青潮作文范文之细节描写的作文100字

2021年1月18日发(作者：崔宪祥)
细节描写的作文
100
字
【篇一：作文细节描写】




细节描写：人物


一、解读细节、细节描写


细节描写，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动
细致的描绘，它具 体渗透在对人物、景物或场面描写（人物动作、
语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛）之中 。它使事
件更逼真、情节更动人、人物个性更突出，会给读者留下深刻的印
象。细节是记叙文的 灵魂，出色的细节描写往往会使记叙文更具有
可读性与真实性，会让作文别开生面，真的是
“< br>细节决定成败
”
。


二、细节描写的作用


比较
a
、
b
、
c
三个文章片段，感悟细 节描写的作用

a
、缺乏细节描写的文章片段：


初一 刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，
妈妈我想你，妈妈说她也想我
??

b
、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌
生的 同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水
里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起 妈妈的笑脸，爸爸的大
手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来
??

c
、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，
“
叮
??
叮
??”
电话通了，
我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞< br>地奔向电话，嘴里还不停地说：
“
别着急，我来了！
”
她哪里知道我< br>根本听不到！
“
喂？秀，是你吗？
”
是妈妈的声音！我的眼泪一下子< br>流了出来。
“
妈，我想你！我
??”
我说不下去。
“
我也想
??
想你！
”
我
感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边 流着泪
??


二．赏析《背影》中描写父亲的细节片段


“
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走
到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那
边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他微胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪
很快地流下来了。< br>”


——
《背影》


从这段细节描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象？


“
细节描写
”
概念。


细节描写就是在作文创作 中，把对表现人物和情节有特殊作用的细
微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动 的
描写，使读者
“
如见其人
”“
如睹其物
”“
如临 其境
”
。


三、细节描写的方法


１ ．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事
物作非常仔细的观察，要抓住典型细节， 来突出文章的中心，给人
留下更为深刻的印象；


２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；


３．运用比喻、拟人、夸张 等修辞手法，增强语言的生动性，变抽
象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清
晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。

总结技巧：认真观察，选择经典细节；

准确用词，串联情境细节；
运用修辞，特写传神细节。


注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，
或惜墨如金。


四、人物细节描写


（一）、肖像描写讲究形神兼备

a
满分作文《他们》中的几段文字：


“
我不知道，很 多人是怎么看待这样一群人，他们佝偻着背，他们拖
着破烂不堪的麻皮袋，他们完全可能在一个又一个垃 圾箱旁。


是的，无论一个城市多么的发达，总是会存在着这样的一群人，我
们称他们为拾荒者。


拾荒者们可能没有豪宅，没有华服，没有灿烂的脸庞，更多的可能
是那双粗糙的手， 那把长长的黑色镰刀，那袋装满了大大小小的易
拉罐的袋子。


很多人可能 会很不屑于他们的职业，不屑于他们的卑微。可是，每
每看到他们，我总能感到他们身上的人格尊严。< br>

他们不同于乞丐的低声下气，是因为他们靠的是自己的双手，在赚
取自己的 明天。
”

b
满分作文《如此常识》的开头，
“
一大早， 厂长刚来到办公室，小
李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，
神秘 兮兮地小声说道
??”
小李一露面，
(
二
)
、动作描写增添 生动性


动作描写是刻画人物的重要方法之一，贵在确切生动地表现人物的
动态，使读者获得如临其境、如见其人的印象。人物的每一行动都
受其思想、性格制约，因此，要充分表 现出人物的动态，使人物在
一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更
加 丰满、完整、立体化。


满分作文《踮起脚尖》的一段：

“
记得
6
月
18
号那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了 人群
里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢！我跑过
去，轻声责备说：
‘
妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不
过来！
’
母亲笑笑，从塑 料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞
给我说，
‘
我送这个来给你吃，你最喜欢吃 的了！天太热，没弄太多，
怕坏，饿了吧！快吃。
’”

(
三
)
、语言描写突出个性化


语言描写是塑造人物形象 的重要手段。成功的语言描写可以鲜明地
展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的
内心世界，使读者
“
如闻其声，如见其人
”
，获得深刻的印象。< br>

我们看下面这段文字：


一天，小王终于有机会找到小 李，劈头便问：
“
你我都是学徒，为什
么你学得那么轻松？
”
小李嘿 嘿一笑，凑近他耳朵小声说：
“
兄弟，
这你就不懂了。现在这个社会上，看重的是关系 ，不是技术。徐科
长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他
做了厂长， 就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，
这是常识，懂吗？
”
小李拍了 拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。（满分
作文《如此常识》）

