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想告诉你初中写作指导《人物外貌描写》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-17 22:29
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中秋放假时间-drafted

2021年1月17日发(作者:裘祖源)


《人物外貌描写》教学设计


三台一中初中部









一、教学目标

1
、知识与能力目标:





学会观察和描写人物外貌,在写人的作文中能运用这种方法。

2
、过程与方法目标:



调动学生的多种感官来学习,在学与练的过程中掌握描写人物外貌的方法。

3
、情感态度价值观目标:

激发学生的写作兴趣,养成认真观察认真思考的写作习惯。

二、教学重难点

1
、教学重点:人物外貌描写方法的学习和运用。

2
、教学难点
:
在写人的作文中使用人物描写的方法。

三、课堂结构流程设计



(一)猜谜激趣,导入新课



(二)材料阅读,学习方法



(三)当堂训练,形成技能



(四)课后作业,巩固训练

四、教学过程






导语:





“一沙一 世界,一花一天堂,双手握无限,刹那是永恒”,既然一颗沙粒能
看出大千世界,一朵花里蕴含一个天堂 ,那么,一段好的人物外貌描写,能揭示
人物的性格特点,给读者留下深刻的印象。

第一环节:猜谜激趣,导入新课

出示关于猪八戒、济公、哪吒、孙悟空的外貌描写片段,

学生活动:
“猜猜他是谁”
。引出本节课的学习目标——人物外貌描写
(1)
、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭
布衣服,提一 柄九齿钉耙。
(猪八戒)

&





(2)
、鞋儿破,帽儿破,一把扇儿破……(济公)





设计意图:通过做游戏“猜猜他是谁”
,让学生猜他们熟悉的电视剧人物形
象,
初步了解人物的外貌描写,
调动了学生的学习积极性,
学生能够主动快速参
与到学习过程中。

第二环节:材料阅读,学习方法

1
、明确人物外貌的含义,感知人物外貌描写从哪些方面入手。





外貌描写:又称肖像描写,指对人物外形,包括容貌、身材、姿态、神情、
衣饰等方面进行的描写



2
、再次出示关于孙悟空、猪八戒等 外貌描写片段,引导学生从身材、容貌、
装束等方面进行观察人物。

(1)
、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭
布衣服,提一柄九齿钉耙。
(猪八戒)





(2)
、鞋儿破,帽儿破,一把扇儿破……(济公)

|





(3)
、他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威 风八面。
(哪吒)

(4)

他身穿金光闪闪的战袍
,头戴金冠
,
手持从东海龙宫掠来的金箍棒
,
显出一
副威武霸气的 样子。一对火眼金睛炯炯有神
,
透露出铲除一切妖魔的决心。浑身
透露出一种天不怕、 地不怕的精神。
(孙悟空)




教师小结:

同学们之所以能很快地猜出以上四个人是谁,
那是因为他们
的外貌都有自己的特点,
而作者也描写出了他们外貌的特点。明确,人物外貌特
点就是人物不同于其他人的地方。
我们在进行人物外貌描写时,
一定要把
“人物
外貌的特点”描写出来。

3
、出示外貌描写的写作材料。

请看例子:
乍一看,
她个子挺高的,
身材很好,
不胖也不瘦,
是块跳舞的料。
细看,
她留 着齐耳短发,
头上总是一左一右地夹着两只发夹,
把头发紧紧地拢在
耳朵后面,显出一 张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神
采,
一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘,
给人一种俏皮的感觉,
显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底 白花的连衣裙,
裙摆又宽又大。
她一跑动起来,

子就像一只花蝴蝶一样飞起 来了。

老师设疑:将这段文字与济公他们的外貌描写相比较,有什么不同

学生活动:
通过朗读讨论的方式,
得出
“描写人物外貌时要按照一定的顺序,
一般先写整体再写局部,
局部描写时按照从上到下的顺序”
的结论,
按照顺序写,文章才会层次清楚。




教师点评:
这段外貌描写 采用的是全貌式描写法,
展示了一个人的全貌特征。
描写人物外貌时要合理安排好描写顺序,< br>一般先写整体再写局部,
局部描写时按
照从上到下的顺序。

教师小结 :
对人物进行外貌描写时,
要认真仔细地观察描写对象,
描写时一
定要抓住人 物的外貌特征,同时,还要合理安排好描写顺序。


4
、外貌描写时可以反映出人物的性格特点。

学生活动:通过游戏、朗读、讨论的形式

猜猜她们的性格:

(< br>1

、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑

开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

(怕羞
,
但天真活泼




2

、她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩

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