家有喜事2010中考作文升格指导10篇

2021年1月17日发(作者：康健生)
中考作文升格指导
10
篇


一、作文写作

1
．
阅读下面的文字，按要求作文。

初中生活的画卷徐徐打开，阅 读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总
能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“

带给我快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（
1
）按要求把题目补充完整。

（
2
）要自由、有创意地表达出真情实感。

（
3
）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。


（
4
）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数
600
字左右。

【答案】音乐带给我快乐



快乐，在字典里的解释是感到幸福或 满意。普天之下，能带给人们快乐的事情数不胜数，
例如：上一会儿网、看一会儿书、种一棵树、扫一片 地、画一张画……



但是对我来说，快乐，就是能够听上一段音乐。上了 六年级，功课和作业不知不觉就多了
起来。每天晚上，都
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点多了，在卧室里台灯前 的书桌上，总能看到大大小小堆积如山的
作业，以及妈妈送来的各种水果和牛奶，床边雪白的墙壁上拖着 我长长的背影。
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点多，
总是人们最容易犯困的时候，没写几个字，困意便会偷偷的 来袭，再怎么用凉水洗脸也没
有用。



在这时候，拿出手机放上 一段音乐，困意便会立刻消失得无影无踪，马上变得神清气爽，
就像早晨一样，脑袋立即飞速运转，做起 这些作业来，也更起劲了。还有一次，是我月考
没有考好，我真想痛痛快快地哭上一场。但由于爱面子， 我忍住了，一回到家，我就
“哇”得一声大哭起来，任凭泪水在我的脸上流淌，我对自己失去了所有的信 心，只觉得
自己实在是太笨了。



这时，一股熟悉的旋律传入我 的耳朵，疑？这不是《风雨中的彩虹》吗？我抬头寻觅声音
的来源，原来是妈妈的手机，是呀，“不经历 风雨，怎能见彩虹”？我擦干了眼泪，来到
书桌旁，重新翻开课本，复习起功课来。在繁星满天的夏夜， 搬一把凉椅放在阳台上，放
一段音乐，拿一本书，再品上一杯香茗，那该是怎样的惬意啊！是的，我爱听 音乐，听音
乐给我带来了无穷的快乐。

【解析】

【详解】

“

带给我快乐”是一篇半命题作文， 首先将题目补充完整，然后作文。生活丰富
多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多种多样的。这其 中包含了城市生活、乡村生
活、校园生活等。但要说离我们最近的莫过于校园生活了。在校园生活的过程 中，快乐总
是不断出现的。当你不愉快时，朋友们为你分忧，这是一种快乐；当心情苦闷时，绕着操场痛快地跑上几圈，内心得到舒畅，这也是一种快乐。快乐本是平淡的，它藏在平淡中，
只有细细的 品味平淡这样才能获得快乐。在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康
的情绪而导致文章思想价值 不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的
令人向往的写作角度，这样才能有所突破。


2
．
写作

题目：走在这条路上
< br>要求：（
1
）写一篇
600
字左右的文章。（
2
）不 得透露个人相关信息。（
3
）不得抄袭。

【答案】走在这条路上

走在路上，蜡烛有心，垂泪而至，让途中有粼粼的光波
;
走在路上，杨柳有心，低头沉 思，
让困顿的大地又生命的唤醒
;
走在路上，百花有心，香飘万里，让路上馨香永飘。

走在生命的路上，是华益慰一次次无私地乐此不疲地挽救他人的生命
;
走在 诚信的路上，是
谢延信对老人的承诺，对自己的安慰
;
走在科学的路上，是钱学森对科 学坚持不懈、锲而不
舍的探索与挑战
;
走在爱情的路上，是罗映珍对爱人奇迹般的呼唤 。

走在革命的路上，鲁迅用笔杆作匕首，直刺敌人的心脏，与此同时他的精神着作鼓舞了无< br>数青年的爱国赤心。走在路上我们需要有鲁迅般的刚毅、睿智、大无畏的精神。

海子曾 说过：“来到人世上，要看看太阳。”走在音乐的路上，是贝多芬命运交响曲让我
们感受到了人世太阳的 温暖与多情，让阳光照进了生命的罅隙，让生命的光彩谱写了不平
凡的乐章。

