无法坦诚相对四年级英语上册 Lesson 6 Where Are They说课稿教案 冀教版(一起)完美版

2021年1月17日发(作者：颓废签名)
lesson6: Where Are They?
今天我说课的内容是冀教版小学英语Book 4《lesson6: Where Are They? 》，下面我
从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计和作业六个方面来展开我的说课。
一、说教材
1、教材的内容和地位
我今天授课的内容为UNIT 1 lesson6: Where Are They? 文中涉及了单词识记，短语
组合，代词 he/ she,his/her用法，现在进行时等多项内容．这些内容学生在前教材中已初
步接触，本课重在 加深巩固，也就是说本课实为由点到面，由词汇到句子，由知识形成能力
的关键一课．
２、教学目标
根据冀教版教材重在听说，兼顾读写的指导思想，结合学生实际情况，我把教学目标设
计如下：
1）能够听说认读本课的三个名词及五个动词词组
2）进一步熟悉人称代词he／she，his／her的用法
3）能在图文和情景下进行简单的交流和表演
4）培养学生听说能力，提高对英语的学习兴趣
３、教学重点：
１）掌握本课有关地点及动作的八个词组
２）明确人称代词he／she，his／her的不同用法
3 ）培养学生运用英语进行交流的能力
4、教学难点
培养学生的听说能力，使学生能简单的对话。
二、学情分析
经过一年多的学习，大 部分学生都有了一定的英语会话的基础，对英语学习逐渐产生了
兴趣。但同时由于一部分学生在入门时没 有打好基础，如今成了学困生，学习兴趣与积极性
不高，需老师在教学中特别加以关照。
三、说教法、学法
小学英语大纲的指导思想非常重视培养学生的听说能力，要想培养学生的听 说能力，使
学生乐于说，敢于说，会于说，激发学生兴趣是关键，为了使学生在轻松愉快的气氛中学习< br>英语，我采用了实物直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动法，通过让学生自己动口进
行活动 交流，让学生在一定的情境中运用语言进行有意义的表达，使不同水平层次的学生都
有学的积极性，都有 所收获。
四、说教学过程
1、Class Opening and Review
我面带表情的与学生进行对话，先用How are you ? Are you ready for class?问候
他们，再利用不同物体间的位置关系，复习on ,in,under above 等词。最后我拿出两张哭
与笑的图片询问他们： What is he doing ? / What is she doing ?让学生做出回答。
这些对话不仅营造 了学习英语的氛围，增强了课堂的趣味性，也为下面将要进行的现在
进行时的教学打下了基础。
2、Key Concepts
Introduce （掌握基础）
这一环节 我通过实物展现，多媒体课件辅助完成新授课中的单词和句型的教学。利用课
件，我出示教室、图书馆、 体育馆这些不同的场所，用“What’s this ?”来对学生进行提

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