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初中语文作文讲解
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【篇一:初中生作文写作指导名师讲义】
初中生作文写作指导
名师讲义
目录
作文开篇二十招
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凤头豹尾酿佳
作
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好题如好
茶
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——
浅谈话题作文拟题方法
作文的
构思法
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用好材料
打造精
品
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——
记叙文写作中材料运用的策略研究
锁定精彩
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——
浅谈中考作文制胜的
秘诀
让作文变亮的技巧
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满分作文是怎样
炼出来的
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文采飞扬是语言,点子窍门不可
少
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——
话题作文语言创新方法
给语言增添
“
亮丽
”
的色彩
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试析作文语言创
新
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名句
——
作文中一道亮丽的风
景
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让整句扮亮你的文章
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让成语成为璀璨的明珠
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话说排
比
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三招出
彩
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——
文采思维及表达技巧训练分
类例说
作文选材技巧例谈
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作文创新布局
例说
?????????????????46 2005
年中考满分作文亮点扫
描
??????????? 76 2005
年荆州市中考满分作文欣赏
??????????
81 2005
年长沙市中考满分作文欣赏
?????????? 84 2005
年上海
市中考满分作文选登
?????????? 87 2005
年安徽省中考佳作点
评
???????????? 89 2005
年重庆市中考满分作文
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93
山东省
2005
年中考满分作文例文
?????????? 97 2005
年湖南
省益阳市中考满分作文
????????? 99 2005
年盐城市中考满分作
文
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初中作文辅导
作文开篇二十招
宋代大文学 家欧阳修曾有诗曰:
“
文章看落笔,议论驰后先,破石出
至宝,决高泻千川。
”
意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如
果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖 泻水,气势如洪。
明朝诗人谢榛也说:
“
起句当如爆竹,骤响易彻。
”
同样强调了开篇
应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的,特
别是考场作 文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,
现简略归纳出以下二十种方法,供参考:
?
欲扬先抑,开发胃口
唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她 可是我班最凶的女生啦!就
因为这,大伙都叫她
“
虎妞
”
。
——
《同桌》
?
开门见山,直截了当
我和 阿敏的交情可不一般
——
初中三年的同桌。对她,我有一肚子
的话要说。
——
《同桌》
?
描形绘神,印象逼真
她,长得 真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,
一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐 的牙齿,略有黄色
??
唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字
——
祝 丽丽。
——
《同桌》
?
自然交代,平引下文
新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十
七名女生,男生两人一桌恰好 多一名,女生亦如此,必将出现一个
男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到< br>我的头上。
——
《同桌》
?
歌词开头,响彻云际
“
明天你是否会想起
/
昨天你写的日记
/
明天你 是否会惦起
/
曾经最爱哭
的你
??”
一曲悠扬的《同桌的你》从路边 音像书店传了出来,那带着
绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光
??
——
《同桌》
?
排比反复,创造旋律
朋友,就 是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他
付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危 难时与我同行。人
生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
?
设问开篇,无沿无边
往事如烟,随 着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使
我忘怀?
——
《朋友》
?
名言指路,开宗明义
培根说过:
“
无真实朋友之人, 可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之
人。
”
他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个 人丧失了友情,他
简直无法生存在世界上。
——
《朋友》
?
对比映衬,突出重点
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而, 有那么一双眼睛,
一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
——
《朋 友》
?
倒叙开头,吸引读者
当我们乘着离开国防教 育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在
我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充 满活
力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?
——
《朋友》< br>
⑴拨乱反正,拨云见日
有人说,淡泊就是看破红尘, 看透一切,认为一切都是假的、虚伪
的
??
这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下 词典就会明白,
“
淡
泊
”
是不追求名利的意思
??
——
《淡泊》
⑵泰山压顶,观点强现
目前,校园攀比 之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
——
《攀比风,可休矣》
⑶联想象征,奇妙无穷
一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是 老一辈辛酸是泪
珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大
的我们也就少 年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有
那么一天
??
——
《期待 》
⑷环境描写,渲染气氛
十月九日又到了,鲁迅先 生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静
静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地 涂
抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,
泪水就滑落下来。
⑸题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是 孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂
可一言以蔽之?
