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普希金之死浅谈中学生英语阅读理解能力的培养

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-17 18:15
tags:英语学习, 外语学习

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2021年1月17日发(作者:3周年)
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浅谈中学生英语阅读理解能力的培养

提高阅读理解能力是一个长期、艰巨的工程,教师
在阅读教学中只要找到了影 响学生阅读理解的因素,平时注
意培养学生的阅读理解能力,传授正确的阅读理解方法,就
会大 大提高中学生的英语阅读理解能力。我国中学生英语教
学大纲提出要侧重于培养学生的阅读能力,阅读能 力的培养
也是初中英语教学的一个目的。目前,课标对阅读理解教学
和检测提出了更新更高的要 求,而实际上,我国大部分地区
中学生阅读理解的能力与水平普遍较低。针对这一现状,提
高学 生阅读理解能力势在必行。
一、影响学生阅读理解的因素
1.词汇量问题。影 响学生阅读的第一关是词汇量。一
个人掌握的词汇越多,阅读时所遇到的障碍越小;反之,掌
握 的词汇少,容易曲解词汇含义,误解整个句子,甚至整篇
文章。
2.词法问题。近年来 ,由于中考英语语法试题分值减
少,有人提出教学中要淡化语法的观点,学生也就片面理解
为学 不学好语法无所谓。其实,学生如果对英语各种常用结
构或篇章结构等语法知识掌握不够好的话,通常会 导致他们
对英语句子或段落进行语法分析的能力较差,从而影响阅读
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理解。
3.文化背景知识对阅读理解的影响。 许多学生认为
扩大 词汇量并掌握英语语法知识是提高阅读理解能力的唯
一有效途径,其实造成学生阅读理解能力差的另一原 因也不
可以轻视,那就是对英语国家文化背景知识缺乏了解。学生
对于一篇阅读材料不理解或找 不到正确答案,有时并不是英
语语言水平问题,而是缺乏对文化背景知识的掌握所造成
的。如在 一篇介绍禽流感( Bird Flu)病毒知识的科普文
章中,学生如果对禽流感这个背景知识缺乏了 解或知之甚少
的话,阅读理解能力就会受到抑制,很难准确解答文章所提
出的问题。因此,学生 最好扩大阅读范围,增强阅读量,增
加各种文化背景知识的积累。
4.不良阅读习惯对 阅读理解的影响。在平时的课堂教
学中,教师大部分时间进行的是精读教学,因为精读是学习
语 言知识的重要来源,是培养阅读能力的重要手段。因此,
教师往往对阅读材料中词汇、语法、修辞、中心 思想、写作
特点等进行详细的分析,殊不知学生在阅读中也形成了过多
进行语法分析、过多依赖 词典、复读次数过多等不良习惯,
而这些习惯极易导致学生在规定的时间内解答不完所有的
试题 。
二、提高学生阅读理解能力的策略
1.充分利用教材中的课文进行阅读训练。改革课堂教

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