走在路 上，我们领悟到蛹破茧成蝶的壮美
;
走在路上，我们感悟到种子破土而出时的喜悦
;< br>走在路上我们感觉到鱼儿对水外世界的憧憬
;
走在路上，我们仰望天空，我们看到鹰击长 空
的气魄。走在路上，我们要做一个有心人，把自己的美好快乐传递给更多的人，让这条漫
长而 又短暂的路途有更多地人情味，有更多的美好崇高的精神像瑰丽的玫瑰逸出的芳香一
样清飘万里，人人受 益。

走在路上，我们的视野宽广了。走在路上，我们的阅历丰富了。走在路上，我们的思想深
刻了。走在路上，我们成熟多了。

走在路上，我们要有李白“天生我材必有用，千金 散尽还复来”的自信
;
走在路上，我们要
有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信 念
;
走在路上，我们要有“数风流人物，还看
今朝”的霸气
;
走在路 上，我们要有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的勇气。

走在路上，我们要有海一样豁达 的胸襟
;
走在路上，我们要有潺潺溪水的细心
;
走在路上，
我们要有 火一样的热忱
;
走在路上，处处皆风景，处处有人情，处处有精神食粮，处处有向
前的 动力。走在路上，我们开心、舒心、放心，这条路很美好，是人们走的次数多了汇聚
了一条与众不同的路 ，见证了人世的美丽。

【解析】

【详解】

这一道命题 作文。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可
以是相对于结果而言的过程 ……“这条”与“那条”意味着有比较，有一个选择的过程。
重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参 与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。在
人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜 悦，有忧伤。我们遇到的或是
经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们 的成功，给了
我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。反思如何走好自己的“路”；既写出“在这条路上”的表层，还从怎样“走”“在这条路上”，为什么这样“走”“在这条路
上”等方面 作深层的挖掘。

【点睛】

这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点： （
1
）认真审题，明确题意这是写好命题作
文最关键的一步。（
2
） 明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个
题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉 的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
（
3
）最好用具体的事例使文章生动 具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人
假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描 写，融入一定的修辞，使文章语言更生
动，人物形象更饱满。


3
．
阅读下面的文字，按要求作文。

世界上没有两片完全相同的叶 子。同样，世界上也没有两个完全一样的人。你之所以是
你，是因为你有着和别人不一样的经历，不一样 的家庭，不一样的爱好，不一样的思想，
不一样的成长之路……

请以“我的

让我与众不同”为题写一篇文章。

要求：①将题目空缺处补充完整。②除诗歌外体裁 不限，不少于
500
字。③文中不得出现
（或

暗示）真实的人名、校名、地名。

【答案】我的坚持让我与众不同

面对一件难事，许多人也许会半途而废。我们只要坚持，就会与众不同，到达胜利的彼
岸。

我面对过许多困难的事情，但最令我难忘的，则是今年暑假我随爸爸登黄山的事。我们的
目标是 黄山最高峰——莲花峰，站在山脚下，抬头向上望去，山峰直插云霄，给我的心蒙
上了一层惊讶和紧张。 我不禁想起了徐霞客的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我
在惊讶之余便开始逐级而上，踏上征程 。

刚走了一会儿，我便有了
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种力不从心的感觉。向上望去，台阶直到边际 。不知是不是道
路太长，我渐渐感受到一丝疲惫，双腿也略有些发酸。我看见爸爸正像老牛拉车般一级级
爬着，为了追上爸爸，我卯足了力气，加快了脚步追去。

不知走了有多久，我感觉一 阵阵热气涌上我的脑门，骄阳似火，脑袋登时像捂上了几层棉
被，既热又似乎透不过气来。脚上有如附上 了几斤石头，走
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步都要叫苦连天。我抬头向
上看去，台阶一直排到看不见的地方。望 着在旁边休息或者要回去的游客，坐在树荫下乘
凉，我心中有股说不出的难受，我只好忍着点，心想：一 会就没事了，再坚持一下。

