打铁还需自身硬观后感语音学习心得

2021年1月17日发(作者：2014年高考作文题目)
语音学习心得
好老师不一定是native speaker。恰恰相反，教中国学生英语< br>语音的能人，还得数咱中国自己的英语专家。笔者毕生感激不尽
的，是当年的中国“启蒙”教授。 他们硬是帮我把我带来的不三
不四的怪音一一抠出来，一丝不苟极为严格地把关，我才得以有
效 吸收各种英语听力材料的营养。多年以后，我才发现，其实他
们自己说的英语跟native spea ker还有好一段距离，但这丝毫
没有影响我对他们师德的敬重怀念，他们永远是我的表率。他们
能pinpoint学生发音的毛病，使其意识到毛病，随之有的放矢
地克服毛病，这本身就是非常了 不起的专业本事！
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英语如何才能说得地道些 - 漫谈英语语音习得问题
很多人为自己的英语发音不地道而苦恼，常见有人提及诸如如何
克服 中国口音，如何习得标准英国/美国英语口音等问题。下面
打算围绕这些问题零敲碎打谈谈个人的点滴看 法。这个问题涉及
面很广，没时间写大块文章，只能想到什么写什么，不求完整性，
但求有的放 矢。

<模仿什么标准才好？>

萝卜青菜， 各有所好。英国英语和美国英语各有各的好，各
有人爱，没什么好争的。对中国一般学英语的来说，主要 看条件。
其实，只要是地道的英语发音，能模仿好就不错了。如果你身边
有个苏格兰口音的好老 师，你能学得“苏”味十足，那就了不起，
足以令人刮目相看 - 尽管你的口音离Queen’s E nglish相差老
远。世界上英语岂止英美两家？即使英国口音里头也还有许多地
方口音，美 语澳语不也一样？当然，最好能盯住某一个主流口音
来学，而不是刻意模仿不入流的下三烂口音（幸亏国 内一般还没
有这种条件！）。

有人说美语口音油滑，英语口音高贵， 澳语口音蹩脚。这些
都是非常主观的印象，从语言学的角度来说，根本毫无意义。试
问汉语诸多 北方方言，口音各异，哪个算高雅悦耳，哪个算蹩脚
难听？河南话东北话山东话陕西话，说好了哪个不好 听？有个加
拿大白人朋友，青年时代曾在中国西南地区传教，现在很老了，
普通话只会听不会说 ，却满口地道的四川口音四川话。语言语音
习得达到这份上，那就令人折服了。

现在涌入中国“教”英语的English speakers越来越多，
（我把“教”字 加了引号，因为来者三教九流，别指望他们人人
都能“教”你好英语，但多数应该都可以作为英语样板来 模仿），
同样也各带口音，说的英语不一定和录音带上的完全相同。怎么
办？ 我认为，实际的办法是：盯住一个喜欢的样板不放 （可以
是VOA Special English 的男/女主播，也可以是BBC某个人，
或者是你听的New Concept English样板带 的声音），在此基础
上，竖起耳朵随时捕捉周围各种英语的发音异同，善于比较，并
有所选择地 模仿吸收你认为特别喜欢特具特色的发音特点。所谓
有所选择，原则就是避免使吸收的成分与自己选定的 一套样板发
音系统相克。比如，你本来选的是英国RP （Received
Pronunc iation，即以英国南方口音为基础的一般受良好教育的
人的口音，接近所谓的 Queen’s English），已经学的有点门
道了，这下来了个美国口音重的外教，你别的不学，偏偏只把他的 of couRse 里的大卷舌R模仿上了，你说的英语整体效果当
然就不伦不类。如果走得更远，甚至把because 也发成 becouRse
（我发现有不少中国学生就这样说，一下就露馅了），那就真是
“画虎不成反类犬”了。

<成年人学好英语语音还有希望吗?>

答案是肯定的：有 希望，尽管实际效果因人而异。虽然未必
人人都能完全摆脱自身方言口音，但只要指导得当，练习方法对
头，持之以恒，肯定能在原来的基础上大大向前迈一步。

人的语音模 仿能力，受到多种内在和外在因素的制约。一般
观察，只要是发音器官健全的人，年纪越小（通常在十四 岁以下）
模仿越不费劲；从小接触语言方言种类越多，对不同的发音特点
越敏感，模仿自然就容 易得多。正因为如此，很多成了人以后才
开始学英语的朋友首先就可能低估了自己的潜力，教英语的老师
可能也为此不竭尽全力（当然也有不少老师缺乏这方面的本事，
毕竟教好语音还是需要相当素质 和专门训练的），所以学习效果
往往不理想。

实践证明，成年人一样 可以学好英语语音。曾经有个学生，
是当年的“工农兵学员”，来自偏僻农村，从小到大只接触过当地土方言，别的什么话都不会说。入学时19岁了，才开始学ABC，
模仿能力奇差，连让他摸仿发 个 k 他都要死劲发成难听极了的
“厄”，令老师头痛。可是，经过耐心的点滴“攻关”，难点逐个克服，加上他虚心，意识到自己的不足，在终于学会听出了发
音区别的基础上，勤奋苦练，脸皮又 特厚，不怕出错，到处声明
请求别人随时给他纠错。结果他英语突飞猛进，到二年级下学期
就名 列前茅，毕业候不久成了某省旅游局的首席翻译。他说的英
语，虽然与native speaker 还有无法弥补的差距，但自然流利
是毫无疑问的。

