电脑硬件知识学习感动作文指导

2021年1月17日发(作者：冯媛甄)
感动作文指导

一位
23
岁的男生，
每天早上都骑着自行车 ，
把一个
10
多岁的小女孩送到城东小
学上学，
晚上再接回到自己的 住处。
而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。
那位
小女孩跟这位男生并没有血缘关系，
只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。
由于
父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母 亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就
由他一手带大。
从他读高中时，
他就一直把妹妹带 在身边，
一边读书一边照顾年
幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12
年了。

师：你们猜他是谁？

师：对，他就是被评为
2005
年度十大感动中国人物之一洪战辉。

师：听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：感动（幻灯片）

二、激发体验，浅谈感受

师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐 。让我们打开记忆的
闸门，用鼠标搜索一下，最让你感动的是什么？

师提示：可以是 人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是
你看到的、
听到的，也可以是你 亲身经历的。先同桌互说，由生说，师提示归
纳。

三、图片展示，引起共鸣

师：老师也看到一些很让人感动的事，想跟同学们一起分享。

冷暖相依：
一 个腊月的早晨，
天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。
一个中年男子的菜摊
车上坐着一个小男孩 ，
孩子用给菜保温的被子围着，
父亲不时用手给儿子掖掖被
子。
在阴暗的背景 和漫天飞舞的雪花的衬托下，
儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经
沧桑的脸形成对比，
父子 俩面对生活的艰辛相依为命，
特别是父亲使劲发出叫卖
声时，脸部表情感人力度之大，使人看后 心灵为之震颤。

晚情如饺：
一生你我一起走过了多少路？又经历了多少的磨难？已经 很难记起了。
其实这么多年，我们已经成为了饺子—你是馅，我是皮。

我的轮椅：< br>看了这张图片，
我们打心底敬佩这位坚强的汉子
!
连个轮椅都用不起。
那些感叹自己命苦的人，
和这位身残志坚的汉子境遇相比，
你们那些所谓的遭遇
又算得 了什么。

遏制艾滋，履行承诺：
人人谈滋色变，可艾滋病人更需要社会的关爱。这是 某高
校志愿者的宣誓场面，让我们感受到了浓浓的温情。

这一天属于中国：
北京时间
2004
年
8
月
28
日凌晨，
举世瞩目的 男子
110
米栏的
决赛。中国选手刘翔获得金牌，他的成绩为
12
秒
91
，打破奥运记录，同时也追
平了世界纪录。
为了这一天，
刘翔付 出了常人难以想象的艰辛。
这一天属于刘翔，
更属于中国。

凯旋归来：2003
年
10
月
15
日，
9
时整，大漠震颠 ，烈焰升腾，
“长征一号”
F
型火箭腾空而起，载着“神州五号”飞船和中国航天员杨 利伟飞向太空。浩瀚的
太空从此写下中国人的名字，
中国民族千年的飞天梦想终于成真！
杨利伟以他的
勇敢和奉献感动了所有的中国人。

枯木发芽：
一株频临死亡 的老枯树，凋零的树叶，虬结的树干，沧桑的脸盘，却
长出了鲜嫩的新芽，让我们不得不感叹生命的力量 和新生的喜悦。

四、范文欣赏

师：
看来让人感动的事的确很多，
怎样把它表达出来让更多的人来分享你的感动，
你的快乐呢？那只有把它写出来。
（幻 灯出示话题作文《感动》的要求）

师：我们首先看一下同龄人怎样写。
（生看范文）

师：好吗？如果你是一位老师你怎样点评这位学生的作文。

师：可以从标题、开头、结尾、内容、语言等方面点评。

抽生点评

1
、以破折号引出副标题，紧扣“感动”话题。但主题不够贴近内容。

2
、内容上联系实际，真实可信，确属走近生活，有感而发。

3
、 三个片段看似毫无联系，
实质上都紧扣中心话题。
（朋友之间看似平谈实则浓
烈的情怀 ，小学老师用心良苦却又博大精深的爱心，母亲美好无私的生活态
度。
）

4
、开头用诗人和我富有哲理性的语言引入话题，结尾画龙点睛式的总结。使全
文浑然天正。
五、列提纲

师：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，请大家列提纲 。
（师巡回指
导）

六、提纲展示

抽生讲作文思路。

七、作文

师：通过刚才的列提纲，我发现同学 们已有作文的思路，回家请以《感动》为话
题写一篇作文。

八、总结
我们生活在高速发展的社会里，
只要大家用心生活，
用心作文，
就不怕没有好文< br>章，没有好生活。最后，送大家一句话。


学会感动，是生活所需要的。一 个容易被感动又能使别人感动的人是幸福的。
我们没有理由不做这样的人。—陈谨

一双鞋垫


我拥有了第一双鞋垫，软软的，绒绒的，真暖和踩着它，股股热 流直蹿心窝，
然后弥漫升腾，把我整个地包围起来。就像奶奶的爱，围绕在我身旁。


“冷吗？”奶奶望着脚盆中我那双小脚丫，心疼地问。我的脚面略有些发红，
显然有些冻了。< br>我露出爽朗的笑容说：
“
没事，
习惯了。
”
“
有没有 鞋垫？”
“
鞋垫？”
我摇摇头，
“从来没有用过。
”只听奶奶长叹了 口气，站起来蹒跚地走到桌前，提
着水壶，慢慢走过来，不时向我脚盆中加热水。那天晚上，我泡了最舒 服的“足
浴。
”


