团乐2010-2015高考英语全国卷阅读长难句

2021年1月17日发(作者：常中孚)

2010
～
2015
年全国卷中长难句分析

准 确理解长难句是考生应该掌握的一项阅读技能。遇到长难句，我们要善
于分析句子结构，先判断句子的主 干部分
(
主谓宾，或主系表
)
，而句子的修饰、
补充成分，可以先忽 略不看。在理解了句子的主干意思后，再理解修饰、补充
成分。以下是
2010
～2015
年全国卷中出现的长难句，如果这些句子的结构你都
能理清，这些句子的意思你都 能理解，今年高考英语阅读理解就不难了！

1.(2015
全国新课标
Ⅰ
阅读理解
B
篇
) Delighted as I was by the tomatoes in
sight, my happiness deep
enedwhen I learned that Brown’s Grove Farmis one of the
suppliers for Jack Dusty, a newly opened restaurant at the Sarasota Ritz Carlton,
where
——
luckily for me
——
I was planning to have dinner that very night.
分析：
as
引导的是让步状语从句，从句用了倒装 结构，表语前置；
when
引导的是时间状
语从句；在时间状语从句中包含了由
where
引导的是定语从句，修饰先行词
restaurant
。
句意：眼前的西红柿令我欣喜不已，当我听说朗的格鲁夫农场是杰克达斯
蒂餐厅的供应商之一时，我 更加高兴了。杰克达斯蒂餐厅是萨拉索塔丽思卡尔
顿酒店新开张的一家餐厅
——
我感到 很幸运
——
那天晚上我计划去那吃晚饭。

2. (2015
全国新课标
Ⅰ
阅读理解
C
篇
) The Pompidou Centre in Paris is showing
its respect and admirationfor the artist and his powerful personality with an
exhibition bringing together over 200 paintings, sculptures,drawings and more.
分析：
The Pompidou Centre in Paris is showing its respect and admiration…
为
句子的主干，
bringing together ...
是现在分词短语作后置定语，修饰
an
exhibition
。

句意：巴黎的蓬皮社中心正在展出
200
多幅油画、雕塑和素描等作品，以
此表达对这位艺术家及其伟大人格的尊敬和钦佩。

3.(2015
全国新课标
Ⅰ
阅读理解
D
篇
) If life weren’t a battle, people wouldn’t
need a special place just to speak.
分析：本句
If
引 导的条件状语从句用了虚拟语
气；主句中的
just to speak
作定语修饰
place
。


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8



句意：如果人生不是一场战争，人们也不会需要一个仅仅去说话的特殊场
所了。

4.(2015
全国新课标
Ⅰ
阅读七选五
)But you can’t be successful when there’s a
lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes
no responsibility to fix the mistake.
分析：本句中
wh en
引导的是时间状语从句；
that
引导的是定语从句，修饰先行词
a lack of trust
。此外，句中还包含一个
where
引导的定语从句，修 饰先行词
action
。

句意：但如果一段关系中缺乏信任，过错之人不为错误负责，你也无法获
得成功。

5.(2015
全国新课标
Ⅱ
阅读理解
B
篇
) Dark environments are more likely to
encourage overeating, for people areoften less self- conscious(
难为情
) when they’re
in poorly lit places
——
and so more likely to eat lots of food.
分析：本句中
for
引导
表示原因的分句，分句 中
less-conscious
和后面的
so morelikely to eat lots of food
是并列表语，分句中还有一个由
when
引导的时间状语从句。
< br>句意：黑暗环境更容易鼓励过量饮食，因人们在灯光昏暗的地方很少会难
为情
——
所以更可能吃大量食物。

6.(2015
全国新课标
Ⅱ
阅读理解
C
篇
) The gap-year phenomenon originated(
起
源
)with the months left over to
分析：本句中，句子主干是
The gap-year
phenomenon originated(
起源
) with the months
，
left over to Oxbridge applicants
是
过去分词短语作后置定语，
between…and…
是介词短语作定语，修饰的 都是
the
months
。

句意：间隔年现象起源于牛津大学和 剑桥大学申请在
11
月份入学考试至下
一学年开始前空出的那几个月时间。

7.(2015
全国新课标
Ⅱ
阅读七选五
) No one can say which brand will work best
for you or feel best on yourfeet, so you have to rely on your experience and on the
feel of each pair as you shop.

