报废物资(机构专用)第八课诗歌常见意象讲+练讲义—2020年浙江省七年级升八年级语文暑假辅导

2021年1月17日发(作者：夏威)

诗歌常见意象

教学内容：

1.
古诗常见意向的梳理

2.
了解意象题答题格式

3.
微型写作
----
改写诗歌

教学重难点：

1.

了解意象题答题格式

【导入·文学常识】

四个时期

1
、

初唐时期：这一时期的代表作家是“初唐 四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；此
外，还有陈子昂《登幽州台歌》
。
【王勃】
：
（约
650~
约
676
年）
，字子安，
绛州
龙门县
（今山西省河津市）
人。
唐朝文学家，儒客大家，

王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为
“
神童
”
。十六岁时，进士及第，授
朝散郎
、沛王（
李贤
）府文学。写作 《斗鸡檄》，坐罪免官。游览巴蜀山川景物，创作大量
诗文。返回长安后，授
虢州
参军 ，私杀官奴，二次被贬。
上元
三年（
676
年）八月，王勃自
交趾探 望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。擅长
五律
和
五绝
，著有《王子安集》等 。

主要作品：
《送杜少府之任蜀州》《乾元殿颂》《滕王阁序》

文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。


2
、盛唐时期：出现“边塞诗派”与“田园诗派”
。伟大的浪漫主义诗人李白和伟大的现实主义诗人杜甫，即是这一时期最杰出的代表。正如韩愈所说“李杜文章在，光焰万丈长。
”李
白《梦游天姥吟留别》
、
《将进酒》
；

杜甫的《三吏》
、
《三别》

另有王维、孟浩然代表的田园派

高适、岑参代表的边塞诗派。

3
、中唐时期：在中唐时期，诗人各有成就。但成绩最卓著的要数白居易，他提出“文章合
为时而 著，歌诗合为事而作”的进步理论主张，并亲自参加领导“新乐府运动”
，白居易的
诗明白晓畅 ，
通俗易懂，
深受群众喜爱，
代表作有
《长恨歌》
、
《琵琶 行》
等；
此外，
刘禹锡，


李贺诗也颇有成就。

李贺（
790
～
816
）字长吉。河南府福昌县昌谷乡，唐朝中期浪 漫主义诗人，
“诗鬼“。
《李凭
箜篌引》
/
《雁门太守行》

4
、晚唐时期：晚唐诗人较著名的有：温庭筠、李商隐、杜牧、韦庄等，其中，李商隐和杜牧合称“小李杜”
。李商隐：
《夜雨寄北》
、
《无题
·
相见时难别亦难》
、
《锦瑟》
、
《嫦娥》

李商隐，字义山，号玉
谿生，诗集《李义山诗集》

杜牧：
《清明》
、
《山行》
、
《泊秦淮》
、
《赤壁》

杜 牧：字牧之、号
“
樊川居士
”
，
《樊川文集》
，七言绝句为 主，咏诗抒怀。
《阿房宫赋》

【常考意象赏析】

诗歌的创作十分 讲究含蓄、
凝练。
诗人的抒情往往不是情感的直接流露，
也不是思想的直接
灌 输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。

这里的所写之
“景”< br>、
所咏之
“物”
，
即为客观之
“象”
；
借景 所抒之
“情”
，
咏物所言之
“志”
，
即为主观之“意”，
“象”与“意”的完美结合，就是“意象”
。

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

【典型题型】

这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？★★★

展开想象，< br>用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的
语言进行 描绘。★★★

【解题思路】

第一步

描绘诗中展现的图景画面。

应抓住诗中的主要景物，
用自己的语言再现画面 。
描述
时一要忠实于原诗，
二要用自己的联想和想象加以再创造，
语言力求诗 意。
描绘意境时要力
求忠实于原诗句，但不是字字落实地翻译诗句，应发挥想象，
用生 动形象、
富有诗意的语言
“绘景”
“品景”
。

第二步


概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词表述，
例如孤寂冷清、
恬静优美、
雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能恰切地吻合景物的特点和 情调。

