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篇一：自我介绍
(200
字
)
作文
精选作文
:
自我介绍
(200
字
)
作文
我是一个爱帮助同学的好学生，也是老师的好帮手。我是一个品学兼优的学生，我的成绩总是那么好，
同学们可羡慕我了。
我是一个上课积极举手发言的同学，
每一天我都会认真
的完成当天的作业。
我是一个爱看书的女孩，
那些
《爱的教育》
?
《格林童话 》
&&
都是我最爱看的书。
我是一个乖巧?
聪明的女孩，我上课时坐得总是那么端正，听得那么
认真，
老师说的每一句关于 学习的话我都会听得格外认真。
我就是这么一个女孩，
一个热
爱 学习的女孩。四年级
:
吴慧珍
篇一：自我介绍作文教案
自我介绍
作文教案
习作要求：
1
、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。
2
、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。
教学过程：
一、
叙述故事导入。
１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻
找，并以此引导孩子认识“抓特点”的 重要性。
事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的
忙，不知道大家愿意不愿意。看来 你们都是热心人啦。事情是这样的，
有个老爷爷听说我要
到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。
他孙子就在你们班上呢，
老
爷爷说他孙子长得不高不 矮，不胖不瘦，
黄皮肤，黑头发。
所以就要麻烦你们帮我找找看是
谁了？
２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人
３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。
二、自我介绍外貌。
（写）
1
、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？
2
、
你们真善于观察，
一下就把我外貌上的特征给抓住了。
那我就按你们 说的这几方面把我
的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡 了）
3
、是啊，
我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主 任这样介绍我的话，估计我今天
来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？
4
、
师再想办法重新介绍一下，
好吗？你们觉得这次介绍怎么 样？为什么好多了？是啊，
文
章最忌讳的就是平淡无奇，
如果能使我们的文章富有文学 色彩就最好啦！
板书
（要富有文学
色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同 学们写什么文章时，都想想这句话，尽
量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。
5
、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述
6
、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌 的两三个
方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏
7
、
猜一猜游戏：
找三个同学的习作打乱顺序念，
请同学们猜是谁写 的？师相机表扬听的认
真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，
你的外貌
描写就一定会成功。
三、基本情况的介绍（只说）
1
、同学们，初次见面，外貌只是给人的
么的，选一个最能代表 你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学
生简要说，例，想介绍自己爱好评同学 请站起来
5
、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。 先想想，再自己说说吧。
6
、点名说一说，适时表扬和指正
7
、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请 大家把
目光“刷”地，聚焦在他的身上。
8
、师小结写法：有具 体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特
点都要说明，
选择一两个最 突出的性格特点就可以了。
今天我们这节课只写了一个方面，
如
果你想更优秀的话，课 后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。
五、加上结尾，拟个题目
1
、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。
2
、请听下面的结尾
3
、试一试，也请你说一个新颖的结尾。
4
、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下
六、快速行文，一气呵成：
1
、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，
我们在进行自我介绍时，
先要
简明介绍自 己的基本情况，
再介绍自己的外貌特征，
然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的
一两个 方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？
2
、
请同学们赶快拿出自己的笔，
按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。
写一篇精彩的
作文，亮出精彩的自己吧。
（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。
）
篇二：关于自我介绍的作文
600
字范文
关于自我介绍的作文
600
字范文
现在正是开学之际， 刚去到一个新班级，少不了的就是自我介绍。下面大家就一起去看看
自我介绍作文范文吧。
自我介绍作文
600
字
我叫张琼才，
现在在河 甘肃省龙泉小学
5
年级学习，
今年
11
岁。
我家里有
4
口人，
有爸爸、
妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆 的脸蛋上，嵌着一双浓眉
大眼，
两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻 子下面。我每天都是
一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐于 助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个
老奶奶身上背着很多东西， 走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。
原来今天老奶奶去走
亲家，由于亲家给的礼物太多， 老奶奶累得走不动了。于是我对她说：
“老奶奶，我帮助你
把东西背回家吧
!
”老奶奶高兴地回答说：
“好，好。谢谢你，小朋友。
”我一边背着东西一
边搀扶着老 奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸
我是一个好孩子。我听了 ，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆， 我答应了。我一边剥蚕豆
一边看书，
妈妈看见了，
哈哈大笑。
我疑惑不解地说 ：
“妈妈，
你笑什么
?
”
妈妈回答说：
“你
自已看 一看吧
!
”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起
了 。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我呀， 有时
候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：
125
×
30=37 50
。用简便的方法就是
125
×
3=375
。我先这样算出结果， 直接把“
375
”当成了得数，把积缩小了
10
倍。有时候，我
还会 把加法算成乘法，把乘法算成加法呢
!
