我的特种兵之火凤凰初三作文教案

2021年1月17日发(作者：吴纯一)

初三作文教案


篇一：初中作文教案合集


中考作文教案
:
写真话抒真情


写真话抒真情


作文训练：引导学生写真话抒真情


一、训练目标
:
引导学生写真话抒真情


二、训练重点：如何在文章中表达真情实感


三、训练难点：同上


四、课时安排：二课时


五、教学方法：评讲法

朗读法


教学过程：


一、评讲上次作文


提示：要学生明确说明文有关的知识点，把握其文体特征。

说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物
的标志


存在问题：说明文中有太多的记叙部分；说明事物没能抓
住特点来写；说明顺序不清晰，说明文中描写 太多


范文示例：


小蜜蜂


我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群
中有三种蜂：一只蜂王，

少数雄蜂和几千到几万只工蜂。
我就是这千万工蜂之一。


我的母 亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。
这没有关系，它有千千万万个儿

女，我们可以供养它，也
算尽了

孝道吧
!
在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为

我们生 下
1
．
5
万到
2
万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到
五年，在我们家族中它可以说

是寿星了。


在蜂群中还有一种 蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人
高马大”身体粗壮，翅也长。它的

责任就是和蜂王交尾。

要说家族中数量最多，
职责最大的还是我们工蜂。我 们是蜂群的主要成员，工作也
最繁重

：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”
、哺育我们
的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们

的房子、保护家园、
调 节室内温度和湿度
??
别看这样，我们的身体是非常弱小
的，我们的

寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——
一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉



我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘
记早晚，有时还 趁着月色采花酿蜜

。蜜是很难酿的，我们
要酿一公斤蜜，必须在
100万朵花上采集原料。如果我们的
蜂巢同采

蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一 公斤蜜就
得飞上
45
万公里，差不多等于绕地球赤道飞

行
11
圈。看
样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢
!
虽然我们采蜜
难，但每年一窝蜂都

能割几十斤蜜。在广东的同族们一年
四季都不闲着。如果动物 世界也有组织的话，那么我们

蜜
蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”
。


也许您要问：在 漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么
植物在哪里开花流蜜呢
?
告诉您吧

，我们有很多“侦探”
，
派它们去

侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈

。

我们 的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，
我们还有兄弟，还有接班人。它

们会像我们一样继续劳动。
我们的家族就这样不断繁衍下去。


〔 简评〕
：这是篇写动物的说明文，采用自述的形式，以一
个“工蜂”的话，介绍
蜜蜂家族的生活。写法上层次比较
清楚，
先介绍蜜蜂的种类，
然后介绍工蜂的职责 ，
然后是

信
息的获得和传递，
最后是家族的繁衍。
文中多 处用到了比喻、
拟人等修辞手法，语言比较

生动。酿蜜的介绍适当了运用
了数据，很有说服力。

摘


一、导读


真情是文章的生命；矫饰是文章的大敌。每逢作文，为什
么一些同学常常东拼西凑，
生编硬造，
千篇一律，
总给人
“似
曾相 识”之感？究其原因，作文教学中引导学生写“真话”
的力度不够。那么，如何改变这种作文现状呢？只 有引导学
生写真话，才能在真情实感中，学习技巧，写出新意。


叶圣陶先 生在给《学作文报》的题词中说：
“作文就是用笔
来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己 的话，不要说
假话、空话、套话。
”首先，命他们想说、喜欢说、有东西
可说的题目。 要使他们养成叙身边事，写身边物，勤观察、
勤思考、勤悟人间冷暖的练笔习惯。


其次，要善于引导学生捕捉生活中的人和事，拓宽生活的
视野。这样，学生就会有话可说，家事 、国事、天下事，事
事可

论；师长、亲朋、同学，人人可写。比如：经常与亲人交流 ，
尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来
自自然的声音，听听音乐，参观艺 术展览等，用心贴近，从
这种观察中，
获取活生生的写作材料，
引起学生无限的联想。
当然，若没有对大自然的细心观察，朱自清的笔下就不会奔
涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也不 会有济南“温晴”的冬
天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就不会奔腾出生
机盎然的紫藤 萝瀑布。
所以，
应让学生贴近生活，
感悟生活，
用鲜活的语言表达生活，使他 们在作文实践中得到心灵的熏
陶，尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。


最后，写作要创新，要有创造性，不要引导学生一味地模
仿。然而，时下一些学生的作文却充满 着模仿的痕迹，其原
因是各种优秀作文汇编充斥市场，不少同学购买这些优秀作
文乐此不疲。到 写作时，脑子里浮现的都是篇篇范文佳作，
写出来的文章往往没有自己的血肉，这样的作文实在无法让< br>人提起兴致多看它一眼，
更别说创什么新意了。
2001
年高考，
湖北 一考生的《给班主任的一封信》是一篇满分作文。之所
以能获得满分，不是靠巧妙的构思、精美的语言， 而是靠作
者那支无矫情、不造作的笔，那份真真切切的话语。因此，
认认真真地阅读，老老实实 地写作，本本分分地感动，在真
情实感中学习技巧、创造新意，是提高作文教学质量的“源
头活 水”
，是激发学生作文兴趣的催化剂。诚然，作文的成
功取决于多种因素。诸如立意的正确、手