又走了一会，我渐渐觉得自己进入了幻境，四周的东西在太阳的暴 晒下似乎在渐渐融化，
一阵阵热浪袭来。我把头垂下来走，慢慢地，脚只觉得越来越轻松，接着取而代之 的则是
麻木，脚似乎不听使唤了，只是如机械般抬抬落落。我毫无知觉，似乎走入了梦中，大脑
一片空白，隐隐约约中只有
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个指令：向上，再向上。我昏昏沉沉地走了一会儿，眼前闪
出了一片了空地，我一惊，仿佛从梦中惊醒，看了看那四周，只有几块低矮的山石。凉爽
的山风从四面 八方吹来，我感觉到了
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种前所未有的舒畅感。我擦了擦汗，领悟到了坚持
的真谛。< br>
坚持，在于行动。与半途而废的人不同，即使劳累，却让我们享受到了成功的喜悦。

【解析】

【详解】

本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过 多限制和话题作文的过于自主化，半命题作
文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作 空间，有利于考生在一定限
制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出 题人的心
思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“我的

让我与众不同”为题，补充题目时，要注意两个方面：是“我”和“与众不同”这两个词
语，可 理解为某个人或者或某件事让我们变得与众不同。在写作时，一定要阐明“与众不
同”的重要性，这样就 避免了空谈，“我”是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现
“我”这一对象。本文适合写记叙文， 也适合写议论文。

点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题， 使之成为命题
作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，< br>不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有
所突破， 选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再
次构思要新，无论从内在 技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善
用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人 耳目一新的感觉。


4
．
阅读下面文字，按要求作文。

董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪
伴。朋友 的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪
伴，让头脑多了一份智慧； 《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……

请以“陪伴，让岁月多了一份________ ”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。

要求：①文体不限
(
戏剧 、诗歌除外
)
；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于
600
字；⑤文 中不得出现真实的人名、地名、校名。

【答案】陪伴，让岁月多了一份温暖

一路上有你，你伴随着我，走过春夏秋冬，走过黑夜白昼，走过平原山川，走过闹市荒
野。你，一直跟 在我的身后，为我加油鼓劲，给我坚持的力量、成功的希望。

在烈日炎炎的夏日，我一个人在 跑道上狂奔，每当精疲力尽时，我都会看见你。你，一直
在我身后，与我一起奔跑，让我的心中，充满一 种必胜的信心。

你，不离不弃，毫无怨言，默默地跟在我身后，陪我跑完全程。
< br>在凉风习习的秋日，傍晚你常常与我一起漫步，与我一起回忆过去，瞻望未来，与我一起
探讨理想 ，思考人生，使我走向成熟。

在大雪纷飞的冬日，深夜里学习，睡意扑面而来。可是看到你， 坐在灯光下，看着我，就
像我看着你那样，睡意顿时无影无踪。因为，我知道，你一直在陪着我，好似“ 挑灯看
剑”一样，在书中，我仿佛看到一同学习的同学。

阳光下、月光下、灯光下， 在光线的照射下，我看着你，好像明白了一切，不管刮风下
雨，你都会出现。因为，你就是我，你就是我 忠实的影子。

影子，你陪伴了我十三个春夏秋冬。一切都可能离开我：父母、亲情、友情…… 唯独你不
会离开我。别人可能会不理解我，甚至误解我，冤枉我。可是，你不会，因为你就是我，
我就是你。你那黑黑的身体，表现出了对我的无限信任。只有你才是我的知己，只有你明
白我的思想， 只有你，能陪我走到最后。

影子，在我成长的一路上，少不了你的关心、鼓励和信任。

一路上有你，影子。你在我的后方注视着我，激励着我，并将看着我走得越来越远。

夕阳余晖下，我与我的影子，一同走向远方。

一路上有你，我的影子——另一个我。

【解析】

【详解】

这是一道半命题作文。命题者呼唤我们从狭隘的生活空间走出来，从封闭的 自我世界走出
来，去拥抱人生，感悟真情；呼唤情感的绽放，让心灵“面朝大海，春暖花开”。“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。
陪同是一种 真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。可以写身边熟悉的人，
讴歌父母师友对自己的关心 和支持；可以写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引
领；可以陪伴自己的当然也可以是具体的事物 ，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的
岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多 人生的启示等；还可以还可
以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪 伴”自己的
成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的。如果变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如写爷爷老
了，而我在 外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。这样的立意会更新
颖。注意以细节感人，以真情 感人。


