世界别最新九年级作文指导课教案3篇

2021年1月17日发(作者：储光羲)
最新九年级作文指导课教案
3
篇







作文专题指导教案之一—选材




教学目的




1.
了解中考作文在

选材

方面的具体要求。




2.
引导学生分析作文

选材失误

的原因。




3.
掌握作文

选材

的方法 和技巧，并运用于写作之中。




4.
提高学生的选材能力。




教学重点




1.
分析作文

选材失误

的原因，提高学生的选材能力。




2.
掌握作文

选材

的方法和技巧，并运用于写作之中。




教学难点


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分析作文

选材失误

的原因，指导学 生选材，提高学生的选材能
力。




教学时间




二课时




教学过程




一、引入新课




前段时间，我们训练了以

窗外

为话题的作文， 有一个同学的拟
题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出

是虚构的材料：< br>一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗
?
这就涉及到我们今
天训练的专 题——选材。




二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误 的原因，然后同桌
交流，最后请学生小结。




选材失 误主要有以下三个方面：一是司空见惯的

大路货

。表现
在材料陈旧， 无法吸引读者。二是毫无新意的

陈旧货

。有的材料用

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的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的

舶来货

。一味的
模仿，进入抄袭的误区。




三、 引导学生掌握中考作文评分标准对

选材

的具体要求，让学
生对选材引 起高度重视。




俗话说：

巧妇难为无米之炊

。
一篇文章，
如果没有材料去体现，
也是镜中月，水中花，是虚的。 课标指出：写作时要能

多角度地观
察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征
，

需要占有真实、
丰富的材料

。这是课标对选材提出的 要求，我们一定要认真对待。




2005
年各地的中 考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重
庆

选材新颖，最高可多加
5分

湖北黄岗

选材新颖，有个性可多加
1
—
3< br>分

。材料之与作文评分，显性比重通常占到
10%
，但其隐性
分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。




四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。




1
、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。




考题回放
(2005
年湖南益阳市中考作文题
)


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请以

走进
-------
为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后
作文。



要求：⑴有真情实感
;
⑵文体不限
;
⑶不得出现真实的人名、地名
和校名。




走进那张

牛皮癣




大雪放肆地在天空 中飘荡，
整个世界突然变得一声不吭。
那雪白
雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落 到屋顶上，落到停靠在路旁
的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。




不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，
要清理街头巷尾张贴的广告。




天还没亮，雪还飘。一位清 洁工正在清理着一面墙。他四五十岁
的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，
皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，
手冻得通红通红 的，
像火焰一样，
似乎能将这雪融化似的。
麻烦的是，
这些纸张仿佛在墙上生 了根，
他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，
墙上的纸只剩下了最后一 张。
清洁工抬起右手正准备撕
去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头， 收

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拾好工具，走开了。




参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，
不是因为那漫天的大 雪——在这北方城市雪算不了什么，
令人惊叹的
是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都 被清洗得干干净净。
在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，

是哪个粗心的清洁工把它忘了。

他一边念着一边伸出手，去撕那最
后一张纸，可刚撕下 一角就停住了。他也摇了摇头，走了。




天已经亮了，一个小 学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里
还哼着从老师那儿学到的儿歌，
背上背着浅蓝色的书 包，
她同样被那
张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才
被 撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。



< br>雪似乎没有想停的意思，
那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而
柔软。一束晨光照到了那 张纸上，上面写着四个醒目的大字：

寻母
启示

。




满分解密




满分点：本文选取 的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的
情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对 一张

牛

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皮癣

表现出相同 的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结
尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。像清洁工的

摇头

，老人
的一

撕

一
< br>停

，小女孩的

粘

，无不让人的精神风貌跃然纸上。二
是材料的情感美。
三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，
这是一种公德美
;
三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，
这是一种关爱他人的人性美。当然 ，纸背后的那位儿子寻母的举动，
更是值得弘扬的亲情美。




