向苍天再借五百年2019初中作文指导：细节描写案例【精编】

2021年1月17日发(作者：陶景明)
细节描写案例

教学目标：
A
知识技能目标：明确细节描写的内涵， 学习细节
描写的方法，初步学会运用细节描写。

B
思想情感目标：养成良好 的观察习惯，积累对百态人生的体
验，做一个生活的有心人。

教学重点：
细节描写的方法及运用

教学难点：
通过细节描写表达真情实感

教学手段：
多媒体课件

教学方法：
体验法、启发式（教学过程中可 以讨论法和演练法
为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。）

教学过程：

一、导入

著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文 学的东西不在于文
学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节
才属于艺术 ，也只有细节的表现力最强。其实，现在世界中细节的
力量又何尝可以小觑？每增加一厘米的倾斜，都有 可能导致比萨斜
塔的倾覆；使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。

今 天，
我们就一起来探讨一下细节描写对作文的影响作用。
（多
媒体课件展示课题，学生 齐读课题：《一枝一叶总关情

——作文
指导之细节描写》。）

二、明确定义

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生
动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是
最生动、最有表现力的手法，是作者精 心的设置和安排，不能随意
取代。
一篇文章，
恰到好处地运用细节描写，
能起 到烘托环境气氛、
刻画人物性格和揭示主题思想的作用。（多媒体课件展示课文片段

三、回顾我们课文中的细节描写

（多媒体课件展示课文片段）

1 .
（阿Ｑ）要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺
在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的 力画圆圈。他生怕被人笑话，立
志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一
抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”（鲁迅《阿
Q
正传》这个行为细节，具体 、形象、生动地反映了阿Ｑ的性格特点
——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一
细节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、可怜？又怎么会不
“哀其不幸，怒其不争”，进 而深思国民劣根性？）



2.
……他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左
微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将橘子散放在地上，
自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我
走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大 衣上。于是扑扑衣上的泥
土，心里很轻松似的。（朱自清《背影》。这段文字作者通过一些
动词 生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一
个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。）

3.
一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手
搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的
圆规。（鲁迅《故乡》“豆腐西施”杨二嫂通过白 描的手法塑造了
“豆腐西施”杨二嫂的俗不可耐的形象，描写辛亥革命后中国社会
和人们精神面 貌的可悲变化。）

请学生齐读课文片段，点明出处，并说出该语段是从哪些方面
进行 细致刻画的，有何表达效果。

三、明晰方法，感受细节

1
、动态造型

运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。

材料展示（大屏幕）：

（正当欧也妮母女欣赏查理留下的梳妆匣时，葛朗台闯进屋）

一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：

“上帝呀，救救我们
!
”

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

搬上银幕，这 是一组绝好的电影镜头：“瞪着金子的眼光”，这是从葛朗
台太太的角度看到的一对闪着攫取猎物凶光的 眼睛的特写；
伴随着
“救救我们”
的一声大叫，
肯定是葛朗台太太那张极端恐 怖的脸的特写；
老头子
“一纵”
“扑
上”，则又是一个由近景推成的以双手抓 梳妆匣的特写。“纵”“扑”是猛兽
(
如狮、虎、豹、狼等
)
扑食弱小动物的 动作，作者以之状写已经“跨到七十六
个年头”的老守财奴的敏捷、迅猛，看似与年岁不符，实则和本性 贴合。见钱
眼开，见利忘义，不“纵”不“扑”怎么成其为葛朗台
?
因此，“纵”“扑 ”
的细节，既形象展现了葛朗台饿虎扑食、秃鹫擒鸡般攫取金钱的丑态，带有动