theanswer初三作文之初中作文审题立意指导

2021年1月17日发(作者：阚冠卿)
初中作文审题立意指导


【篇一：中考命题作文审题立意指导课】


中考命题作文审题立意指导课

1
．全命题作文常见类型


（
1
）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》


（
2
）以动词为核心词的作文题

如：《分享》、《抉择》


（
3
）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》

《那一刻，我迈上了新台阶》

2
．

何谓审题


所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围
和文体，把握写作 中心和立意方向。

（学生齐读）

3
．从题目中审出什么


（
1
）审清词语含义，拓宽思路 。（字面义及引申义、象征义、比喻
义

）


《一道风景线》（
“
美好高雅
”
等值得赞美的人和事）

失误：自然景
色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人

《送你一轮明月》
(
学生思考
)


含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合


（
2
）审清写作重心，找准立足点。《下雨天，真好》


（
3
）审清限制要求。

（

文体、人称、范围等）


《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内

注意：题目
后的写作要求，字数、体裁等。

4
．怎样审题


方法：逐词推敲，抓住关键词。

（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现
写在练习本上。小组讨论）


例：《这也是一种美》


“
这
”
（距自己较近的事或物，切身感受为好）


“
也
”
（写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）


“
美
”
（给人享受、教益）


题眼：也


三、立意


（明末清初学者王夫之 说过：意犹帅也
,
无帅之兵
,
谓之乌合。审题只
是明确写作方向，而 立意往往决定着文章的成败）

1
．什么是立意


立意 是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构
思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读 ）即：写本文的目的

2
．立意的要求：（教师解说）


正确明确

深刻

新颖

3
．立意的技巧

a
变换视角

《珍惜》（实、虚）（顺、逆）


从
“
实
”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜
动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友< br>……


从
“
虚
”
立意：珍惜荣誉；珍惜幸 福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚
信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天
……


顺向立意：

珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；

珍惜文明；珍惜文化遗产
……


逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难
……


（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之
成理）

b
联想想像《绿色》


自然的绿色：


主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生
机
……

c
展现个性（张扬个性、写出独特体验）

d
聚焦时代

（学校、家庭、社会折射的时代风貌）


四、练兵场

1.
《我想握住你的手》
2.
《翅膀》


要求：两个题目任选一个，写成一篇
600
字以上的文章，体裁不限。


解析


《我想握住你的手》


“
我
”
、
“
你的手
”
：要求写的是“
我
”
和
“
你
”
的关系。


“
你
”
：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟
人化的事物。


“
想
”
：说明还只是一种渴望，还没有实 现。为何产生这种渴望应做
重点写。


“
握手
”
：表示两人的最后结局，
“
我
”
渴望中的最后结局，象征和解、
求助 、鼓励、崇拜等。


《翅膀》


本义：是昆虫、鸟类的飞行器官，昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快
速地到达另一个点。


引申义：让人自由、超越，给人力量的事物，也可以称翅膀。

【篇二：
2014
年中考作文复习指导与训练
——
审题】


2014
年中考作文复习指导与训练
——
审题


学习目标：


引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结
合审题指导拟题。

学习重点

：


通过审题方法的分类整理和指导，让学生 掌握各类题目的特点和审
题技巧，并用之于写作实践。


学习难点：审题中的全局把握。


学习设想：引导学生通过分析和演练，掌握各类题目的特点和审题
技巧。

【导学过程】


一、教师导引


审题就是在动 笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的 一步。文章的立
意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文
题目的思考和 分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重
点，明确立意，并确定文章的体裁。（教师板书

二、学习过程
(
审题方法指导
) 1
、明确重心法


【含义】


所谓
“
重心
”
是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是
写


作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在
“
偏
”
的 部分。考生
在审题时要重点对表修饰或限制的
“
偏
”
的部分进行深入 思考，才可
能使自己的立意不走偏。

1


【典例】


题目：请联系自己的生活与感受，以
“
诗意地 生活
”
为题，写一篇不
少于
600
字的议论文或记叙文。

【审题指导】


“
诗意地生活
”
其表意重心在< br>“
诗意
”
上，所以审题时就要紧扣
“
诗意
”
二字，
“
诗意
”
是什么？
“
诗意
”
不仅是 诗情画意，更是一种心灵的和
谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，
“
诗
意地生活
”
就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词
“
生活
”
，而没有仔细思考修饰语（重心）< br>“
诗意
”
的含义，立意就会走偏。

2
、以问领想法


【含义】


“
以问 领想法
”
就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方
法。一般可针对题目提< br>“
是什么，为什么，怎么样
”
等问题，并自问
自答。
“
以问领


想法
”
可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使 中心论点周密
而深入。


课题）

【典例】


题目：《现代汉语词典》对
“
自然
”
的释义有：（
1
）自然界。（
2
）
自由发展；不经人力干预。（
3
）不 勉强；不局促；不呆板。
??
请以
“
在自然中生活
”
为题目 ，写一篇文章。

【审题指导】


对于这个题目，可以运用
“
以问领想法
”
，例如：
“
自然
”
指什么？“
自
然
”

不仅指大自然，还有
“
自由发展< br>”“
不勉强
”“
不局促
”“
不呆板
”
等义，
如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自
己的个性来发展，成长中不能 勉强自己，要顺其自然。我们还可接
着自问自答：怎样才能真正做到在
“
在自然中生活
”
？在自然中生活，
必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终
保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要
“
在自然中生活
”
呢？
因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自
然不仅是我们的生存环境，也 是我们的精神依托。这样立意就明显
了。
3
、化意为象法【含义】


有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，
这时，我们如果仅从抽象的概 念出发来审题立意的话，就很难找到
突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就< br>容易多了。此法称为
“
化意为象法
”
。

4
、一分为二法

【含义】


“
一分为二法”
是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有
对立的两个方面，分析研究问题，既 要看到它的这一个方面，又要
看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一
分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面
性。这就是
“
一分为 二法
”
。

【典例】

2


题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。
质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢 乐、烦恼、平庸
??
这中间的每
一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以< br>“
好奇心
”
为题
写一篇文章。

【审题指导】


对
“
好奇心
”
这个题目 ，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既
要看到
“
好奇心
”
的正 面，又要看到
“
好奇心
”
的反面。例如：是好奇
心，让牛顿发现了万 有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点
亮世界的灯芯；是好奇心，让
“
嫦娥一号
”
遨游太空等。这是
“
好奇心
”
的正面：推动人类文明的进 步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下
的那些
“
竭力伸长脖子
”
的看 客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是
好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更
疯狂等。这是
“
好奇心
”
的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。综
合立意
:
好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，
也给人类 世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，
趋利避害。


三、注意事项

1
、一则命题作文题目，还会呈现哪些信息呢
?


文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审
查题目，


分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄
一眼，知道了，心中有数就成 ，时间控制在数秒以内
;
有些，则需要
盯
n
眼，要推敲，思忖，花上 一刻钟也不为过。
2
、具体辨析：

(
一
)
、文体

1
、中考作文命题已经好多年< br>“
文体不限
”
了，
“
文体不限
”
其实也不是
什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外
了。

2
、如：
“
十六岁的我
”
，最适合写什么文体呢
?


最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不
好写。

3
、有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地
“
文体不 限
”
，而是特别要求
“
写记叙文或议论文
”“
写一篇记叙文
” (
二
)
、
字数

1
、字数是作文的 一个重要指标，你少了
50
字，会被扣
2
分，少
100
字， 基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。