借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注

牛皮癣

的细节描
写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文，我们感
受到了描写在考场作文中的魅力。




2
、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。




⑴、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉
的人物中找到新颖的切入点：写老师< br>
笑里藏刀

，不过，

刀子

里藏
着无言 的激励
;
写同学

冷若冰霜

，
不过

冰霜

后难掩的是深切的关爱
;
写朋友

疯疯颠颠
，不过

疯颠

里蕴藏的是健康的心理。如《快乐存
折》
、
《一滴泪水的体验》
、
《走进桃花园》等中考满分作文，透过这些
题目便可以 让我们感受到所选材料的非凡活力。




⑵选感情充沛的材料。

文章不是无情物

，只有

情动

，才能


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辞发

。选材以情动人须做到：或对生活 、对客观对象充满热情，或
用传神的肖像绘出人物的神韵，
或用生动的语言展示生活真情，或用
形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。




⑶选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典
故，必能收到

画龙点睛

、

文才飞扬

。如果 你有丰富的诗词积累，
还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。




五、结合优秀作文，掌握

选材

的< br>
提升要诀

。




1
、

学生自学，分析满分秘诀。




考题回放
(2005
年浙江杭州市中考作文题
)



阅读下面的材料，按要求作文。




5月
1
日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的
河道，穿行于青翠的 丛林，
徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然
风景。游人之中，
一对父子引起大家的 注意：一位年轻的父亲带着年
幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、
废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好
一道亮丽的风景
!

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请以

风景

为话题，
写一篇不少于
600
字的文章。
可以记叙经历 ，
编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出
现你所在学校的校名，以 及教职工、同学和本人的真实姓名。




满分例文解秘




走在历史的画廊里




朦胧中，
我被带到了一条长廊里，
两旁挂满了一幅幅活动着的图
画。我迈开步子，观 赏起这些多彩的图画来。




第一幕




人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：

烧 死他
!
烧死他
!
广场中心竖着一个十字架，
一个青年被绑在上面，< br>脚
下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。




说
!
地球才是宇宙的中心
!
一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。





不
!
太阳才是中心
!
青年没有丝毫畏惧。



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点火
!
那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。




火焰顿时在青年的脚下燃起，
广场上一片欢呼。
烈火中青年的目
光 始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理
的人，他为历史增添了一道火红的风景 。




第二幕



白色的病床上，
一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。
由于高位截
瘫，她只能镜子吃 力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。
但她并没有抱怨，
她坚持了下来，
她 为此露处了多少发自内心的微笑。
当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着

我眼前有一片红 花绿草

时，她
已经懂得了生命的真谛。




张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。




第三幕




烈日当空，一位农民打扮的老伯 正在田间忙碌着。低头，弯腰，
又站起。
他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作，
观 察着那一株株
水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：

找到啦
!
可找
到你啦
!
我找了你十年啊，
今天终于让我找到了
!说着，
弯下腰去，
小

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心翼翼地将 那株水稻连根挖起。
欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。
他就是袁隆平，养活了几亿中国人民 的伟大农民，坚持了十年，他终
于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。




尾声




睁开眼，天已大亮，枕 头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写
着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美 好的
风景。




满分秘诀：除了形式新颖、构思独特以 外，本文在材料上的特色
也极为鲜明：⑴材料横贯古今。文章运用了蒙太奇的手法，把不同时
间 、不同地点的古今人物巧妙连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、
袁隆平独特的

人生风 景

。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约
束，给人以明快、简洁、大气的感觉。⑵ 材料感情浓郁。考生选取的
三个故事虽

老

，但作者用善感的心灵、细 腻的笔触，展示了不同人
物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。
⑶在表现手法上也各< br>有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，
写袁隆平重在人物言行的描写 ，从而使三个人物都显出鲜明的个性。
读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。




