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我在英语教学中遇到的问题与对策
中学英语教学是培养学生学习英语兴趣的重要途径,也是提 高英语教学质量的关
键。教师如何教学生学好英语,学生怎样学好英语,一直是我们探讨的重要问题。< br>我结合七年级的英语教学实践谈谈教学过程中存在的问题和对策。
一、书写方面
现状 :农村初中,大部分七年级学生缺乏一定的学习习惯,使得很多学生的字母
和单词的书写不够规范;大小 写字母不分,拼写错误多,以至于作业不够清楚,检
测中大量失分。有的学生小学基础很差,汉语拼音都 没有学好,如b,p,d分不清,
造成学习英语时字母b,p,d也分不清。这些现状都给以后的英语教 学带来很大
麻烦。
对策:1.字母书写。教师一定要按照教材的要求进行规范板书,讲清楚大 、小写
字母在四线格中位置及笔画、笔顺。开始学英语时要求学生使用四线格的英语本。
每个字 母的位置一定要符合书写的位置,使其养成良好的书写习惯。2.单词书
写。一个单词中的字母与字母要 靠近,不要离得太远。3.句子书写。两个单词之
间空1-2个字母的间距。句子开头的第一个字母要大 写,句末的句号用点表示。
在后期进行英文写作评分时,贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的原则。 经
过一段时间的整治,相信在班级内会形成端正书写的良好氛围。
二、语音方面
现 状:农村小学有的虽从三年级开设英语课,但由于师资缺乏,常常找非专业老
师代替,再加上学校不重视 这门课,所以开设英语课只是一种形式,往往被主课
老师占了时间。学生学了几年的英语,能模仿几句英 语但不标准,26个字母能很
熟悉得背下来,但部分学生对个别字母就不会单独读。有的学生根本就不入 门。
对策:1.我们学校采用的是仁爱版教材,起点为零,从26个字母开始学习,从音
入手 学英语,逐渐摆脱“哑巴英语”和“方言英语”的困惑。2.七年级上学期教师
应适当地把字母音标、单 词音标展现给学生,字母如何发音,字母在单词中如何
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本文更新与2021-01-17 21:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/524961.html