昂首大叫的意思补习班的家长会发言稿

2021年1月17日发(作者：苏锦章)
补习班的家长会发言稿



时代不同，读书的要求也不同。封建社 会读书是为了升
官，
上个世纪读书是为了改变命运，
想从农民变身为国家人，
想世袭，所以竞争激烈
;
今天读书是为什么
?
而下面就是小编
分享的 关于补习班的家长会发言稿，一起来看一下吧。




一
.
开场白及本期总结



各位家长：大家好< br>!
欢迎大家来到小桔灯参加家长会，
和我一起关注孩子的学习情况。在阶梯一这一期的学 习中，
我主要教了孩子们一些作文审题的方法和构思的方法。审题
方法主要教他们拿到一个题目 如何把握题目意思，抓住中心
词，从而选择恰当的材料来写作。构思方法主要教孩子们如
何根据 题意来合理组织材料，安排文章结构。总的来说，阶
梯一是从作文的框架方面来进行教学和训练的。就好 比盖房
子，得先有地基，建好框架，才能进行后边的工作。咱们的
阶梯一就是发挥这个作用。通 过一学期的学习，孩子们都有
了不同程度的提高。这主要体现于孩子们的作文本里，下面
我就把 作文本和成绩册发下去。



二、发作文本和成绩册，总体分类点评。



三、问题解析



四、阅读示范课



五、

介绍下一期



家长会后还有两次课阶梯 一就学完了，那就该升到阶梯
二了。阶梯二主要分为思维方法和观察方法两大板块。



我们都知道，任何方法的使用都是在思维的指导下进行
的，咱们阶梯一学过的那些方 法也是写作思维的体现，只是
孩子们第一次接触，
还有点云里雾里的，
这就需要巩固学 习。
到了阶梯二，咱们就再升一级，从思维的角度带孩子来感受
应该如何构思文章。例如，阶一 学习了“联想拓展法”
“揭
示寓意法”
，孩子们都有将思维拓展开来或者将内容写深刻
的意识了，
但总有一些干涩，
主要是对方法理解还不够深刻，
比如说《春雨》 这个题目，咱们阶梯一学习“联想拓展法”
以后会有意识地运用该技法了，但写出来的内容不够饱满，< br>大多孩子只会写写春雨的作用，会简单写写有春雨品质的人，
但就是不会与实际生活联系，主要就 是因为学生刚接触这些
较为抽象的方法，
思维还打不开，
延伸的广度和深度还不够。< br>而阶梯二就刚好紧扣阶梯一孩子们接触的这些方法，进一步
细化讲解“相似”
“相反”< br>“相关”等各种联想方法，帮助孩
子们更好地拓展自己的思维，使作文的角度更多样化，这样写出来的作文更能让人感觉到新颖、独特。我们知道文学创
作关键就是“创新”
，我们相信 每个孩子的创造力，创新能
力都是无穷的，只是还没有找到恰当的方法。我们会通过假
设想象， 奇幻想象等思维方法，帮助培养孩子的想象能力，
解决作文没有趣味性这样的问题。另外，随着年级的升 高，
学校作文难度会不断加大，孩子会慢慢接触到说明文、议论
文这些新的写作问题，归纳思维 ，发散思维等思维方法，在
帮助他们写作记叙文的同时，也为写作议论文等打下基础。



前两周我们请家长填写了一份反馈表，有的家长反映了
一个问题，孩子作 文不够具体生动，缺乏感染力，这些都是
属于细节描写方面的问题。要提高孩子细节描写的能力，应该是两条腿走路，一方面，孩子得有材料，需要积累大量的
好词佳句，不然“巧妇难为无米之炊”< br>。第二方面，孩子需
要掌握细节描写的方法，不然，光有面粉、鸡蛋，不知道做
蛋糕的技 巧，也做不出美味的蛋糕。那要写出细节需经过哪
几个关键环节呢
?
如果现在让大家描 写一下西瓜藤，大家是
不是觉得无从下手。因为，要不是没见过这东西
;
要不就是见过了有个大印象，但没注意观察，现在想不起来这东西具
体什么样子。所以在写细节时，观察就尤 为重要。咱们阶梯
二的教材中就把观察方法作为主要的教学内容。主要培养孩
子们观察的意识，
发现生活中得写作素材，
提高观察的兴趣，
掌握观察技巧。比如“瞬间观察法”就是通 过实验演示，教
孩子在瞬间观察到那些变化很快的现象，并写语掌握中。就
拿彩虹、暴风雨这些 景象来说，因为时间短，变化快，我们
往往会忽略它，
让孩子写他们，
也只能用几句简 单的话描述，
通过学习瞬间观察法，孩子们就知道要调动各个感官，吧看
到，听到，闻到，以及 触摸到的都记录下来，并变成文字写
于作文中，让这些精彩瞬间呈现在读者的面前。此外，还有
融情观察法，移步观察法等等。