2
、

教师引导学生掌握

选材

的

提升要诀

。


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材料除真实、典型外， 还应力求新颖：新人、新事、新情况、新
风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。




具体方法是认真思考，
必须经过

放弃——选 择——再放弃——
再选择

的选材过程。要放弃那些

人有我有大家有< br>
的材料，一定要
突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。




六、指导学生写作。




文题：苦与甜是相对的，苦与 甜也是可以相互转化的。

不经历
风雨，
怎么见彩虹
?
没有人 能随随便便成功。

一些从小肯于吃苦的人，
往往三十而立，
因为有了真本事，
后大半生便可以享受相对甜美的生
活。而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不说他们不知道什么 是甜，
更重要的是因为没有真本事，
一生也摆脱不了心灵上的苦难。
正如俗
话 所说：

能吃苦的人吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。




读完上面的材料后，请以

苦与甜

为话题，写一篇不少于< br>600
字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范
围之内。


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思路点拨： 写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友

苦尽甘来

的
故事，展开时，对

生活之苦

要

泼墨如云

，对

生活之甜

则可以一
笔带过
;
写议论文，则可以以李时珍、李世光等 人不同寻常的苦难经
历作为素材，提出

在苦难中走向成功

的主题，为 充实文章，写作时
要巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成。另外，我们也可以从
反面取材 ，有句话说得好：

自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患
方能挥洒生命的昂扬。

从反面切入，内容更容易吸引读者的目光。




七、学生互改。




八、教师点评。




九、总结：作文在

选材

方面的得分 要诀是：

材料丰富，精当
具体

。从这次作文的训练效果来看，比过去 有了很大的进步。但要
选出真实、
典型、
新颖的题材，
还需要大家留心观察生 活、
体验生活，
做生活的有心人。




九年级作文指导课教案
2
：




作文专题指导教案之二—情感




教学目的


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1.
了解中考作文在

情感

方面的具体要求。




2.
引导学生分析作文在

情感

方面失分的原因。




3.
掌握作文表达

真情实感

的方法，在作文中表达自己的真挚感
情。




教学重点




1
、引导学生分析作文在

情感

方面失分的原因。




2
、掌握作文表达

真情实感

的方法，在作文中表达自己的真挚
感情。




教学难点




掌握作文表达

真情实感

的方法，
在作文中表达自己的真挚感情。




教学时间




二课时


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教学过程




一、引入新课




感 情是文章的生命，
《周易》上说

修辞立其诚

，刘勰主张
为情
而造文

，白居易说

感人先者，莫先乎情

。 这些精辟的论述告诉我
们，写文章一定要有真情实感。课标指出：

写作要感情真挚，力 求
表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验

，写作要

表
达真情实感

，
并把

是否表达了真情实感

作 为创意加分的重要依据。




上述这些要求及规定，
在 各地中考作文评分准则中也得到了充分
体现。我们今天进行第五个专题训练——情感。




二、
学生结合自己的写作实际，
分析自己在情感的表 达上存在的
问题及原因。




具体表现在以下几个方面 ：
⑴感情平淡乏味。
原因是表达方式单
一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和 抒情。⑵、感情虚假
失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，

为文造情

。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情
感体验，
但 没有掌握一定的抒情技巧，
而出现了小题大做、
大词小用、

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感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。
⑷、 感情消极低沉。主要是因为受

新事物、新观念

的影响，对反面
事物大 唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。




三、引导学生掌握表达真情实感的方法。




1
、学生结合优秀作文分析其方法。




考题回放：阅读下面文字，按要求作文。




生命如花，芳香四溢。




当你的生命为他人开一朵小 花，灿烂一片心地，增添一份温暖，
你生命的芳香就会沁人心脾。




一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰
撞后的微笑……当这 一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感
受到一种温情关爱的芳香。




当你凝视那些普通的生命，
你会发现他们的生命正静悄悄地开放，
把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，
你会发现虽然斯人已
逝，芳香依旧弥 散。


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