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戴良从语用学角度谈英语词汇学的教学3200字

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-17 20:36
tags:语用学, 词汇学, 英语

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2021年1月17日发(作者:芜湖车展)
从语用学角度谈英语词汇学的教学3200字




摘 要:英语词汇学可以说是一门理论知识与技能训练相结合的综合性课程。系统全
面的词汇学知识有利于外语水平的提高。本文笔者结合自身的教学经验, 从语用学的角度,
针对英语词汇学教学作初步的探讨。
毕业
关键词:语用学;英语词汇学;自主学习;第二课堂
1 词汇学教学现状
英语词汇学是为英语专业高年级学生开设的选修课程之一, 是研究英语词汇形态、意
义和整个词汇系统的科学,英语词汇学课程所讲授的内容包括: 词汇的发展史 、构词法、
词义及其演变、成语、美国英语和英国英语、英语词典等。虽然传统语言学承认语言结构模< br>式包括语音、词汇、语法三要素,在过去很长段时间,人们往往重心都放在语音和语法上。
从本质 上讲,英语词汇学是一门理论课, 然而, 在介绍词汇知识的同时, 势必能扩大学
生的词汇量, 加强学生的词汇运用能力, 因此,词汇学可以说是一门理论知识与技能训练
相结合的综合性课程。系统 全面的词汇学知识有利于外语水平的提高。因此,有必要加强学
生对于词汇学的学习,以丰富学生的知识 框架。
在教学方面,大多数教师仍然沿用传统的教学方法,即以教师为中心,以教师讲授为主要教学活动,学生通过听记的方式被动接受相关知识。由于词汇学课程理论性较强,概念性
知识多, 若师生之间长期缺少互动,无法调动起学生的学习积极性,学生对于英语词汇学的
热情会逐渐消退,培养 学生对知识的迁移能力就更无从谈起。
2 语用学教学理论
语用学是语言学各分支 中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言
的理解和使用的学问,它研究在特定情景 中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语
言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研 究,它是关于人类语言本身的研究。
在语言的使用中,说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单 位的静态意义,听话人
通常要通过一系列心理推断,去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使 用一门语
言,仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。
3 语用学理论指导下的英语词汇学教学模式
根据教学要求组织合适的教学活动, 组织学生进行合作学习, 创造良好的学习环境。
同时引导、帮助学生发现问题、解决问题; 他还要能激发学生学习兴趣, 帮助学生形成学
习动机; 能通过启发、鼓励来促进学生更好地学习。对 于英语词汇学的教学模式,可以用
以学生为主体的讨论型取代传统的讲授型模式。
语用规 则包括社交语用和语用语言规则。如对于礼貌,中西就有不同的语用规则。中国
人对于别人的赞美表示谦 虚是出于礼貌原则,而外国人对于别人的赞美表示接受和感谢也同
样出于礼貌原则。例:Foreign er: Your English is excellent. Really quite fluent. Chinese: No,
no. My English is quite poor. 让外国人略感吃惊的原因是由于语用规则的差异造成的。
不恰当的语言输入可能来自于教师、教科书和其它一些阅读材料。例:Foreign English
teacher: Have you finished your homework? Chinese student: Yes, I have finished my
homework. 按照Leech的观点,上下文中完整的回答违背了语用学的经济原则。中国学生 的
回答听起来显得不耐烦,它的言外之意与“It&apos;s none of your business!”等同。
来自不同背景的话语双方通常会按自己的文化观来评判对方的行为,那么话语双方就极

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