六
.
教务安排



七
.
结束语



那么今天的家长会就到这里了，如果个别家长向单独跟
我说说孩子在加灵力的学习情 况的，散会后我们单独沟通，
谢谢
!


一、首先，感谢各位家长 的到来，很高兴认识大家。我
们能这样面对面地交流认识，就是一种缘分。希望我们能有
更多的 机会为了你的孩子的成长和教育，共同探讨教育教学
方法。



二 、回顾这一个月的补习情况，给我的总的印象是孩子
们比较纯真，比较有自己的个性，绝大多数学生的自 我约束
力较强
(
如：张元帅、封佳序、孙思竹、廖心怡、蔡娜、周
珂利、柳佳 豪、向俊峰
)
。这些孩子每天补习的时候都能认
真完成老师布置的学习任务，而且认真 动脑筋，独立思考，
不懂的能大胆问老师，每天布置的家庭作业都能按时完成，
这么热的天，能 做到这点，真的不错，其实孩子们很辛苦，
我都很佩服这些孩子，当然这与家长的严格管教分不开的。< br>所以再次感谢家长们对我的工作的支持和配合。



三、补习的情况总结。



两个班级，由于人少，安排的两个段的 综合班，主要以
学生下学期的教材学习为主，六年级的几个学生安排了一天
学习课本，一天进行 阅读训练。我们学习课文主要是孩子自
己独立阅读课文一两遍，然后借助课堂全解了解课文大意和
相关知识，接着自学生字词，由老师给孩子听写本课的生字
词，最后完成每课的课堂习题。每天我会根 据孩子的学习情
况和学习进度布置相应的家庭作业，第二天课前进行检查。
补习中安排了一次半 期和一次期末考试，半期考试我是针对
上学期的学习来出的试题，期末考试是针对补习的情况来出
的试题，总的说来，孩子们都完成得比较好。效果不错。



四、家长应该正确看待孩子的分数和暑期补习的问题。



家长不 要以分数论英雄，重在培养孩子的学习习惯和自
觉学习的意识。补习时间短，见效慢，要想使孩子的成绩 有
一个大的提高不是一天两天就能看到效果的，所以家长们和
孩子们都要有一个持之以恒的意识 。



语文的学习能力主要分这几个部分：基础知识、阅读能
力、 作文能力。三者缺一不可。必须循序渐进，一点一滴，
逐渐积累和培养。要想提高孩子的学习成绩，家长 和孩子必
须注意抓好预习、课堂、复习三个方面的学习质量，这三者
之间也是相互依存的，缺一 不可。很多家长可能没有注意，
反正孩子在学校学得如何，只看最后的考试分数，平时回来
就是 完成老师的作业就行了。这样是不能真正提高成绩和培
养能力的。家长要关注孩子的学习，跟孩子一起学 习，要了
解孩子的学习状态进度，以及学习中的问题，并能帮助他解
决，排除他学习中的困难， 让他对学习有信心，有兴趣，只
有这样，
孩子才能把学习当成快乐的事情，
从而愿意去 学习，
做到事半功倍。



五、展望未来，我们要做到：
1
、如何培养孩子的学习
习惯。
2
、如何培养孩子读书的习惯。



如何培养孩子的学习习惯：



1
、课前的准备习惯。收拾书包，准备好学习用具，
(
每
天必带
5
样< br>)
，检查有没有不关学习的玩艺。



2
、课前预 习的习惯。
(
语文的预习要求是
:
读文、生字
注音、拼

读生字，在文中圈词语
)