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8



分析：本句是由
so
连接的两个并列句；
which
引导的是宾语从句，作
say
的宾语；
as you shop
是由
as
引导的时间状语从句。

句意：没人能说哪个品牌 最适合你或你穿哪一双脚最舒服，因此在购买
时，你不得不根据你的经验和对每一双鞋的感觉。

8.(2014
全国新课标
Ⅰ
阅读理解
A
篇
) The challenge invites, even dares school
students between the ages of 5 and14 to create artwork or a piece of writing that
shows their curiosity and how it inspires them to explore their world.
分析：
that
引
导定语从句，在定语从句中，< br>their curiosity
和
how
引导的从句并列作
show
的宾
语。

句意：这个挑战赛邀请，甚至挑战
5
到
14
岁的在校生创作艺术品或写一篇
文章，来展示他们的好奇心，并告诉我们它如何激发他们去 探索自我世界。

9.(2014
全国新课标
Ⅰ
阅读理解
B
篇
) It was calculated that when its
population reached its highest point,there were more than 3 billion passenger
pigeons
–
a number equal to 24 to 40 percent of the total bird population in the
United States, making it perhaps the most abundant birds in the world.
分析：本句在
“It be+
过去分词
+that
从句
”< br>结构；从句中含有
when
引导的时
间状语从句；
3 billion passengerpigeons
和
a number equal…
是同位关系。 此外，
还有一个现在分词短语
“making…”
作结果状语。

句 意：据统计，当旅鸽数量达到最多时，曾超过了
30
亿只，这个数量相当
于美国鸟类总 数的
24%-40%
，使旅鸽成为世界上数量最为庞大的鸟类。

10.(2 014
全国新课标
Ⅰ
阅读理解
C
篇
)This upsets me to no end because while
all the experts are busy debating about which option is best , the people who want to
improve their lives are left confused by all of the conflicting information .
分析：本句中
because
引导的是原因状语从句， 从句中
while
引导的是时间
状语从句；此外，
which
引导宾 语从句，作
about
的宾语；
who
引导宾语从句，
修饰先行词< br>people
。


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句意：这让我陷入无休无止的烦恼之中，因为当所有的专家们都在忙着辩
论哪个选择最好时，那些想改善自己生活的人们却被所有这些矛盾的信息弄得
困惑不堪。

11.(2014
全国新课标
Ⅰ
阅读七选五
)By helping them develop classic skills that
will serve them well no matter what the future holds.
分析：
that
引导的是定语从句，修饰先行词
skills
；从句中还含有一个< br>no
matter what
引导的状语从句。

句意：不管未来如何变化，帮助他们开发经典的技能会对他们大有帮助
的。

12.(2014
全国新课标
Ⅱ
阅读理解
A
篇
) He reported the case to the police and
then sat there, lost and lonelyin a strange city, thinking of the terrible troubles of
getting all the paperwork organized again from a distant country while trying to
settle down in a new one

分析：句子的主干是
He reported the case to the police and then sat there
，
lost and lonely in strange city
在此处为形容词短语，作补语，用来补充形容主语he
当时的心情。
thinking of…
为现在分词短语作状语，在现在分词 短语中，
organized
为过去分词作
get
的宾补，
from a distant country
为介词短语作状语。
此外，
while trying to settle down in a new one
为时间状语。
< br>句意：他向警方报了案，然后失落孤独地坐在一个陌生的城市里，想着要
在一个遥远的国家把所有 的材料重新整理是多么的麻烦，而同时他还要试着在
一个新的国家安顿下来。

13.(2014
全国新课标
Ⅱ
阅读七选五
) The moments when I think cooking is a
pa
in are when I’m already hungry and there’s nothing ready to eat .

分析：第一个
when
引导定语从句，修饰先行词
moment
，
“cooking…”
为宾
语从句，作
think
的宾语；后面的
when
引导的从句由
and
连接的两个并列句构< br>成，作句子的表语。


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