我的前半生剧情分集介绍乡村最美教师事迹材料

2021年1月17日发(作者：焦竑)
乡村最美教师事迹材料

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年最美乡村教师事迹材料



朱春花，女，
1963
年出生，中师学历，
1981
年参加工作，现任小
学语文一级教师。



从教以来一直在本村史务，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已
经在教育战线上工作了
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个春秋，
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年如一月，以校为家一直工作
在教学第一线，长期担任小学 毕业班语文班主任，
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多年己感受最
深的就是“爱”
“爱”是一个古老的课 题，对班主任来说又是一个应
该时刻铭记的话题。
“爱”
是教育的纽带，
“爱 ”
是沟通的桥梁，
“爱”
是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该 只是提
供给优等生的温床，
而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，
为了把
“ 爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力
求使每一类学生都能得到愉快的心境， 巨大的动力，充足的机会，成
功的喜悦，下面是我的一些具体做法：



一、“爱”是转化的前提



班级管 理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动
之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中 ，我做到把“爱”奉
献给所有的学生，记得，我班有个学生叫朱晨，父母离异，父亲对她
照顾不 周，
他经常逃学，
同学们都嫌弃他，
他渐渐对学习失去了信心，
常常逃学和邻 居孩子玩游戏，我经过多次观察、访问和他交朋友，关
心他生活，



帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家
庭和睦，
该生学习直线上升，
使他深信老师对他的爱，
从此有了转变，
后来还当上三好学生， 也考上了周至中学。



二、因材施教，
让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

解致远是我们
六 年级最聪明的学生之一，
但本班也有不少差生，
在教学中我注重集
体教学和个别相结合 ，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别
差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起， 邓佳伟，王
保健等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们
谈心，帮助他们 找差距，想办法，朱晨、刘甜聪明好学，理解力和记
忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几 个同学都曾获各
科竞赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她
向先进看齐 ，
本学期她已进入全班
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名，
所带班级在
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年获得优秀
班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、
体、
美几方面都得 到健康发展，
让每一学生都能感受到老师阳光般的
温暖，这是我永恒和不懈的追求。



三、细心关爱，耐心帮助



教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种
细心的爱，
是一种理性 的爱，
它能唤醒学生身上一切美好的东西激发
他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了 一双敏锐的眼睛，
养成了一颗细微的心，能及时



发现学生身上的问题，
存在的异样，
并能及时纠正，
教育、
培育，
使 之沿着健康的道路前行，
在我所带的班级里，
始终洋溢这一般暖流，
似一团和风细雨， 感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，
班级里有个女孩叫付欣妍，
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，
是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问< br>她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她
朗读课文抑扬顿挫很有感情时 ，就让她带着大家朗读。给她机会，让
她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有 说
不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，老师我不知道怎么
感谢你。我高兴地回答：
“台上的表现就是你对我最好的回报”她微
微一笑就跑了，
让我真正体会到了耐心的关 爱，
为学生提供了展示自
己创新能力的活动舞台。



四、默默耕耘，不断钻研



从
1981< br>年
9
月，
我就踏上了小学教育的
“三尺讲台”
，
从那 时起，
我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，
我热爱教育事业，
热爱
教 师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好
教师这项神圣的工作，
我始终 坚持不断的学习，
坚持阅读有关教育学
心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育 教学经验，
向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，
努



力做一名品位的合格的人民教师。



总之，任教
34
年来，我格尽尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，
辅导的学生在各项竞赛中多次获 奖，
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年在第四届全国中小学生书
信文化活动西安赛区中荣获优秀辅导教师奖，xx
年在周至县
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年中
小学“中华诵，经典诵读”比赛中荣获优秀辅导 教师奖，
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年所带
班级被评为县级先进班集体。
我认为自己虽然取得了较好 的成绩，
但
这还只是一个开端，我自己决心再接再厉，做出自己应有的贡献。



最美乡村教师事迹材料



张作平，男，汉族、
1961
年出生，专科学历，
1983
年参加工 作，
现任小学语文高级教师。



张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村



教育战线上工作了
30
多个春秋。他
30
年如一日，以校为家，一< br>直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。他师德高尚，模
范履行教师职责，热爱学生， 团结同志，忘我工作，无私奉献，为农
村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优 秀
教师。