——
《假如记忆可以移植》
⑹博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的 花朵,色彩绚丽,芳香异常,
许多飞虫抵御不了
“
诱惑
”
而葬身其中
??
——
《抵御
“
诱惑
”
》
⑺抒发情感,以情动人
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束 栀子花,站在张
老师的窗前。张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的
节日
——
教师节。我带着我的收获来看您来了。
——
《琐忆》
⑻以物喻人,含义深长
在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已 到了最后一刻,
但它仍然倔强的生长着。在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯 了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把
绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它 艰难的历程。如
今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它
??
这正像外公离开了我,< br>他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。
——
《琐忆》
⑼解题铺陈,明示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。军人,有保家 卫国的责任;医
生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。工人、农民、
职员、商人
??
人人都有自己的责任。在我们的社会里,各行各业都
有许多尽职尽责的人,他们组 成了一道道最美的风景
——
请允许我,
从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面 吧。
⑽设置矛盾,引人入胜
“
我就不信, 你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感
情?
??”
这是今天早晨班主任 陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒
的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:
“
陈老师,你误会
了
??
我怎么能不爱我们的班集体呢?
”
凤头豹尾酿佳作
好的开头是作文成功的一半,又称凤头。中 考作文的开头尤其要充
满吸引力。这样的开头一般有以下几种:
1.起兴式
这种形式的开头往往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。
如《人生 因忙碌而精彩》的开头是这样的:
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人
称道,人生同样因忙
碌于理想追求而精彩纷呈。
主旨鲜明,能感染读者。
2.排比式
这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文
的作用。 《忙的苦与乐》这样开头:
现代社会的节奏加快,人们在忙中穿行,慨叹着忙的苦 与乐。在我
看来,忙的苦与乐渗透在生活的每一角落,忙的苦与乐考验着人们
的品格灵性,忙的 苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
语句节奏明快,立意新颖,文意指向清晰可见。
3.名言警句式
这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显
现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文 的开头这样写道:
南非总统曼德拉说过:
“
张弛有度是一种积极 向上的人生态度。
”
我
欣赏这样有弹性的人生态度。
简洁明了,气势不同凡响。
4.直奔主题式
如果作者不擅长文采,那就尽量直奔主题。如:
纷繁的社会,人们有各种 各样的
“
忙
”
法;我要歌颂的
“
忙
”
,是 为他
人幸福而忙,为社会进步而忙!
不蔓不枝,主旨豁然明朗。
5.叙事引旨式
这种开头往往用于材料作文。它的特点是,运用最
简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容,然后自然引出题旨。如:
有两位修行 僧在外云游,看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了,
她无法越过,一位修行僧默默抱起那位姑娘,跨 过了水塘。晚上,
另一位修行僧埋怨他说:
“
你不该抱那位姑娘,这有损佛门形象。< br>”
他平静地回答:
“
哦,是那位姑娘吧?我早把她放下了,你还抱着她
吗?
”
故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
显然,以上几种开头能鲜明集中地亮出中心,能激起阅读者的兴趣,
对阅读全文有着明显的引导功能。 要写好这样的开头,必须具备两
个条件:第一,构思成熟,全文内容已了然于胸;第二,有较强的
遣词造句的能力,准确、简洁、生动,富有节奏感。
优美的乐章要有好的尾声, 或余音袅袅,或震人心魄。议论文的结
尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用,并可以综合运用
议论抒情等手段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷,又称豹
尾。
这样的结尾,通常有以下几种:
1.名言归纳式
例 如一位考生以
“
忙宜有度
”
为题,表达出
“
忙也应
‘
内紧外松
’
,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以恒
”
的主 旨,
颇有新意。文章的结尾这样写道:古人云:
“
引而不发,跃如也。
”让忙碌的人们在忙中反思,忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效地
忙,忙出一片璀璨夺目的天地!< br>
作者以一句颇具哲理的古训,归纳全文,并拓展了文章的意蕴。
2.总结升华式
如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:
综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有
弛,这样,才能保证生活的质 量,人人都能忙出效率,忙出成果,
从而带来国家富强,人民幸福。
作者 将张弛之道的效果,由个人而延及国家、人民,使文意丰富深
化,自然升华了主旨。3.铺陈排比式
这样的结尾在内容上能照应
前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼 语意亲
切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。如:忙碌的身
影,也已为现代化建设 加瓦添砖;
忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;
忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!
