是谁呢西南大学外语系大一学生英语学习情况的调查报告

2021年1月18日发(作者：惊蛰古诗)
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关于西南大学外语系大一学生英语学习
情况的调查报告


十班 杨亚林



一、调查目的和方式

英语这门课，我们 从小就学，在这么多年的学习经历中，不少同学因为没有掌握正确的
学习方法，没有正确理解学习，导致 学习没有多大的进步。社会生活的信息化和经济全球化，
使英语的重要性日益突出。英语作为当今世界上 在各个领域使用最广泛的语言，不仅是最重
要的信息载体之一，而且是许多国家教育阶段的必须课程。在 这样的大环境下，为了解目前
学生学习英语的方法和策略是否得当，他们的学习效果如何，以便发现问题 ，解决问题。同
时，也为了提高同学们的学习兴趣，了解他们的英语学习方法和情况，我设计了这次调查 。

我的调查对象是忻州师院英语系大一两个班级的99名学生，采用抽样的方式进行问卷调< br>查。对99名学生按英语学习成绩高低排序，用等距抽样的方法，抽取了50名学生作为样本。
问 卷中有17个问题，问卷发放50份，收回50份，全部有效。



二、调查结果和分析

1．学生对英语现状的认识

问题

项目

满意

你对自己的英

语成绩满意吗？

一般

不满意

不知道

你认为在英语

学习过程中应

如何提高能力？

你认为学习英

教师辅导

自我改进学习方法

其它

语法

听力

人数

2

13

34

1

2

43

5

10

18

比例

4%

26%

68%

2%

4%

86%

10%

20%

36%

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语的难点在于？

口语

写作

阅读



从表中看出，在对50人进行调查时，仅有4%的人对自己的英语成绩满意，而6 8%的人
对自己的英语成绩不满意。每个人对自己的要求都是挺高的。对自己的要求很高，理想与现实形成行成反差，所以对自己的英语成绩不满意。也可说明他们对英语这门课重视程度还不
是很高。

86%的人认为应通过自我改进学习方法，说明在英语学习中，没有找到适合自己的学习方法，还处于盲目状态。同学们应该在日积月累中，自己摸索，探索一条适合自己的路。尽
管只有4 %的人认为应通过教师辅导来提高，但也说明教师应注意一下自己的教学方法了。是
不是自己教学方法上 的失误呢？我认为师生应该互动，共同探讨、学习，来提高英语的实际
能力。

在对你 认为英语的难点在于这一问题时，有36%的人认为听力最难。认为是口语、语法
的分别占22%、20 %。语法贯穿于口语、听力、写作、阅读之中，每一道题都离不开它。虽
然只有20%的人认为语法是难 点。但这告诉我们，学生的英语基础并不扎实。而认为最难的
是听力，因为听力在考试中都考，大家都关 注它。每天会花很多时间去学习它。而占22%的
口语呢？因为除了在研究生考试中才考，而在中考或者 高考中都不考，所以同学们也不是非
常重视。这就使得同学们觉得口语的难度不及听力。大家不妨想一想 ：如果所有的考试都考
口语呢？所以说，大家也应该重视口语，学习英语是为了应用英语，决不是追求分 数。



2．课余时间学习英语的时间及途径

问题

为了提高阅读

能力，你是否

做大量的题？

你通过哪种途

径来提高自己

的阅读能力？



从这个比例可看出，人们为了提高 阅读能力，大部分人都在做题，而不考虑阅读技巧。
还有部分人只是偶尔的做题，并无什么规律可言，可 想而知阅读能力是否真正地提高了呢？
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项目

