说说带图片(完整版)如何提高学习英语的兴趣

2021年1月18日发(作者：教诲近义词)
如何提高学习英语的兴趣
如何提高学习英语的兴趣
肖周文.

《英语课程标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：
激发和培 养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学
习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习 的能力和合作精神。”.
学生的积极性在教学过程中起到如此关键的作用，那么怎样做才能激
发 学生学习英语的积极性呢？在日常教学实践中，我认为主要应从以
下几个方面入手：
一、明确英语学习意义，树立英语学习主人翁意识。
通过报纸、杂志及多媒体演示，向学生说 明：英语是世界上被最
广泛使用的语言；英语是联合国的正式语言之一；许多国际会议、科
学研 讨会都把英语当作通用语言；60%的广播节目是用英语播报的；
80%的网页是用英语书写的；二十一 世纪是信息时代，是知识爆炸的
时代，而英语就堪称为掌握知识，获取信息的首要载体。对于中国人来说，学会英语就相当于有了一把打开知识大门的钥匙，就等于打开
了世界之窗，使自己与世界联系 得更为密切，谁能熟练地运用英语获
取日新月异的信息，谁就在激烈的竞争中首先占领制高点，为自己的
事业奠定良好的基础。
对于高中生，摆在我们面前的高考更是一个巨大的挑战。想在众
多莘莘学子中脱颖而出，成为同龄人当中的精英，想考入心目中的理
想学府深造，英语学科的成绩无疑 是一个很大的砝码。学生有了浓厚
的学习兴趣会使其领悟畅游在英语世界浩瀚海洋的无穷乐趣，但对于< br>大多数同学而言，要想真正学好英语，还在于一丝不苟、勤学苦练、
如何提高学习英语的兴趣 < br>持之以恒，在于骨子里那种发奋图强、忘我奋斗的精神。学生一旦明
确学习英语眼的目的与意义就 会产生自觉的学习动机和不达目的不
罢休的充沛动力，明确英语学习要变老师“要我学”为自己“我要学 ”。
只有这样才能使学生摆正自己在英语学习中应处的位置，树立学生英
语学习的主人翁意识， 为今后高中的英语学习提前做好思想动员。
二、激发英语学习兴趣，形成英语学习良好动机
浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发
向上。而英语课堂是教师激发学生学习兴 趣，提高学习参与意识的重
要场所。因此教师应牢牢占领这块阵地，想方设法使英语课堂激情四
射、学生兴趣盎然。这样，学生因为课堂的精彩分呈产生强烈的参与
愿望，教师看到学生的倾情投入而不 断提高课堂质量，形成良性循环。
我们可以利用课本插图、挂图、实物、幻灯片、录音、录像、多媒体课件等媒体为学生创造出一个个生动逼真、贴近生活的情景，让
学生对学习主题听得到、看得到 、摸得到，充分调动学生的全身感官，
全方位感受真实情境，并且抒发真情实感，让学生在愉快和谐的气 氛
中满怀激情地学习，从而达到情景交际的教学目的，完成既定的教学
任务。
三、讲究语言艺术，增强课堂美感
教学即是一门科学，也是一门艺术，更重要的是一门语言艺 术。
单位时间内教学效果的优劣，很大程度上取决于是否运用了艺术语
言。在课堂上，老师用生 动准确的语言，抑扬顿挫的语调，惟妙惟肖
的表情，把学生凝聚到自己的周围，和同学们共同营造出一种 宽松、
如何提高学习英语的兴趣
和谐、愉快的课堂氛围，产生“教”与“学”的共鸣，会达到事半功倍的
教学效果。
教师在教学过程中，语言如果生动幽默，会使课堂气氛活跃，展
现在学生面前的将是一个个栩栩如生的艺 术形象，一幅幅爽心悦目的
美感知识画面；如果语言优美婉转，则会使学生像欣赏音乐一样在艺
术的氛围中潜移默化地得以熏陶，自然地获取所学知识，同时内心情
感得到极大的满足和愉悦。如：高中 课文中出现的生词有些表达抽象
含义，然而英语教学又要求用英语对其准确解释，我就采用构词法先将抽象意义的词转化为学生熟知的单词，再将其放在一定的语境中举
例讲解，学生们就能理解了。
另外，还应注意在课堂上多用鼓励性的话语来激励学生不怕出
错，大胆发言，在不断的语言实践 中使自己的英语表达准确流畅。如：
在学生出错或思路堵塞时，耐心鼓励说：Don’t worry, try it again. Not
really. Take it easy, just speak out your opinion. That’s close. That’s
almost right. Watch me and I will show you… A good try, think it over. I
think you can do it better next time. 对于课堂表现突出，回答问题正确
的学生，教师可以根据不同情况给予语言激励。如：That’s OK! That's
it. That's right. Exactly! Good! Very good! Great! Excellent! Fantastic!
Well done! That’s interesting! I like the way you …
四、创造民主氛围，融洽师生感情
要想充分发挥学生的主观能动性，就要唤起学生的主体情感 。而
在课堂上创造出民主开放、平等合作、宽松愉悦的课堂气氛则是实现