3
、
认真、
按时完成作业的习惯。
(
认真书写，
及时改错，
学习自己检查正误。
)


4
、复习的习惯。



每学 一课必须家长给孩子听写生字词，听写之前让孩子
读课文、生字，并对当天学的课文提出一些口头问答， 加深
记忆。



5
、少看电视，多读课外书。



如何培养孩子读书的习惯。



1
、自己先养成阅读习惯。你的自身行为比你的言语更
有说服力。如果孩子看见你总是在读书看报，他们很 快也会
效仿你。



2
、一定让孩子每天都阅读。像弹钢 琴一样，读书也是
一项技能，所以同样需要不停地练习。研究者发现，每天至
少花
30
分钟阅读任何种类报刊杂志的孩子在学校里阅读方
面明显优于其他学生。



3
、养成去图书馆、书店的习惯。



4、读书给孩子听。研究显示，这是父母能为孩子养成
阅读习惯所做的最重要努力。



5
、送书给孩子作为礼物。



6
、使读书成为一种特权。比如说，
“如果你在床上看书
的话，今晚就可以晚
1 5
分钟睡。
”或是“因为你今天帮忙洗
了碗，我等会儿给你多读一个故事作为奖励。< br>”



7
、如果你的朗读水平实在不行，你可以让孩子读给 你
听，然后和他讨论书中的故事。



培养孩子的好习惯，家长应 以鼓励为主，但是不可鼓励
过分。有关教育专家曾推荐一个行之有效的方法，来提高孩
子自觉养 成好习惯的兴趣就是代币制，家长不妨一试。



1
、每天坚持听 故事，或自己坚持读。加一分。
(
培养阅
读的好习惯
)


2
、每天的作业，没有错题。加一分。
(
培养认真的好习
惯
)


3
、定时总结：分值小，满足一个小愿望，分值大满足
一个 大愿望。激励孩子，直到养成一个成熟习惯。
(
满足孩
子的愿望，当然要在自己的能力 范围之内
)


六、补习延伸：



不是补课结束，学习就结束了，在
8
月份里，还希望家
长督促孩子继续学习。
多读书，
多练笔。
下学期每天放学后，
可以到这里补家庭作业，周末也可以来。家长们 要舍得教育
投资，
一份耕耘才有一份收获。
我相信你的投入一定有回报。
孩子 们在老师的指导下，一定会有很大的收获。有什么需要
我帮助的，可以给我电话：
150253 7xxxx.
李老师



尊敬的各位家长
:


上午好
!


今天，我们能聚在一起，实在是机会难得 。首先，感谢
各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对
孩子的爱，也是对我们 老师工作的支持和帮助。召开这次家
长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一
下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提
高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参 与到学生的教
育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩
子的一切
!< br>”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相
信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达 到预期的
效果，取得圆满的成功
!


一、我对同学们学习这小桔灯作文教材进行介绍
.


教材名为“快速阶段序列作文”这名称为什么叫序列作
文
?
“序列作文”更 能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递
性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯
性。

教材内容上有语文知识、传统经典等，内涵更丰富，
教作文也教做人
;
教材编排结构上，除了原来的作文技法线
索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性;
每一个阶
梯安排上、下两级教材，使用更灵活
;
课型设置上，除作文< br>训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课等。
教学新流程，增加了文学思维训练和速 写练习环节
;
教材印
刷设计更漂亮，教材
(13
阶梯
)12
本全部采用彩色印刷，具
有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，
具 有静态美
;
教材功能上，学生与教材之间更有互动性。新
教材获得了在语文教育权威的 高度评价和肯定，教育部教材
课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。



二、做个自我介绍，



我
,
担任小 学语文教学十年有余，但来这参加小桔灯教
学还是头一回
,
为了在这教好小朋友的作 文
,
我经常跟在这
上作文课的老师交流学习
,
课后在网上学习小桔灯 作文教学
模式
,
让自己在这得到最快最有效的成长。我的课堂，兴趣
永远是第 一位的，不是有人说：
“兴趣是最好的老师”
，强迫
的学习永远效率低下
,< br>下面就容我对所教的班级情况作一个
简单的介绍。
自我接管这班以来，
孩子的进 步我都看在眼里，
记在心里。对这个班，可以说全校老师都倾注了全部的爱，