(
四
)
、心理描写展示内心奥秘


通过对人物心 理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心
世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。跟肖像描写 、语言描写等
方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂
深处的奥秘，把 单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文
学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实 。


满分作文《昭君行》中的几段文字：


“
呆呆地望着车窗外，那古道边的蒿草在风中不住地弯腰，它们也在
为我难过。天边飞来两只小鸟，在我的 车边落下又飞去，叽叽喳喳
似在说着什么，它们在对我说什么？


马蹄声声 ，我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我，望着薄暮中的宫殿，
我竟发现它有些衰败，有些龌龊。我清楚地记得 ，在宫中，我的每
一夜都独自在冰冷的玉枕上度过，每一日都在猜忌与妒忌中度过，
锦衣玉食， 丝竹管弦之后，我面对的是毛延寿们的贪婪和盘剥，姐
妹们孤独的泪水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但 我又怎能向毛延
寿弯腰低头！


也许在广阔无边的草原上，我可以不再以青 灯为伴，不再与孤独为
伍，不再面对伪善，不再独忍忧伤。在那里，辽阔的天地可以任我
驰骋， 淳朴的民风可以给我慰藉。我有豪爽的单于丈夫，还会有可
爱的儿女，天伦之乐难道不是最大的幸福吗？ 远处，似乎传来了牧
人粗犷的牧歌。


我笑了，是由心底涌出的喜悦。
”


五、专题练习：

1
．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。


分析：①
“
小
”
到什么程度？②怎么个
“
瘦法
”< br>？③穿得有多
“
差
”
？

２．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。


３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。


４．她骂他混蛋。


①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，
可恰当地添加动作 、表情、神态、语言、心理、场景等。


５．根据你平时测验时的观察（或体验） ，把下面一段话改成具体
描写的文段，１００字左右。


昨天测验英语，我 几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成
功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。< br>

６．这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里
很紧张，

犹豫了很久，终于走上了讲台
??


７．细节描写淑女的吃相


８．描写粗汉的吃相


六．细节描写课堂练笔


小试牛刀一


孟郊《游子吟》最能够具体形象地表现慈母之爱的细节是什么


根据孟郊《游子吟》中
“
密密缝
”
的改写片段。


母亲把线头在舌尖上，又用指尖轻轻一

。她年纪大了，那细小的
针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服，一手
着针，着眼
睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，着将针线穿来引去。那密密缝
织在一起的是 母亲对游子的

。


小试牛刀二

1
、语文课上，他（她）又开小差了
??

2
、老师来家访了
??


根据自己的兴趣任选其中一个情境，写一个故事片段

。


要求：字数
50
—
100
字

，其中要有动作细节描写。

【篇二：作文细节描写教案】



《感受细节描写的魅力
——
让细节丰富你的文章》


教学设计


思茅四中

李朝美


一、学习目标
:

1.
学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。

2.
了解并掌握细节描写的基本方法。


二、教学重难点：掌握细节描写的基本方法


三、教学过程：


（一）课堂导入


上周二天降大雨，本人在教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧一位热心的


同学将我 扶起送至医务室，现欲向该同学当面道谢，该同学浓眉短
发，中等身材，穿校服，背单肩包，请各位同学 帮忙寻找，定以肯
德基重酬。联系电话：

联系人：周小华
2014.4.8

1.
按照这则寻人启事去找能找到那位同学吗，为什么？

2.
让同学们帮助他丰富寻人启事内容，助他找到该同学。


（二）细节描写知识点介绍


细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体


的描绘，以 达到
“
于细微处见精神
”
的描写方法。作用：能使读者如
闻其声，如 见其形，如临其境，令人过目不忘，回味无穷，增强文
章的形象性、生动性、真实性。


（三）阅读例文，总结亮点


练笔一：进来一位教师，扎着头发，上身穿着一件短袖，下身穿着
裤

子，脚 穿一双鞋子，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，不胖不瘦。
她就是我们的班主任。


（
1
）这段话写得好吗，为什么？（分组讨论）


（
2
）如果你觉得写得不好，请你写一段话来描述这位老师。


（
3
）从这个例子中你可以总结出什么描写方法？


示例 ：选取典型细节，真实细致描绘（抓住人或物的典型特征，运
用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部 相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常见常用的方法之一。）

1.
同一意思，两种表达。你喜欢
a
句还是
b
句，为什么？