几十年前那么差的 条件下都还可以造就不错的英语人才，今
天有了绝对优厚的物质条件，再学不好就实在说不过去了。

成年人往往对跟自己发音习惯不同的音不够敏感，换句话
说，就是他们往 往听不出来不同发音之间的区别，只用自己习惯
的相近的音来替代。比如英语 go 和普通话“够”发 音是不同
的，但很多人就根本听不出它俩有啥不同。连发音差别都辨别不
出来的人，是很难谈得 上纠正模仿的。有经验的老师，首先要抓
住要害，让学生通过反复对比细听，到真正听出差别才罢休。人
说，听出了差别，纠正就有门儿了，这话是有道理的。

有很多人说买 了录音带反复听了上百遍，甚至也算是跟读了
上百遍，但发音并没有明显的改善，非常苦恼。我认为根本 原因
还是如上所述：没听出发音差别名堂，不论跟读多少遍收效都不
会理想。读过书的成年人， 这时候最需要的是懂行的人恰到好处
的指导。一句话，最好找个好老师给你挑毛病，点出你需要特别下功夫克服的毛病。当你体会到了自己的毛病确实是可以听出来
的毛病的时候，听录音跟读模仿就“ 有的放耳”，事半功倍了。

好老师不一定是native speaker。 恰恰相反，教中国学生
英语语音的能人，还得数咱中国自己的英语专家。笔者毕生感激
不尽的， 是当年的中国“启蒙”教授。他们硬是帮我把我带来的
不三不四的怪音一一抠出来，一丝不苟极为严格地 把关，我才得
以有效吸收各种英语听力材料的营养。多年以后，我才发现，其
实他们自己说的英 语跟native speaker还有好一段距离，但这
丝毫没有影响我对他们师德的敬重怀念，他们 永远是我的表率。
他们能pinpoint学生发音的毛病，使其意识到毛病，随之有的
放矢地 克服毛病，这本身就是非常了不起的专业本事！

总而言之，纠正发音毛病，最 好有能人指导。而且还不能偷
偷地纠正，要堂而皇之，诚恳求人直言点出自己的毛病。要知道，
大家都是老大不小的成年人了，人要脸，树要皮，一般谁爱管那
闲事当面给你纠错伤情面呢？哪怕是课堂 上的能人老师，也未必
愿意随便“管这闲事”的。所以，即使有了能人在身旁，机会还
得*自己 努力争取。

《英语如何才能说得地道些 - 漫谈英语语音习得问题（之三）》

<正确估价自己，给自己定个现实的目标>

在 这里谈英语语音习得，当然是写给有志把英语说好的朋友
们。但所谓“英语说得好”，其实也只是相对而 言，不同人有不
同尺度。我们每个人只能根据实际环境需要和自身的能力和条
件，给自己定出现 实的目标。常言道：取法乎上，得乎其中；
取法乎中，得乎其下。所以，目标宜定得高一些，经过努力进
步了，满足感和成就感就更大。

前些天在学术年会上遇到了个年轻的 女士，未满三十，来自
中国，原是东北某大学英语讲师，今在加拿大某校攻读第二硕士
学位。她 很聪明，英语也说得还算流利，可惜毛病还不少：除了
个别单音不太正之外，好些常用词重音不对，问题 最大的是连读
不顺，该失去爆破的地方还处处多夹了个元音小尾巴，弄得语言
节奏吭哧吭哧，听 起来挺吃力的。后来较熟了，看她不介意，我
直截了当给她提出了几条明显的毛病，请她注意克服。令我 吃惊
的是她的反应：“我的妈呀，这么些年就听到说我这好那好的，
连外教都一个劲说我ver y good，怎么到你这儿却全成了那么些
毛病啦？”我说，你的英语还是不错的，但在你的位置上， 要求
应该更高些。别人不说你，不奇怪。你都讲师了，在台上教人，
别的同事哪怕听出毛病又何 苦给你指出来呢？至于外教，他们在
这方面的赞誉更得打折扣。他们首先认定你是外国人，期望值本来就有限，你能把他们的英语说得这个样当然已经very good了，
加上他们一般都只focus on meaning，你的发音毛病又不是严
重 到令人不明白的程度，他们怎么会对你的发音评论呢？试试换
个位置，你见一个洋人能用汉语在台上讲一 段话，哪怕其中很多
四声错误，一听就是洋腔洋调说汉语，但借助上下文情境，意思
还算清楚， 那你准会夸他汉语说得very good。对吗？但如果他
据此以为自己的汉语真的棒，那就错了。

她同意我的看法，也认识到，作为高等英语教师，确实应该
更严要求自己 。我说，错不纠，师之过。你的一些毛病早没得到
纠正，可能你当年的老师本身就有同样的毛病。她说， 对呀，我
们全校的老师都说 re‘GISter的，我们也就都跟着reGISter
了。

我相信，这位女教师对自己的发音有了更客观的估价，应该
会朝更高的目标努力，有所进步。

推及其他人，每个人情况都不同，但都需要酌情定个短期和
长远的目标。 年轻的朋友，有条件的，不妨下决心，一定要做到
at least sound like a near native speaker of English.。
这并不是太难做到的。

《英语如何才能说得地道些 - 漫谈英语语音习得问题（之四）》

< Effective Communication 和发音好坏>

学英语为了交流，说英语能做到交流自如，实现effective
communication，应该是理想的目标。但是，effective
communication 有什么标准吗？好像应该有，但很难界定，因为
一切取决于环境要求，effective 也只是相对而言。