交头接耳出自哪部作品初中英语阅读和写作教学策略

2021年1月17日发(作者：爱听高雅音乐的跳舞草)
初中英语阅读和写作教学策略
1．写作的早期训练。英语写作是一门技巧、技能，需要一个 长时间
的发展过程才能趋于稳固，因此无论从写作能力本身的培养角度来
说，还是从写作教学方 法的运用角度而言，写作训练都需要早期
化。

2．随着学习内容的增多，如学了 数字、年龄、年级、班级、个人的
喜好和生活习惯等之后，这时可让学生逐步增加写作内容。 做好
“书面表达”这道题，学生应该从以下几方面人手：

一、充分准备。打好基础。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一 些句型、段落
甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其
实，用英文写信， 记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写
作的好方法。

二、仔细审题，明确要求。

对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心 中有数。要对
所提供的信息加以分析、，使之更加具体化、条理化，为开始动笔
做好准备工作， 还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体
裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人 称、时
态、地点等信息，避免出错。

三、抓住重点。寻求思路。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下
手，否则，语无伦次的文章将不 会被人接受，也不可能得到高分。

四、遣词造句，表达规范。

用 词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿
英语单词到中文句子里去对号，否则写出 中文式英语，闹出笑话。
一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单
句 )。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法
绕开，最好找一个同义词、同义句，或 近义词、词组短语来代替。
要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，si nce等，以
便行文自然流畅。

五、修改润色，锦上添花。