海盐高级中学贴吧初中记叙文写作技巧指导3篇

2021年1月17日发(作者：季观之)
初中记叙文写作技巧指导
3
篇



记叙文可以说 是我们最早接触的一种文体，但是该怎么写好一篇记叙文
?
下
面就是小编给大家整理的 初中记叙文写作技巧指导
3
篇，希望大家喜欢
!


记叙文小窍门
_
记叙文指导一



特点：
有一个比较完整的
“小故事”
，
故事中有一两个比较鲜活的人物形象，
集中 笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。



窍门
1
、< br>对于故事中的人物，
一定要注重细节刻画，
特别是细微的动作刻画。



《米粒
?
谷粒
?
血汗》



无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，
那是一粒谷，
和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。
他的心颤抖起来，
小时候给父
亲送饭的一幕又浮 现在眼前。



那是一个炎夏的夏的正午，
父亲坐在田垄上吃着他 送的饭，
也是吃到浅底的
时候，几粒黄色的谷露了出来。
“扔掉吧，阿爸。
”
“胡扯
!
”父亲像豹子一样吼了
一声，
他一辈子也没见父亲如此愤怒 过，
接下来的情形更让他终生难忘：
父亲将
筷子插在田垅上，
用那满是泥巴的 手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，
锁着眉
头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的 血汗呀
!
”父亲对满腹委屈的
他说。



窍门
2
、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。



例一：他拿着书本走进教室。
(
叙述
)


一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，
右手拄着拐杖，
步履蹒跚地走进教室。



神态描写

肖像描写

动作描写



叙述：概括

客观，感情色彩不强



描写：具体

感情色彩非常鲜明



例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。
(
叙述
)


试卷发下来了，
整个班级顿时像个炸开的锅。
有的人洋洋自得，
翘起二郎腿，
腿不停地上下摆动，
有一种飘飘然的感觉
;
有的人把头埋在桌子上，
不用问就知：
一定没考好
;
有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着
;
有的则拿起笔
开始订正自己的试卷
;
我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍 着大腿，不住地嚷
1






——文章来源网络，仅供参考






嚷着：
“天啊
!
我不想活了
!
怎么连这么简单的题都做错了，我干 脆拿块豆腐撞死
好了……”



点面结合

动作描写

语言描写



例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。
(
叙述
)


刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多
啊
!
他们坐的坐，
站的站，
仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里
;
还 有挤来挤去找
位子的，觅书报的……然而周围却静得出奇，只有日光灯发出‘兹——’的声响
和 轻微翻书的声音。
他不禁屏息静气，
抱紧书本，
踮起脚跟，
小心翼翼地插进去 ，
东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。



动静结合

渲染

白描

动作描写
(
细微的细节刻画
)


小结方法：



人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写



环境细节描写：白描

渲染

点面结合

动静结合



细节的重要性
_
记叙文写作技巧二



1
、运用想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。



如写“公交车上人多拥挤”
，你可以一句话写完，也可以像如下去写：



此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的
工作服挨在一起，
白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，
人们之间也没
有了 礼貌谦让：
身体高大的在尽情发挥高空优势，
身体瘦小的也在巧妙地利用低
层空间，< br>上车的人气急败坏，
下车的人败坏气急，
满眼扭曲的面孔、
暴怒的目光，
满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。



两相比较，
当然是添 加了这种想象性体验的描写更加生动。
通过想象使作者
直接进入特定的场景中，
帮助我 们生成无穷无尽可写作的精彩内容。
当然这种清
晰强烈的写作体验，
不是每个学生都能 具备的，
教师要精心设计一系列的教学活
动，触发学生的生活体验，真正做到“遵四时以叹逝， 瞻万物而思纷，悲落叶于
劲秋，喜柔条于芳春”
，从而打开学生写作的闸门。



2
、细化动作，增加动作的，延长动作过程。



如表达“妈妈长时间看着我”之意，有的同学简单写成一句话：
“妈妈长时
间盯着我，看了很久、很久……”
。而另一位同学不但写出了妈妈看的动作，还
2






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