法的独特、
语言的准确等，
但最关键的一条：
就是要说真话，抒真情，创新意。


满分秘技八：真情自然流淌篇


“感人心者，莫先乎情。
”问世间“情”为何物？“高山流
水”
是真诚的友情；“舐犊情深”
是本真的亲情；
“落叶归根”
是乡土之恋
??
“情 ”是生命之“真”
，是爱、仁慈、悲悯
??
是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的 汩汩清泉。


写文章也要想做到“感情真挚”
，抒发真情实感，切忌矫揉< br>造作。
《庄子·渔父》中说：
“不精不诚，不能感人，故强哭
者虽悲不哀，强怒 者虽严不威。
”具体地说考生要注意以

下
两“真”
：一是“事真”
：这点主要指记叙。事情中往往流露
出感情，感情“真”首先需要事情“真”
．而真实 的事情不
仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想
(
要依照题意大胆想 像
)
，只要符合来源于生活就可以视为
“真”
。二是“理真”
：这里 主要指议论。人们常将“情”与
“理”连在一起，称为“情理”
。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有
助于感情“真”
。只有这样，< br>“真挚”才能始终“真挚”
。


如云南一考生的《父亲，我爱你！< br>》字字情，声声泪，这是
一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹嘘唏，热泪
盈眶 。文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无
华，
感人肺腑。
尤其是文中那些 对父亲深情的呼唤，
一声声，
一句句，重重

篇二：初三语文作文复习公开课教案


初中语文作文教案


课题：
2011
年中考作文审题专项复习

复习目标：

1
、明确审题内容，掌握审题方法；
2
、运 用审题方法审题，
并完成写作拟写表。

复习重点：


学会审题并掌握作文审题方法，完成作文草稿拟写表。

复
习难点：


通过审题完成作文的深远立意，拓展思维。

复习过程：


一、导入：


二、学习目标（出示）

??

三、作文审题内容概述：

1.
速读下列作文题目。

请同学们思考：你从文题中捕捉了
那些审题应注意的信息（哪些方面入手）？


①题目：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看
上去像关着。许多


人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自推一推，
哪怕是敲的行为或者勇气。 很多时候，我们往往被表面现象
蒙住，
很多人因此而走了很多弯路，
失去乐许多成功的 机会。
同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，
其实是虚掩着的
??

以“门其实开着”为题写一篇文章。


要求：
A
”门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的
门，如心灵的门，父母亲情的门、文学殿堂的门??
B
请写一
篇记叙文
;C
不少于
600
字。


②
1.2008
年江苏常州题
“请以初中生活为素材，
以
?
你在我
心里
?
为题，写一


篇文章”
，
字数在
600
字左右，
不得出现真实的校名和人名。


③《我眼中的色彩》为题目
??

④《我和

一起

》请先补充完整题目，然后写作。


我发现：类型、文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词
等。

2.
基本知识点：


★类型：中考作文的三种类型：命题作文、半命题作文、
话题作文。其中

2006
—
2010
连续五年的青岛中考试题必考一个半命题作
文。所以，半 命题作文应该引起我们的重视。


★文体：很多年来中考要求“文体不限”
，但是从
2008
、
2009
、
2010
年连续三年都有 一个题目要求写成记叙文。
所以
我们大力提倡写记叙文，散文也可以，但是散文要求形散而神不散，而且对语言的要求也很高。


★字数：一直以来，中考对字数已经约 定俗成要求。有的
不少于
600
字；有的有求
600
左右。……（多 优点——少害
处）


★其他：中考作文题目要求二选一；同时审题时间至少 五
分钟，内容至少读三遍，并且要仔细认真研读有限的文字。


四、结合具体作文试题，分析学会审题、立意


（一）阅读下面的文字，根据要求作文。


一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩 ，一阵鸟鸣，一丛风中的
芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；


一曲生命 赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一则公益
广告……便是一道令人回味的风景线；


一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你
眼中和心中的风景线更多更多……

请以：
“一道风景线”为
题目，写一篇文章。


要求：① 要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；
③不少于
600
字；


④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、
规范、美观。


指导思路：
一、
请学生回答，
看到题目后你会怎样来审题？


指导落脚抓关键词和修饰词；学会挖掘关键字的意蕴。如
何来理解“风景”一词？


一、体会命题意图。首先，题目中的“风景线”无论是在
“眼中”还是在“心中”< br>，都应该美好、高雅、感人，是值
得赞美的人和事物，例如一种健康的心态，一种崇高

的精神，一种坚定的信念，一种博大的胸襟，等等。
“一道”
这一数量词也要注意，它 给出了数量上的限制，如果你的文
章只是罗列没有内在联系的几道风景线，又没有把这几道风
景 线收拢为“一道”
，便是偏题。


二、选好构思角度。构思角度大体有三种：

1.
以实为主，由实而虚；
2.
以虚为主，逐步深化；
3.
虚
实结合，相得益彰。

选哪个角度都可能写出好文章，能否
出新的关键在于思维的广度和深度。一般地


说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。
正如提示语所引一位哲人说 的话——“你的灵魂就是一道精
选的风景线”
。例如写游黄山，只写黄山“四奇”
，很 可能流
于一般化；但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”
方面的感悟积累，将自然美与 心灵美糅合在一起写
,
则富有