马草英语阅读四步法

2021年1月18日发(作者：创先争优)
上一讲，从分级阅读的读本到原版英文绘本，我建议你在三年左右的时
间里，带孩子读450本 左右的儿童英语读物。这450本读物，要用听读的
方式来进行，这样既能够给孩子带来听力输入，同时 还能帮助孩子完成
从听说到读写的过渡，可谓一举两得。
在今天这个信息爆炸、资源丰沛的年 代，好的资源和不好的资源会有些
鱼龙混杂。在为你挑选了优质的资源之后，最重要的是教会你如何高效
地利用资源。
也就是说，拿到一本书怎么给孩子读，大有学问。不然，就算你把我推
荐的这些书全都搬回家，孩子也不能马上说一口流利的英语。学语言，
没什么窍门，天长日久的积累是关 键。
这一讲，我就跟你分享，怎么通过四步法让孩子把一本英文原版小书读
透。不过我要强调 一下，这四步法是用来进行英文亲子阅读的，给孩子
读中文绘本，方法有差异。
你可能会说，我的英文发音不纯正啊，不敢给孩子读，怕误导孩子，能
不能直接放原版音频呢？
我的建议是，世界上再美丽动听的音频，也不如爸爸妈妈的朗读更温暖
亲切。6岁之前这些年的 宝贵时光，加在一起才2190天，让亲子时光在
阅读中度过，是一件很美好，很值得做的事。
更何况，科学家研究发现，单向信息输入不能让人类学会一门语言，语
言的学习需要在互动和反馈中进 行。给孩子放音频，可能你就去忙别的
了；跟孩子进行亲子阅读，孩子跟你之间的互动、你给孩子的反馈 才是
给孩子英语启蒙最重要的东西。
需要注意的另一点是，我反复强调，在读英文绘本的过程 中，千万不要
中英互译。孩子听不明白的地方，不要使用中文进行翻译。
跟孩子进行英文亲子 阅读，三四岁就可以开始了。和给孩子读中文故事
相比，读英文绘本的方法确实有一些区别。
孩子在中文环境中生活，你给他读中文绘本，即使有一些书面词汇或者
是没有接触过的词汇不太理解，但 绝大部分的内容还是很快能够通过听
力传输的方式进行理解的，再配合绘本上的丰富图片就更容易了。但 是
英文绘本，上来直接给孩子读，孩子显然是听不懂的，他就跑掉了。那
怎么办呢？
别着急，按照我给你的四个步骤，给孩子读英文分级读物或者绘本，更
容易抓住孩子。那我们就开始吧。 不过不要忘记了，读英文读物要全英
文，请暂时把中文忘掉吧。
1. 第一步：借图解意（Picture walk）
Picture walk是什么意思？就是先不要 读，而是带领孩子从头到尾先翻看
一遍绘本中的图画。这个步骤的目的是什么？就是在你还没有给孩子朗
读之前，让孩子先借助图片猜出这本书的部分意思。在这个过程中，让
孩子只看图，把注意力集 中在图画上，这其实就是所谓的降低认知难度。
孩子能不能看懂呢？他能看懂的可能比你想象的要多。
我曾经用中英文绘本给很多孩子做过阅读辅导，三岁多的孩子，你拿给
他一本绘本，让他自己自 由去翻——他们无论中文还是英文，都不识字。
但是当你停在某一页问孩子，这个页面上的人物是谁啊？ 他在干什么啊？
他高兴吗？他为什么不高兴？孩子的回答可能会让你非常惊讶。不信你
可以试试 看。
如果是英文绘本，即使孩子无法用英文来描述每个页面，他也已经能够
捕捉到足够的信息 。当你给他读的时候，他可以通过听，顺利对应词汇、
语句与页面上的意思，产生理解，并且积累听力词 汇。
当然了，孩子在很多页面上看到一系列自己感兴趣的信息会很兴奋，会
用中文说出来，比 如，小一点的孩子可能会说“兔子，兔子在树下”，大一
点的孩子甚至可能会使用描述性的语言说“熊妈 妈不高兴啦”之类的。