经常

一般

偶尔

从未

单纯地做题

看英文杂志报刊

英文小说

研读书本

人数

6

21

17

6

9

20

8

13

比例

12%

42%

34%

12%

18%

40%

16%

26%

11

4

7

22%

8%

14%

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从 表中看出，４０％的人通过看英文杂志报刊来提高自己的阅读能力，而单纯地做题、读英
文小说分别占１ ８％、１６％。尽管有４０％的人认为看报刊杂志能提高自己的阅读能力。
但是，根据老师们的方法，研 读书本最有效。虽然它所占比例只有２６％，但书本上的知识
毕竟很全面，具有权威性，通过权威人士编 撰的，具有可操作性。



3．阅读理解题的基本方法

阅读是检验英语水平的标志。因此，我们对学生做阅读理解题的方法的进行了调查。结
果如下：

问题

你认为什么

时候做题效

率最高呢？

对于一篇阅读理解

，你是如何做的？

项目

早上

中午

下午

晚上

先看文章再看题

先看题再看文章

１

２

３

更多

做一篇阅读理

解，你通常花

多长时间？



做题是一种巩固知识的方法，同时也是提高能力的一种有效途径。那么什么时候做题效
率最高呢？在调查中我们能看到，60%的人认为晚上做题效率最高，认为是上午、中午、下
午的分别 占22%、4%、14%。上午虽然是最清醒的时候，但是在上午做题我觉得不如听老
师讲课，因为当你 在精力最充沛的时候上课，效率最高。中午应该休息，当上了一个上午的
课之后，应该好好地休息一下， 为下午做准备。当然下午也不是做题的最佳时间，我们在上
完课之后要乘着记忆整理笔记。因此，晚上做 题效率最高。

当你选择了合适的时间之后，要开始做阅读了那么你是如何做的呢？根据调查显 示：
38%的同学先看文章再看题，62%的同学先看题再看文章。先看题再读文章，可以了解文章５分钟以内

５——１０分钟

更长

人数

11

2

7

30

19

31

4

23

14

9

6

35

9

比例

22%

4%

14%

60%

38%

62%

8%

46%

28%

18%

12%

70%

18%

你一般读

几遍文章？

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的 大致意思，也可以知道是什么体裁，进一步把握文章。对下面读文章就有了一个指示，知
道哪是重点。从 而提高做题效率。从调查中我们看出，大部分学生的方法是正确的。

在做一篇阅读理解时，有 46%的同学读两遍，28%的人读三遍，18%的人读的不遍数越
多，有8%的人读一遍。虽然有46 %的人在做阅读时只读两遍，相对于28%来比例是比较高。
但经过证明，一篇文章应读三遍，这样能更 好地理解文章，准确把握文章意思。

在做一篇阅读理解时，学生通常花多长时间？12%的在 5分钟之内，70%的在“5——
10分钟”，有18%的同学用是时间更长。考试时，在规定的时间做 完所有的题，必须有个
计划，计划每一部分所花时间的多少。当然，每个同学的情况不一样，考试时这几 篇文章的
难易程度也不同。因此，要真正的考察学生，就应按学生的成绩来出不同的程度的题，划分等级，这样才能检验出学生的真实水平。如果单纯地以“5——10分钟”为标准，那么文章
特别简 单，岂不浪费时间。



4．学生做阅读时的策略及习惯

问题

对于文章中的一

些暗示或关词键

，你的看法是？

你在阅读时是否

注重推理判断？

你在阅读时注

意细节吗？

你在阅读时通常

采用哪种方法？



对于文章中的一些暗示和关键词，认为很重要 、重要、一般无所谓的人分别占30%、
48%、16%、6%。文章中的一些暗示和关键词对于做一篇 阅读理解很重要，它能帮助我们更
好地理解文章，读懂文章，准确理解它的意思。对做后面的题也有很大 的帮助，提高做题的
正确率。

项目

很重要

重要

一般

无所谓

是

否

注意

不注意

无所谓

略读法

扫描法

精读法

人数

15

24

8

3

42

8

29

18

3

36

3

11

比例

30%

48%

8%

6%

84%

16%

58%

36%

6%

72%

6%

22%

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