静以浅谈如何在课堂教学中有效提高学生的听说能力

2021年1月17日发(作者：天方夜谭故事)


浅谈如何有效提高学生的听说能力

摘要: 中学英语教学的目的之一在于注重培养 学生使用英语进行交际的能力；切实抓好起始阶
段的英语教学，并养成一个良好的听说习惯；听说要坚持 循序渐进的原则，有计划、有目的地训练
学生的听力理解和口语表达能力。
关键词:听说能力 读写能力 交际能力 良好的习惯
中学英语教学的目的之一在于注重培养学生使用英语进行交际的能 力,也就是说英
语的听、说、读、写能力。听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是< br>学好英语的必要途径。听说领先，读写跟上。所以学语言首要是能“听”会“说”。听、
说能力的 提高为发展学生其他各项能力如读、写的能力起到促进作用。所以要想真正掌
握一门外语必须尽快提高自 己的听说水平。只有听得正确，才能读得流畅，说得流利。
《新课程标准》强调:“培养学生一定的语感 和良好的语音语调技术,把教学的重点放在
培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上.教学中可根据学生 年龄、实际水平、学习进
度,及时布置难易适中的层次性练习,开展一些适合学生心理特征的兴趣活动, 使学生思
维敏捷,以最快最有效的方法去获得新知识,在原有的基础上有所进步,产生一定的成功
感。听说在初中英语教学活动中起着举足轻重的作用。听说要坚持循序渐进的原则,有
计划、有目的地 训练学生的听力理解和口语表达能力。
听、说在每年的中考英语试卷中占的比重不小于25分，是不可 忽视的一条大题目。
同时听说不仅仅是英语测试的需要，更是英语知识的实际运用和英语综合能力的体现 。
由于平时学生对英语听说的重视程度不足，大部分学生的英语听说水平比较差，哪怕只
是听说 简单的日常用语，往往也会觉得不知所云，无从应付。那么，如何提高学生的英
语听说水平呢？在实践教 学中，我是这样尝试和探索的，现与大家共享。
一．切实抓好起始阶段的英语教学，养成一个良好的听说习惯。
教师要善于抓住学生刚学英语 时的好奇心理，充分利用各种有利的条件调动学生学
习英语的积极性，并且逐渐培养学生爱听愿说英语的 习惯，使学生从学习英语一开始就
养成一个愿意认真去听别人说英语的好习惯，大胆模仿录音的习惯。比 如，在课堂上能
够大胆地运用英语来提问以及回答问题，自觉地运用礼貌语言。如：Hello，Goo d morning，
Nice to meet you 等等。同时教师在授课的过程中尽量使用课堂用语，从简单的着手，