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作者:高考题库网
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2021-01-17 20:50
tags:英语课堂, 英语, 高中教育

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2021年1月17日发(作者:康震百家讲坛苏轼)
英语课堂如何调动学生的积极性

英语课堂教学效果的好坏取决于很多因素 ,诸如教师
的水平及素质,备课是否认真,方法是否得当,学生基础如
何等。此外,调动学生学 习的积极性也是一个极为重要的因
素。学生学习英语的积极性,是直接影响他们英语学习成败
的 一个重要因素。

一、了解对象,因材施教

了解对象首先应当了解学生的特点,他们的特点是活泼、
好动,有意注意持续的时间相对较短。如果将他 们的英语学
习变成单调的“教师讲,学生听”的过程,再加上没有听说
英语的日常环境,终将使 学生学英语的兴趣荡然无存。因此,
英语教师应善于课前备课多思考,课堂教学多技巧,课后作
业多辅导,对不同的内容,不同的学生,采取不同的教学方
法,使不同层次的学生各有所得。根据英语教 学的实际特点,
可采用形象、有趣、多样、新颖、简便的方法唤起学生的注
意;还可运用灵活多 样的手段,如猜谜语、做游戏等,调动
学生的学习积极性,促其快速“进入角色”。教师本人也以
自己的饱满热情和高超的教学技艺来感染学生,激发其学习
英语的兴趣。
了解对象, 教学方法是十分重要的。“不仅要让学生学
会,而且要让学生会学,将学习能力的培养贯穿于课堂教学< br>的全过程。”这是基础教育课程改革所追求的目标。具体到
英语学科的特点而言,许多学生尤其是 农村地区的学生对英
语学习往往还套用学习中文的方法,难以学得透彻。因此在
英语教学中教师 要着重培养学生的英语交际能力,引导学生
从探索客观事物入手,比较辨析,理解记忆,总结归纳,综< br>合运用,遵循英语学科自身的规律去获得知识,探究问题,
发展能力。传统的单纯教授、单向灌输 的填鸭式教学无情地
扼杀了学生学习的自主性、进取性和创造性。英语教学改革
的关键就是将以 学生为主体作为课堂教学的灵魂。为此,教
师必须精心设计课堂教学活动,并让每一位学生参与到活动< br>中来。只有让英语课堂活起来,学生才能全身心地投入学习,
在轻松自如的氛围中自主地获取知识 、发展能力。在英语课
堂教学中,听、说、读、写能力的培养是教学的基本任务,
同时也是构成 课堂教学的主要环节。在教学中引导学生从听
入手,先弄懂意思,再从听到说,模仿朗读,然后进行情境
交际训练。在英语情境交际训练中采用“词语接龙” “两
人对话” “小组活动”“即兴表演”等喜闻乐见的方式让学
生“动起来”,使课堂“活起来”。
目前我国传统的教学方法仍占统治地位,一般是以教师
为中心,教师占用课堂大部分时间对课文进行讲解 、分析,
学生记笔记。这种传授知识、解答疑难式的教学方法自有它
的优越性,它符合我国国情 和实际情况,但不符合国际英语
教学的发展方向。适合学生应试的需要,因而历久不衰,沿
用至 今。但“一言堂”的“满堂灌”教学方法和启发式的教
学方法相结合,贯穿教学活动的始终,变“一言堂 ”为“众
言堂”。实践证明,这是行之有效的,同样受到学生的欢迎,
可以激发学生的学习兴趣 ,调动他们学习的积极性。

二、引导学生,积极参与

1.教师的作用
在传统课堂教学中,教师的主导地位是无法替代的。教
师 必须改变“灌输式”的教学方法,把以教师的知识传授逐
步改变为学生的知识索取、知识应用与知识创造 协调发展的
“以学生为中心”,这样有助于加强学生的自学能力和创新
意识。在“以学生为中心 ”的原则下进行英语教学,并不意
味着抹杀教师的作用,相反,教师所起的作用更重要,所承
受 的任务也更繁重。教师必须精心组织每一节课,成为学生
课堂活动的设计者、指导者、组织者、控制者和 合作者,成
为学生遇到问题和烦恼的耐心听众,教师起到教学中的主导
作用,实施教学方法的多 元化。教师的作用到底有哪些呢?
(1)激发兴趣。我们知道,兴趣是决定成功的因素之

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