中流击楫出自初中作文指导：审题和立意 教学设计(含教学实录及反思)

2021年1月17日发(作者：牛萌萌)
写给母亲

——《审题和立意》教学设计

教学目标

1
、结合生活体验感受亲情，借助随笔表达亲情。

2
、辨析随笔与 作文的区别，进行审题和立意的方法指导，引导
学生通过审题进行多角度立意。

3< br>、通过审题和立意教学，提升学生的认识水平，发展学生的发
散思维能力，培养独立思考的习惯。

教学过程

一、谈话导入，随笔回读

母亲节刚刚过去， 大家在随笔中也都记录下自己的情思，请大
家翻阅一下随笔，重温那一份温馨的感觉。

请大家回读自己写的文字，
画出在读的过程中触动自己的句子，
并进行交流。

二、读评辨析随笔和作文差异，结合审题探讨进行多角度立意。

1
、请几位同学读自己画出的句子，并谈谈自己的感受。

（
1
）谈谈写作的内容的优点和不足。

（
2
）结合抒发的情感和表现的主题谈随笔的立意。

2
、 学生思考、讨论、质疑：如果以“写给母亲”为话题写一篇
文章，应该怎样审题和立意？

（
1
）明确什么是审题、立意。

基本要求：鲜明、集中；较高要求：新颖、深刻。

（
2
）辨析一下作文和随笔的异同，师生归纳。

范围不同，要求不同，作文要在随笔的基础上针对审题和立意
上要进行拓展。

（
3
）
结合随笔写作，
谈谈在写作的内容和情感还可以进行那些
定 位和拓展？

结合题目的限制和表达的感情的深度和广度进行分析，教师相
机点拨。

3
、结合读过的赞美和怀念母亲的诗歌、散文，谈多角度立意。

冰心《荷叶母亲》、胡适、老舍《我的母亲》、《绿叶对根的
情意》、《游子吟》等。

4
、教师小结：在审题时要认真研究和领会题目要求，在这个过
程中要注意定位和拓展 。定位，就是写作要求规定的写作内容和范
围，不能跑题和离题。拓展，就是拓宽写作内容的广度，开掘 情感
表达的深度。从写作题目上来看，我们每个人都有母亲，母亲这个
形象是具体的。但母亲又 是抽象的，我们有，他人有，甚至动物、
植物也有，他们的母亲的情感和我们每个人同样具体和令人震撼 。
母亲不仅从生活上照顾我们，同样从精神上也在感染和熏陶我们。
作家余秋雨说，人不能永远 长在母亲怀里，应该在精神上断奶。所
以不能动辄就是母亲为自己做饭缝衣，关心生活，呵护疼爱自己。
应该力图同时大家的母亲大都是平凡的人，没有我们笔下那样完
美。他们也有普通妇女的缺点， 在生活中也和我们有过芥蒂。我们
对母亲除去感恩还有很多情感需要表现。
比如说，
还 有不满、
理解、
佩服等情怀在内。（谈对母亲的缺点正确的对待，合理宣泄自己的
情绪 ，确立健康的价值观）

总之，每个人心中都在涌动一种感情，通过不断的思想，不断
的领悟使自己表达的思想感受丰富和深刻起来。


四、多角度立意训练

1
、多角度立意导航，学生尝试自主立意

美学家朱光潜谈审题和立意

对选定的题目，四面八方地“自由联想”，不拘大小，不 问次
序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸上，等把所能想
到的意思都记下来了，再 对杂乱无章的小标题进行仔细的衡量、筛
选和整理。

2
、示例：请以“风”为话题，进行多角度立意。

（
1
）自然界之风，从沙尘暴联想到环保问题。

（
2
）由“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
想到了最伟大最深沉的母爱。

（
3
）社会上助人为乐之风，歌颂文明新风尚。

……

3
、可以在原来随笔基础上修改充实，也可以确立新的立意。

4
、可以写几句话，也可写成诗歌的形式。

5
、学生立意展示。

教师相机点拨：对一个题目进行多角度立意——横看成岭侧成
峰

6
、教师小结：母亲给予我们生命，是我们生命中最重要的一个
人，母爱是一种最无私的感情，它像甘霖洒 落在我们的心田，滋润
着生命的幼苗。但是由于性格、生活环境和文化背景的不同，它的
表现形 式各不相同。我们在写作时要注意针对写作对象的特点，既
要呈现出一个真实的自我和真实的母亲，又要 防止面面俱到，主题
分散。要做到立意鲜明、集中和深刻。

我理解母爱的实质是：血脉相连的生命的牵挂和关爱。

五、谈谈本课的疑惑和收获

1
、对“写给母亲”这个写作题目有了哪那些新的思考。

2
、对审题和立意还有哪些疑惑？

3
、通过学习有哪些新的认识？


《审题和立意》教学实录

师：母亲节刚过，大家也在母亲节期间，留下过我们的情 思。
请读一读，
把触动你心灵的句子用笔画下来。
（生阅读，
并画句子）
师：请把画出来的触动你心灵的句子与大家分享一下。

生：母亲，为何你的无 奈只化作轻盈的一笑？对我的劝慰又如
此故作平淡？那两行泪承载了多少酸楚与心碎？

师：能不能说一下，你为什么写这些？

生：我感动于我的母亲，我知道她为我付出了 很多，但我确实
不知道她到底为我付出了多少。我无法去计量，在母爱面前我的语
言显得那样苍 白无力。

师：你表达的是无以言表的母爱。

生：五月的康乃馨，馨香芳醇，就像母亲，给予儿女的爱总是
最纯最美。

师：是的，母爱是温柔的，纯净的。