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求,认真检查以下几点:
(1)
内容有无遗漏或误词,最好一一对应检查。
(2)
体裁格式对不对。
(3)
句子是否有语法结构错误,特别要检查 句子中的冠词、代词、名词
复数、动词的时态、语态、主谓一致等方面是否有错误。
(4)
句子是否合乎英语表达习惯,是否达意。
(5)
书写字迹和标点 符号是否规范清晰,词数是否基本上符合要求。经
过认真修改润色的短文,即可认真工整地誊写在指定的 卷面上。抄好后再
速读一遍,力求完美。
初中英语写作指导
培养英语写作能力是初中英语教学的重要目标之一。然而,很多初中学
生在英语习 作中普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、
中文式英语等问题。如何处理这些普遍存在 的问题,英语教师有各自不同
的见解和解决办法。对此,笔者认为写作教学应该是贯穿于整个英语教学< br>全过程的教学实践,可以从下面几个方面进行写作教学与写作训练。
人
教版新 目标教材中指出,每个单元的编排都要从听力教学开始,教师在进
行听力教学时,可引导学生边听边记。
其一是记关键词,如时间、地点、人物、事件等。
其二是记关键短语,主题句等。
其三是听完后说出故事梗概,不要很长,两三句即可。
这样既训练了听 力,
也进行了写作的辅助训练。
基于新目标教材的要求,
教师可根据学生的实际情况, 分析教材内容,在进行对话训练时找准切入
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本文更新与2021-01-17 22:33,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/525282.html
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