很快，寒假生活结束了，我又要上学了。奶奶 帮我收拾行李。档我把毛衣递给
奶奶时，
我发现，
奶奶右手之家根儿又一道深深的划痕 ，
好像是什么东西戳破的，
很细，血已经在伤口凝固了，我抓住奶奶的手，那手很粗糙，我问道 ：
“奶奶，
手怎么会这样？”
奶奶抽回手说：
“没事，
不小心弄破了 点皮。
”
我抱怨：
“奶奶，
怎么会这样？”奶奶把我送到校门口，我照例挥手 送别奶奶的身影。


到了学校宿舍，我打开行李包，准备收拾东西。我刚刚拉开那 黑色的拉锁，一
双崭新、
洁白的鞋垫进入了眼帘：
表面有一层细细的绒毛，
好 像小猫咪身上那细
细的毛一样，干干净净，白生生的，还有那一个个匀称的针脚……我欣喜诺狂，
激动地伸出双手捧起它，
我不禁把它在脸上来来回回地擦，
那感觉真柔软就像柔
和的 春风抚摩着我的脸一样。
突然，
我停止了所有动作，
心针刺一般地痛了一下，
难道奶奶是为了给我做鞋垫而扎破了手吗？我眼前浮现出这样的情景：
奶奶盘着
腿，戴着老花镜 。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一
针挨着一针缝着，那筋脉突出如同老树皮 的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针
尖儿在头发里磨磨，
再缝……奶奶的视线越来越不清晰，
眼中的一个鞋垫变成了
两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝， 戳在了
奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，
又开始接 着缝……墙上的影子在一下一下地忙绿着……


我用手抚摸着鞋垫上的一个个针脚 ，柔柔的，整齐的，这里浓缩着奶奶的爱。
这将是我一生的珍宝，它会永远伴随着我，给我温暖，给我鼓 励，给我前进的勇
气。

感动


在我的童年里有许许多 多的事！说也说不完。难忘的、伤心的、感动的等。这
一些事都被我变成了一颗颗美丽的珍珠。
在这我就不一一的讲了，
我现在就桃选
一个最令我感动的事了说说吧！


那是一个晴朗的星期六，我高高兴兴地背着书包，准备去活动中心上英语课。
“今天是一个新学 期的开始，我一定要早点去。
”我在心里暗暗想到。我来到马
路上，拦了一辆出租车，愉快地上 了车。一路上，我的心情极好，一边欣赏着路
边的景色，一边哼着小调。司机叔叔转过头，看了看我，憨 厚地一笑。我低头看
了看手表，还有十分钟，还早呢。于是，我又侧过头来观赏窗外的风景。不一会儿，活动中心到了。我付了钱，对司机叔叔笑了笑，说道：
“谢谢您，叔叔。
”叔
叔又朝我憨厚地一笑，开着车走远了。我蹦蹦跳跳地走向教室。突然，我发现背
在身上的书包不见了。< br>“哎呀，糟了，肯定是刚才下车的时候没有拿，丢在车上
了。
”我顿时傻眼了，心想，怎 么办？我书包里还有
320
元学费哪！我急得团团
转，眼泪在眼眶里打转……“小朋友 ，等一等！
”身后有人在叫我。我转过身，
看见刚才那位司机正气喘吁吁地跑过来。
他 跑到我眼前，
把一个东西交给我，
我
定睛一看，正是我的书包。我翻了翻书包，一样东 西都没少，我的
320
元还乖乖
地躺在书包里“睡大觉”呢。我感动极了，想谢谢这位 朴实的司机大叔，却一句
话也没说出来。叔叔拍了拍我的肩膀，转身走了。我呆呆地站在那里，泪水又一
次模糊了我的双眼，但我知道，那是感动的泪水。


直到现在，
那件事还一直铭记在我的心中。
每当我想起这件事，
我都会想到司
机叔叔那高大的身影 。我的事很感动吧？

把令你感动的事写出来


课文安排这次口 语交际和作文训练，
一是继续让同学们从看到的、
听到的或者
是亲身经历过的令人感动 、
使人难忘的事情中受到启发和教育；
二是提高同学们
的语言表达能力。


为了帮助同学们完成这次习作任务，老师建议按以下几个步骤进行：

认 真选材。
课文以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出口语交际的
话题，拓宽了同学 们的思路
;
选择的内容即可以是自己亲身经历过的，也可以是
听别人讲述的，
还可以是从电影、
电视、
书中看到的。
只要是令自己深受感动的、
触动过自己 心灵的事情，都可以成为口语交际和习作的题材。


令自己最感动，
令你 感动的事必然触及你的心灵深处，
给你强烈的震撼。
这件
事一定闪烁着人类真诚、善良 、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给
你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受 到深刻的教育。认真选择
材料，确定自己要写的内容。


明确要求。一要 内容具体。首先要把事情交代清除出、完整。把事情经过写具
体，即做到言之有物。
（
1
）能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等