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谭琳小学英语水果教案教学内容

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-18 03:24
tags:教学内容, 教案, 英语

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2021年1月18日发(作者:湘子桥)




小学英语水果教案
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小学英语水果教案
一、教学目标:
1、知识目标
能够听、说、认读五个有关水果的单词:
apple,orange,banana, grape,pear,并能正确运用;注意
单词banana、grape的复数形式。
能够运用句型What is this/that? It is a/an…进
行对话,注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标
通过学习单词,培养学生听说读的能力
通过创设情景,综合运用所学语 言进行交流,培养学
生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变
能力。
3、情感目标
让每一个学生都能积极主动参与教学活动,发挥学生
主观能动性,从 而使他们更加热爱英语学习,增强学习英
语的信心。
二、教学重点难点
重点:学习单词apple、 pear 、banana 、
orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that?
It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单
词的复数形式。
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难点:注意单词在名词前a/an的变化和单词
banana、gra pe的复数形式;能正确运用句型What is
this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。
三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学
法、小组合作法
四、教具准备:单词卡片,多媒体课件。
五、教学过程
1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片,进行抽查
和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单
词。
2、导入新课:大屏幕出示所要学 习的水果的谜语,
要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗?老师这里有几
个谜语,想让同学们 猜猜,快看大屏幕:红红脸,圆又
圆,咬一口,脆又甜。” “同学们真聪明,那同学们想
不想知道这些水果用英语怎么说呢? 好,今天我们就一
起来学习吧。”
3、呈现新课:
把新单词 板书在黑板上,逐个跟读、拼读。首先是全
班读,接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。强调banana 、grape的
复数形式是bananas和grapes
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4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an…的
对话语音,老师及时在黑板上板书新句型What is
this/that? It is a/an…。让学生把刚学的单词运用起
来,强调apple、 orange的首字母是元音字母而且发音是
元音开头,所以单词前必须是an,而pear 、banana 、
grape是辅音字母开头,所以单词前是a。再通过师生、生
生互动交流 进行对话练习,首先是全班跟读,接着是师问
生答和生问师答互动读,最后是同桌之间到小组之间的生< br>生问答,达到巩固且能掌握并熟练运用。
5、巩固练习
游戏“ 水果蹲”:老师说明游戏规则,先在小组内进
行;再邀请5位同学上台,分别以刚学习水果单词命名,< br>进行“水果蹲”游戏。如“apple蹲apple蹲,apple蹲完
pear 蹲”
游戏“猜水果”:老师说明游戏规则,一名同学说出
要猜水果的特征,另一位同学要 用英文回答是什么水果,
回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? It
is a/an…进行对话。先在小组内进行;在邀请一对同学上
台进行游戏。如“A:这个水 果是圆圆的,颜色是red。
B:apple。A:What is this?B:It is an apple.”
大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子,学生跟读两
遍。
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六、总结
今天我们一起学习了新的单词apple、 pear 、
banana 、orange 、grape和他们的复数形式以及新的句型
What is this/that? It is a /an…和单词在名词前a/an
的变化,课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学
们交 流哦。
七、布置作业
完成课后练习,回家后把今天所学的单词和句子和自
己的父母说说。
八、板书设计
Fruit
apple orange pear banana grape
—What is this?—Is a/an ...
1
Unit7Fruit
教学目标
1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见
的9种水果的词汇。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元
所学的句型。
3.能够用英语表达自己喜爱什么水果。
4.初步学会使用形容词sweet 和sour。
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5.通过说歌谣明白要讲卫生的道理。
6.通过观察水果的剖面图,培养观察能力。
Lesson36
课前准备
1.水果图片或实物。
2.单词卡片。
3.教学投影片。
4.教学录音磁带。
教学内容
A Look, listen and chant.
1.通过歌谣引入6个有关水果的单词。
2.本部分学习难点为:
pear单词中ear字母组合的发音;
melon单词中元音字母e的发音;
orange单词中元音字母o的发音。
B Listen and number.
1.教师指导学生听录音,巩固所学6个有关水果的
单词,并复习有关数字的词汇。
2.学生根据录音内容给水果图排序。
教学建议
1.用整体输入的方法 学习6个水果名称的英语表达。
例如,教师将6种水果放在盘中,摆在讲台上,说:Look,
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so many firuits in the plate.They are apple,
banana, pear, peach, melon and orange.教师在说的过
程中举起相应的水果,并反复说该水果的英文名称。 教师
用实物边说边演示:T: Apple, apple, I like
apple.It’s sweet.问学生:what fruit do you
like?此时教师便可帮助学生学说I like ....
2.在初步感知水果名称英文表达的基础上,教师设
计相应的练习巩固学习内容。如:
教师逐一展示单词卡片,并说:Who likes apples?
Stand up!
教师发指令,学生举起相应的单词卡片。如:T:
Show me the apple.
猜图游戏:教师举起用白纸遮挡住的水果图片请大家
猜一猜可能会是 什么水果,然后将白纸一点点地移动,逐
步露出水果图,并不停地问:What’s this?
学生利用单词卡片,表达自己喜爱的水果。如:T:
What fruit do you like? S1: I like pear.
3.在初步练习的基础上,教师指导学生听录音学说
歌谣。以下几种活动供参考:
鼓励学生边听边模仿吃水果的动作。
让学生画自己喜爱的水果,然后和前后左右的同学说
歌谣。如果画的是同一种水果,可比大小:I like an
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apple, big, big, big.I like a banana, small, small,
small.
让各组学生边传水果、边说水果的英语名称,同时表
演吃水果动作,说歌谣。
4. 做B项活动时,教师应当观察有多少学生能做出
正确反应,并做记录。在给出正确答案之前,可让学生自
检、互检。然后再放录音,教师给出正确答案。
5.录音材料:
A项:CHANT
I like an apple sweet sweet.
I like an apple to eat eat.
I like a banana...
I like a melon...
I like a pear...
I like a peach...
I like an orange...
B项:
F: No.1 is an apple.
M: No.is a peach.
F: No.is a melon.
M: No.is a pear.
F: No.is a banana.
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本文更新与2021-01-18 03:24,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/525842.html

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