5
．
作文。

在我们成长的道路上，会 有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却
能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父 母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支
持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一 次洗礼……有多少的进步与欢
笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂， 却又是永恒。

请以“那颗带我前行的星”为题作文。

要求：①选材新颖， 内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用记叙、描写、议论等多
种表达方式。④诗歌除外，文体不限 ，字数不少于
600
字。

【答案】参考例文

那颗带我前行的星

在我成长的过程中有那么一颗星，一直带我前行。那颗星，就是我奶奶。

在夏日璀璨 的星空下，我悠闲地躺在摇椅上数星星，听奶奶讲牛郎织女的故事。奶奶有讲
不完的故事，古今中外的都 有，给我印象最深的是安徒生的童话，奶奶总是用那轻松活泼
的语调娓娓道来。《丑小鸭》告诉我要执着 追求梦想；《皇帝的新装》告诉我要保持一颗
诚实的童心；《卖火柴的小女孩》告诉我要热心帮助困苦的 人。奶奶的故事总是让我身临
其境，让我明白为人处世的道理。

由于父母要干活，接 送我上学的事就落到奶奶身上。一辆破旧的单车，奶奶和我，这一道
风景整整持续了六年。随着年岁的增 加，奶奶稳健有力的双脚显得力不从心，奶奶呼呼的
喘气声和自行车发出的“咔咔咔”声，现在想起来都 让我心酸。

奶奶有一块地，她就是那块地里转个不停的陀螺。我喜欢跟着奶奶转，因为那里有 许多小
精灵。奶奶见我喜欢蝴蝶，竟说要捉一只给我。奶奶在那狭窄的田埂上跟着蝴蝶转，笨拙
的身躯向那煽动着翅膀的蝴蝶一步一步地靠近，眼里闪着孩童般的期待，突然双掌猛一
合，抓着了。奶奶 在我眼前张开双掌让我分享她的胜利，可就在这时蝴蝶从奶奶的指缝中
逃脱，奶奶惊叫着、拍打着、像个 孩子似地穷追不舍，妄图抓住它。看到这情形，我心中
莫名地感动，感动于奶奶为我喜欢的东西忙得不亦 乐乎。

上了初中，功课多了，作业也多了，夜晚，我在灯下奋笔疾书，心中难免孤寂。这时奶 奶
来了，手里捧着一盒针线，她总是漫不经心地说：“人老了，不用睡那么多觉了，我补补
衣服 ，不影响你学习吧？”我心中明白，奶奶是找借口来陪读的。

每每望见奶奶佝偻的背影与吃力 地穿针引线时，我总是很伤感，但同时学习的动力也日益
地强大，今天我能取得一点点的进步，源于奶奶 一声声的告知，一天天的陪伴，一次次的
指引……

奶奶，你是带我前行的星！璀璨星 空中最亮的那颗！有你的指引，我会勇往直前，永不停
息。

【解析】

【详解】

根据引导语理解，“星”有“向导”“指引”之意，可是某个人或某种思想 情感，用叙述
的方法来写自己在“他”（它）的指引来如何改变自己，如何进步的。材料的选择，引导< br>语中已经作了很好的提示。根据提示，也可以写多个“星”，从“父母的一次叮嘱，老师
的一次教 诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗
礼”选出几个来写（多点 写作），组织好材料，生动地叙述有关的事例，注意段落间的过
度，最后再总的表达自己对这些“星”的 情感，表达自己的感受，赞美“星”。


6
．
以“那段

的日子”为题，写一篇文章。

（提示与要求）

（
1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（
2
）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（
3
）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（
4
）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（
5
）考虑到内容的充实，文章不要少于
500
字。

【答案】范文：

那段自由的日子

自由是每个人所向往的。

一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他（她）玩赏。它失 去了自由，失去了属于它的天
空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备 着飞出笼子，
实现在天空自由飞翔的梦想。

我，被语数英物化政史无情地关在笼子里 。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我
必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外， 贝多芬的《自由交响乐》让我向
往，而我却不能出去。

有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