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许 多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来
的抄写一遍的。
当然是为了节省脑子嘛。
我决定，
以后要认真检查作业，
保证没有错误才行。
我这个人爱 看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电
视，看书也看着电视。一开 始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一
件事情也没有做好。
爸爸因此还 给我订了一条规则：
如果五年级上学期考考不到满分，
不准
看电视。我想：我以后要少 看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些 缺点，取人之长，补己之短。我要改变
自我，做一个新的我。
你们现在认识我了吧
?
喜欢我吗
?
篇三：自我介绍作文材料
作文（
2
）
：自我介绍
一
.
审题
1
、指出题目，点明题目的要求：
①
可以说说自己的性格、
爱好，
也可以说说自己的优点、
缺点、
习惯、
理想、
穿着打扮等；
②
要抓住自己的特点来说，要说真话。
二、选材
1
、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来 介绍。每个人的外貌、性
格、爱好、优点、缺点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
2
、人物的外貌包括哪些方面？
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点？（按下面的 要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面俱
到。
）
3
、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。
仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上“√”。
4
、
围绕这个特点，
你可以写哪几件事？先列出 五件。
然后选择两到三件最典型有说服力的
画上“√”
。
三、构思
①
简介自己。
（简介包 括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的外
貌特点。
）
②
围绕特点，写一件或者几件事例。
（几件事例要有详有略，最 典型的事例要
写得最具体。
）
③
收束全文。
（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以
表达自己愿意交朋友的心情。
）
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目？
1.
《我》
2.
《我这个人》
3.
《自我介绍》
4.
《我给自己画张像》
5.
《这就是我》
6.
《父母心目中的我》
7
、
《同学眼里的我》
8.
《爱哭鼻子的女孩》
9.
《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
a
、写我自己的参考开头
1.
《我》的三种开头
拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔 透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；
安静时，似水一般端庄恬静
??
< br>5.
我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。
我的性格和其他同学的性格一样，
天真活泼。
爱好嘛，
跟 电影里的书呆子差
不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
6.
我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：
“为什么？”奶奶说：
“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。
”我一点也不相信奶
奶的 话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
性格——
1.
我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同 学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，
有时做错了事，
爸爸说我几句，
看他那可怕的眼 神，
我就控制不住了，
金豆豆又滚落下来了。
反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒 服。
2.
我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写 字也经常出错，
“己”会
写成“已”
，
“太”会写成“大”
。最可笑 的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，
我也想认真，可是难啊！
3.
我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着
眼泪笑起来。
七岁那年我上了学，
坐在雪白的教室里，
听老师讲课的时候，
我 也是控制不住，
总想笑。
老师有时问我：
“你整天喜眉笑眼的，
乐什么呢？”
我笑着说：
“我高兴，
在家妈妈、
爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好 ，心里高兴，就憋不住要笑。
”有时做错了事，
老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！
”
爱好——
1.
我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动 地坐到
钢琴前，认认真真地弹上一个小时。
今年暑假，我顺利地通过了五级考试，
这让 班上的许多
同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
篇二：心理活动的作文
200
字
篇一：描写人物心理活动大全
描写
人物心理活动的句子
高兴：
1
、我心里像喝了蜜
一样，甜滋滋的。
2
、我欣喜若狂，心
里乐开了花。
紧张：
1
、我的心一下子提
到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2
、我的怀里像揣着
一只小兔，七上八下地跳个不停。
3
、我的心里像有一
只巨鼓似的咚咚直跳。
4
、我生怕
xx
滑掉，
心突突地跳，手心里都出了汗。
5
、我那颗忐忑不安
的心越跳越快
,
我不敢往下想了。
6
、望着满地的碎瓶
胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那 儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准
会
狠狠批评我的。
难过：
1
委屈、愤怒、羞
辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！
1
、我的心像被针扎
了一样。
2
、我心疼得像刀绞
一样，眼泪不住地往下流。
3
、我的心里像打翻了五味瓶
,
真不是滋味。
4
、顿时，我好像掉
进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。
5
、他们又吵架了，
吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。
害怕：
1
、我胆怯地低着头，
不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2
、
“糟糕！
”我心里
咯噔一下：这下准要坏事！
着急：
1
、我像热锅上的蚂
蚁一样急得团团转。
沉重：
1
、我的双腿像灌了
铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔：
1
、内疚、懊悔敲击
着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞：
1
、我的脸刷地一下
红到了脖子根，真是羞愧不已。
如果地上有条缝，我真想钻进去。
如何进行心理活动
描写
江苏省如东县掘港
镇童店小学
张爱军
生活中，每当我们
耳闻目睹一些事的时候，心里总会有些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨
??
如果如
实
地把这些想法写出来，就能够展现出自己的性格特点， 更好地表现文章的中心。如：课文
《三
人行》写的是红军过草地时的事情，在极端艰难困苦的情况下，面对饥饿、伤痛、劳累的
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