几十年来，
张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下：



一、默默耕耘、不断钻研


1983
年
9
月，张老师踏上了农村小学教育的“三 尺讲台”。从那
时



起，他就把人生的坐标定在了 为教育献身的轨迹上。他热爱教育
事业、
热爱教师职业、
热爱每一个学生，
把 自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，
他始终坚持不断地学习，
坚 持阅读有
关教育学、
心理学方面的书籍和教育教学刊物，
虚心学习其他老教师
的教育教学经验，
向年轻教师学习怎样制作课件、
怎样熟练操作电脑
等现代教学手段，
努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有
坚实、
厚重的业务功底，< br>没有准确的知识结构，
没有先进的教育思想，
就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业 。
他在教学中力争做到有
清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都< br>成为精雕细琢的示范课。



二、细心关爱，
耐心帮助

教师对学生的爱源于子女爱。因为老师
对 学生的这种细心的爱，
是一种理性的爱，
它能唤醒学生身上一切美
好的东西，激发他们 扬帆前进。张老师在教育教学工作中，练就了一
双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身 上的问题、
存在的异样，
并能及时纠正、
教育、
培养，
使之沿着健康 的道路前行。
在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感
染着整个班级 ，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚
军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是 班里有名的“胆小
生”。为了帮助她练习胆量，张老师课上经常提问她一些很容易的问
题，并且 课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在
学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗 读。渐渐地，语文课上
的一分钟演讲，她也能够



大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上
了张老师精挑细选的科代表。
看 着孩子们的成长，
他心里有说不出的
喜悦。张老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“ 鹅卵石”
们日臻完美。



这样的例子在张老师身上 很多很多，他时刻把德育工作放在教学
工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康 成
长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。



三、恪尽职守、任劳任怨



任教三 十多年来，张老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽
职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教 的三十多年来，每个
寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候，
而他却把每个寒暑假当做
辅导后进生的重要时段，
无论刮风下雨，
还是冰天雪地每天他都会徒
步去临近的村庄 看看他所教学生的假期作业完成情况，
把学生在学习
时候遇到的困难及时的进行解决和处理。< br>历年来，
他所担任的学科在
全乡组织的统考中总是名列前茅，
他辅导的学生在各 级竞赛中多次获
奖，
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年，在全乡小学统考中，他所任教的语文获得第一名。他本< br>人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等光荣称号。



张老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新
的高峰；甘愿化春蚕，用才能让 知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱
心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月，
默 默耕耘的无悔人生，
他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书
写自己 的完美人生，
他是教育战线上一颗璀璨的明星，
是值得大家学
习的好榜样，是完美的乡 村教师。
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乡村最美教师事迹材料。



宁城县必斯营子总校


xx.4.18


最美乡村教师事迹材料



王瑞芳， 女
1982
年
8
月出生，汉族，本科学历，现为峨口学区峨
西小学教 师。



自
2000
年
8
月从教以来，
她一直耕耘在农村小学的讲台上，
用一
片赤诚之心，在平凡的岗位上写就 了别样的感动。



学习上，
她始终保持一丝不苟的 学习态度和刻苦钻研的求学精神。
在工作之余她认真参加自学考试、
教师培训、
班主任 培训等学习培训，
使专业素质得到进一步的提高。



在教育过程中，王老师关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学
生，尊重学生人格，热爱学生。关心学 困生，以真挚的爱去体贴、关
心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心，教
师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现、研究和解
决学生新情况、新问题，尽职尽责 地做好工作。担任班主任工作多年
来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生张淼患有严重的风湿病，陈< br>梦洁因小儿麻痹导致双腿残疾，在学习、生活上面临很大的困难。王
老师多次和他们促膝恳谈，< br>调动班级力量理解和关爱他们，
用爱心点
亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。< br>


在班级管理工作中，王老师更是以身作则，率先垂范。对自 己的
师德、师范有很高的要求。
对学生做到言传身教，帮助学生树立正确
的人生观、荣 辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和
抵制社会上不良风气的能力。



在后进生转化工作方面，王老师坚信自信心是转化工作的关键。
对于因家庭特殊情况导致自卑、
厌学的学生，
她总能够用爱去温暖他
们，生活上尽己 所能帮助他们，与他们谈心
,
拼命挖掘他们的长处
,
树



立他们学习的信心。



付出真诚就 能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一
定会得到爱的回报！她所带的班级学风好、班风正， 师生关系融洽，
时时还有毕业后的学生前来探望她。
她个人也连续被评为乡、
校优秀< br>教师。
09
年被评为县模范教师，
11
年被评为县优秀班主任。