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快乐小猪舞蹈英语课堂中如何发挥小组合作学习的作用

作者:高考题库网
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2021-01-17 20:59
tags:英语课堂, 教学案例/设计, 教学研究

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2021年1月17日发(作者:娄师德)
英语课堂中如何发挥小组合作学习的作用
随着初中英语教程的不断更新,英语的 教育理念也在随之变化,由原先的词汇和语法教学转变为听,
说,读,写的“四会”教育,由原来的“哑 巴”应试英语转变为更注重于语言的运用和表达的教学模式。在课
堂模式上,也有了非常大的变化。以前 的英语课堂上以“教师讲、学生听”和“教师问,学生答”这种单一和
单向的教学方式为主,缺乏师生之 间和学生之间的交流、合作。教学中长期存在“重知识讲授、轻能力培养”
的倾向,只重视学习结果,忽 略了学习的过程。这种教学体系注重学生接受、记忆、模仿学习,忽视学生
之间合作互动积极作用。大部 分学生的创造力和语言实践活动受到束缚,逐渐失去了学英语的信心。事实
上,语言教学的重要目的就是 使学生掌握语言的交际能力。在这种情况下,英语课堂教学需要一种有利于
学生全面开展语言实践活动的 教学模式,那就是———小组合作。
小组合作的具体操作就是将全班的学生合理、科学地分组。通常我 会按照学生在班级的座位自然分成
“四人小组”。每一组内都会有各种层次的学生,选择最为优秀的学生 担任组长。每个小组都有一个记分牌,
上面有小组名单及获得的stick 数量。Stick是我对小 组合作的一种奖励,每个stick代表一定的积
分。每学期分期中和期末两次统计积分,选出优秀小组 张榜公布,给予精神上和物质上的奖励。
现在这种课堂学习方式已经在我的教学上得到了很丰富的运用 。经过实践证明,这种教学和学习方法
比起传统的教学有三大优势,能取得非常好的效果,很受学生们的 欢迎。
第一,小组合作能最大限度发挥个人的优势,也能弥补个别学生的不足,在不打击他的自信心的 前提
下帮助他提高。因为小组操练是在组内进行,而且每组会有成绩优异,表现突出的学生会起到组织, 督促,
帮助,检查的作用。那些听说有困难的学生不必去担心“面子”和“自尊心”的问题,因为他的劣 势只在他的
组里展现,而且马上会有组员帮助他由“不会”到“会”。等到全班展示的时候,基本上每个 同学都能开口,
能按要求表演对话。在这种过程中,那些差一点的学生通过组员的帮助会一点一滴进步并 慢慢增强自信心。
同时,还能让所有组员认识到团结协作的重要性和必要性。
第二,小组合作 会很大改善课堂气氛,让学生的主动性极大发挥出来。因为只要是小组合作,就会有
竞赛随之而来。首先 教师讲授新知识。然后围绕知识的巩固给出要操练的话题,或者是编对话,或者是编
句子。接着是在小组 内练习,最后全班展示。优秀小组获得加分和选择下一个机会的权利。荣誉和奖励给
学生的参与注入了很 多活力。每个小组都想表演成功,获得老师的赞许和同学们的羡慕,获得加分的奖励。
所以每个组长会带 领并督促组员好好练习,无论谁有了障碍,其他组员都会积极教他学会。在这种心态和
氛围中,学生会不 由自主化被动学习为主动学习。有了高昂的学习热情,学习效果自然也不同。
第三,小组合作更能细致 地展现学生学习过程中的问题,并能做到当堂呈现,当面解决,减少学习中
困惑的滞留。在小组操练的过 程中,教师应当细心观察,认真倾听,不断巡视活动的进行情况。因为每个
学生都要开口练习,所以语音 ,语法的问题暴露的非常清楚。特别是平时怕讲英语的学生。练得越少,错

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