第三步


分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞



意象


区别



联系


诗歌通过组合意象创造出
“意与

从形式上看，意象与词句相
关，是可以感知的，实在的，具体的；
境谐”的艺术境界，诗歌通过组合意象创
意象是分析诗歌 散文时的用语，
指构成
一种意境的各个事物，
这些事物往往带
有作者主观的情 感。

造出“意与境谐”的艺术境界；意境与意
象在本质上有一定的联系，
它 们都是主观
与客观统一的产物，都是情与物的结合
体。

意境


意境则与全篇对应
,
是要体悟
的、抽象的，是一种氛围。意 象组合起
来，就构成了意境。

美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、 闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要
答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为 什么而“哀伤”
。










【典型例题】

例
1
：阅读下面古诗，完成题目。

城东早春（唐）杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。

1
、请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。
（
2
分）

______________________________________________ _________________________________

_____










































































2
、诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己 怎样的情趣？（
2
分）


意境：
是指寄托诗人情感的物象
(
即意象
)
综合起来构建的
让人产生想像的境界。简单地说就是诗人 强烈的感情与生动
的客观事物契合交融，从而在诗中表现出来的形神兼备的艺

















_____________________ __________________________________________________ ________
____











































































【 答案】
1
、早春的城东，景色清新，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。

2
、

突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。

清景：清秀美丽的景色。若是等到长安城中花开似锦之际，满城都是赏花郊游之人。

上林：上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗中用
来代指唐朝京 城长安。锦：五色织成的绸绫。俱：全，都。看花人：此处双关进士及第者。
唐时举进士及第者有在长安 城中看花的风俗。


此诗抒写作者对早春的热爱之情。
全诗构思巧妙，虽只有第二句实写春色，
而描写春色又只
以柳芽一处而概括早春全景。
后半段虽写 仲春观花的惯常盛况，
实际却更加反衬早春的独特
与诗人的慧眼。


此诗写诗人对早春景色的热爱。
前两句突出诗题中的“早春”
之意。
首句是诗人在城 东游赏
时对所见早春景色的赞美。这里有两层意思，
既是表明，
为诗家所喜爱的清新景 色，正在这
早春之中；
同时也表明，
这清新的早春景色，
最能激发诗家的诗情 。
一个
“清”
字用得贴切。
这里不仅指早春景色本身的清新喜人，
也 兼指这种景色刚刚开始显露出来，
还没引起人们的
注意，所以环境显得很清幽。


第二句紧接第一句，
是对早春景色的具体描绘。
早春时，
柳叶新萌 ，
其色嫩黄，
俗称
“柳眼”
。
“才”字“半”字，都是暗示“早”< br>。如果只笼统地写柳叶初生，虽也是写“早春”
，但总觉
得平淡无味。诗人抓住了
“半未匀”
这种境界，
使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的
柳眼，那么清新宜 人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿勾画得非常逼真。生
动的笔触蕴含着作者极其欢悦和 赞美之情。早春时节，气候寒冷，
百花尚未绽开，
唯柳枝新
叶，冲寒而出，最富有生机 ，最早为人们带来春天的消息。写新柳，恰好抓住了早春景色的
特征。


下 联用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的秾丽景色，来反衬早春的“清景”
。
“上

林”即上林苑，故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。诗 中用
来代指京城长安。繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。然而这种
景色人人尽知，
已无新鲜之感。
此与上联，正好形成鲜明的对照，
更加反衬出作者对早 春清
新之景的喜爱。

此诗纳清极、秾极之景于一篇，格调极轻快。诗篇特从“诗家” 的眼光来写，又寓有理趣，
也可以把它看作一种创作见解：即诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写 出新的境界，
不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。

例
2
：阅读下面一首诗，按要求回答问题。
（
4
分）

谢亭送别



许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。



用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。
（< br>2
分）

_______________________________ ___________________________________________________












































































【答案】写了凄黯（凄清 ）之景（
1
分）
，表达了诗人伤感、惆怅的情感（
1
分）
。

唱完送别之歌你就解开行舟远去，两岸是青山红叶，江水急急向东流。

劳 歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌，泛指送别歌。劳劳亭，在今南京市南面，李白诗有
“
天
下伤心处，劳劳送客亭
”
。

