各年级学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选
择好后，按照 任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人
组。
2．出示任务包内容，小组根据内容 编写剧本。（仿照Lesson 4
写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧
本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
4．评价
选出最佳表演拍档：一 等奖
励奖若干
（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，
使他们体 会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。）
Step 4 Say a rhyme
1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓
We’re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）
Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手
向两边伸，手作太阳状左右挥动）
We’re happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状）
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Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）
Do you know the way?（手徒手写一个大问号）
Take the bus today.（手作握方向盘状）
接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此 首歌的Flash）,
全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到
“Ro und and round时，手做轮子滚动的样子。”
最后，教师模仿公共汽车录音“QianQiao Central Primary School
is here. Class, please take off. See you next time!”
小小英语表演家
活动目的：< br>指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习
兴趣，培养学生自主探索。自主创 造和运用语言交际的能力和创新精
神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。
活动内容分 析：
学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，
如何综合运用己学知识、用 正确的语音、语调进行实践交际活动是学
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生学习英语过程中的重点、难点。因 此，这课将通过活动重点解决这
方面的问题。
活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩 具等。
活动要求：
人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，
语音 、语调正确。
活动方法与顺序：
一基本训练，创设语言氛围。（三分钟）
背景一
1、值日生与同学们相互问候。
2、英语报数。
3、唱英文歌。
（1）Mornin g Song
（2）Indian Boys
（3）Head，shoulders，knees and toes.
4、师生相互问候 。
二、复习旧知。（六分钟）
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（课前，老师在教室四周挂上有关单词 的简笔画和教学简笔挂
图）。
背景二：
老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内 容进行自由交谈。
（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，
让学生在轻松 、自由的环境中主动参与到学习中去。）
三、轻松三分钟。（三分钟）
1、请语音、语调好的同 学上台喊口令，其余学生听音做动作。
如：
Attention！（立正！）At ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！
（游泳！）
Touch your nose／face／eye／……
2、齐唱英文歌。
If you are happy and you know it。
（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。）
四、自设情景，表演对话。（二十七分钟）
背 景三：
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老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。请利用它
们为道具，自己编情景对话。请按以下步骤进行：
1、Ora1 practice，（口头练习）（ 四分钟）
要求：口头讨论、练习，不动道具。
2、Choose the role，then practice.（六分钟）
（角色实践）
要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景 ，练习对话。
3、Say and do in the group，then choose 2 better
groups．（大组选拔）（七分钟）
要求：三个大组同时进行选拔。各小组 在所属大组的表演区里表
演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。
4、Say and do in class．（全班展示）（九分钟）
（1）全班展示。
（2）同学评价 。
（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用
来扮演老人、外地人的假胡子 、包裹、地图等。引导学生创设“拾金
不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝 当演员
的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，