作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留
下了深刻的印象。
以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富。显然,
要写好结尾,作者 必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中
心、升华主旨的强烈意识,遣词造句要抒发饱满的激情, 从而使结
尾蕴含震撼力。
好题如好茶
——
浅谈话题作文拟题方法
话题作文是近几年中考语文试卷中一 直采用的作文测试形式。
“
自拟
题目
”
则是话题作文的一个重要写作 要求。文章的标题犹如人的眼睛,
可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中,笔者经常发现同学们把话题当题目,这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个
好的标题呢?如下几种方法不妨一 试:
一、附加法
就是选取话题中的关键词,在其前 后补充成分,使之成为标题。这
种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以
“
幸福
”
为话题:《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸
福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等
题目。
二、修辞法
1
.
比喻式
如《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为
“
在杀伤别人时也会
杀伤自己的双刃 剑
”
,准确而形象;《他们都选择了明月》,把
“
明
月
”< br>比做
“
美好的心灵
”
。《凤凰的选择》,借凤凰而自喻,表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵
魂美丑的试金石》《生命如花》《 放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚
贝壳》《我发现女孩也可以做
“
太阳
”
》《家,我们成长的避风港》
等,这样拟题,更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的
“阳光
”
》,
以
“
阳光
”
喻暖人的关爱,简洁含 蓄。《人生之网》,题目带给人深
思。
再如:《别抱怨手上的牌》(“
挫折
”
话题),《点燃绿色的火焰》
(
“
环保
”
话题),《请给老人一轮暖阳》(
“
孝
”
话题),《我爱曲线的生活》(
“
关注生活
”
话题),这些设喻佳题也都富于文学色彩。< br>
2
.比拟式
如《诚信
“
漂流记”
》,把
“
诚信
”
拟人化,通过诚信巧遇
“
快 乐
”“
地
位
”“
竞争
”
的遭遇,得出富有哲理的结 论:没有诚信不会长久,地位
也是虚伪的,竞争也是会失败的。《出卖诚信》,把诚信当物卖,
一斤多少钱,具有强烈的讽刺性。《品味初三》,把初三当做能咀
嚼、品味的食物,显得意味深长。《< br>“
诚信
”
喊冤》《天空的诉说》
等,使人如闻其声,如临其境。又如《 我是网,我怕谁》《你听见
冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的
“
叹 息
”
》
《地球就诊记》,都运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。
3
.双关式
语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼。《 古井》《种子的
力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如:《冬日暖
阳》《花落春 仍在》(话题:温情)《从心做起》(话题:亲情)
等。
4
.借代式
如《周庄,那一抹绿》,用
—
抹绿来借指周 庄绿的天、绿的水、绿
的房屋,显示
“
中国第一水乡
”
被一片绿色所 笼罩的特点;《黑白债》
紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭
【篇二:
(
课件
)
话题作文指导】
话题作文指导
话题作文降低了审题的难度,大大打开了作文思路,扩展了 作文的
范围,能让更多的同学发挥出写作的水平。但是,这并不意味着,
像许多同学想的那样话 题作文就什么都可以写,就不需要审题了。
话题作文也不可忽视审题。
例 :看见联防队员粗暴地对待民工,你会心疼吗?看见售票员将没
钱买车票的乞丐赶下车,你会心疼乞丐替 他买张票吗?看见同学被
抢,你会心疼被抢的同学吗?吃肥牛火锅,你会心疼活杀的肥牛吗?
说 句实话,我们不会心疼已经很久了。而事实上,某个人现在的遭
遇,极可能是你以后某个遭遇的一次提前 演习。心疼别人(包括动
物和植物)吧,因为那是心疼你自己。
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