水急流：暗指行舟远去，与
“
日暮酒醒
”
、
“
满天风雨
”
共同渲染无
限别意。

日暮
(mù
)
酒醒人已远，满天风雨下西楼。

傍晚酒醒人已远去，只有满天风雨送我离开那西楼。

西楼即指送别的

谢亭

，古代诗词中
“
南浦

”
、
“
西楼
”
都常指送别之处。



这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调
的场景组成。前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄其的黯淡景色正衬离
情，笔法富于变化 。而一、三两句分别点出舟发与人远，二、四两句纯用景物烘托渲染，
则又异中有同，使全篇在变化中显 出统一。





“
劳歌一曲解行舟
”
句写友人乘舟离去。古代有唱歌送行的习俗。
“
劳歌
”
，原本指在劳 劳
亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌
的代 称。劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。


“
红叶青山水急流
”
句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜 林尽
染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别
离 之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，
别离的难堪，大好 秋光反倒成为添愁增恨的因素了。江淹《别赋》说：
“
春草碧色，春水绿
波，送君南浦 ，伤如之何！
”
借美好的春色反衬别离之悲，与此同一机杼。这也正是王夫之
所揭示的 ：
“
以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐
”
（《姜斋诗话》）的艺术辩证 法。



这一句并没有直接写到友人的行舟。但通过
“
水 急流
”
的刻画，舟行的迅疾读者可以想
见，诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上 的情景也生动地表现了出来。
“
急
”
字暗透
出送行者
“流水何太急
”
的心理状态，也使整个诗句所表现的意境带有一点逼仄忧伤、骚屑
不 宁的意味。这和诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的。



“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
”
句则是表明诗的前后联之间有一个较长的时间
间隔。朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了
点酒，微有醉 意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。
天色变了，下起了雨，四望一 片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨
雾和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知 道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去
了。暮色的苍茫黯淡，风雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧，追忆 别时情景所感到的怅惘空
虚，使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂，感到无法承受这种环境气氛的包围，于是 默默无言
地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。（西楼即指送别的谢亭，古代诗词中
“
南浦
”
、
“
西楼
”
都常指送别之处。）



第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由
于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受
到诗人的萧瑟凄 清情怀。这样借景寓情，以景结情，比起直抒别情的难堪来，不但更富含
蕴，更有感染力，而且使结尾别 具一种不言而神伤的情韵。



此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。前 二句以青山红叶的明丽景色反衬别
绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手 法表达情感，笔法
富于变化。


例
3
：欣赏下面一首古诗，回答问题
(4
分
)



送灵澈上人


刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

(1)< br>用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。
（
2
分）

_________________________________________________ _________________________

(2)
这首诗中的“独”字 写出了什么景象
?
表达了作者什么样的情感
?
（
2
分）
___________________________________________ ____________________________________
__













































































【答案】
1
、暮色 苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫
音，若有若无。
2
、
“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成 了
一种闲淡的意境。

送灵澈上人

唐代：刘长卿

苍
(cāng)
苍竹林寺，杳
(yǎo)
杳钟声晚。

遥望苍苍山林中的竹林寺，远远传来报时的钟响声。

苍苍：深青色。竹林寺：在现在江苏丹徒南。杳杳：深远的样子。

荷
(hè
)
笠
(lì
)
带斜阳，青山独归远。
(
斜阳

一作：夕阳
)
他带着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远。

荷笠：背着斗笠。荷，背着。



这首小诗记叙诗人在傍晚送灵澈 返竹林寺时的心情，它即景抒情，构思精致，语
言精炼，素朴秀美，是唐代山水诗的名篇。



“
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
”
这两句是说作者眺望苍 苍山林中的灵澈归宿处，远
远传来寺院报时的钟响，点出此时已是黄昏时分，仿佛在催促灵澈归山。诗人 出以想象之
笔，创造了一个清远幽渺的境界。此二句主要写景，景中也寓之以情。



“
荷笠带斜阳，青山独归远。
”
这两句就是写灵澈辞别归去情景。 灵澈戴着斗笠，
披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。
“
青山
”
即应首句
“
苍苍竹林寺
”
，点出寺在山