久久精品热2019外貌作文之外貌描写体现人物的性格作文

2021年1月18日发(作者：鲁德馨)
外貌描写体现人物的性格作文
【篇一：《人物的外貌描写》教案】




人物的外貌描写


教学目标：

1
．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2
．学会观察 人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，
在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。< br>
3
．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想
的需要 ，有选择、有重点地进行描写。


教学难点、重点：


调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的
进行描写。

主要教法：主体性作文教学法。


教学过程


一、趣味导入


同学们我们做个我说你猜的游戏。老师描写一个同学，你们 猜猜老
师描写的是谁？（出示文字）


例子：
1
她是我们 班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也
不瘦，显得很健康。


例子 ：
2
她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也
不瘦，显得很健康。细看 ，她乌黑的头发，绑成两条可爱的小辫子，
辫梢上总是一左一右地扎着两只卡通发夹，显得十分活泼。光 滑白
净的脸庞上，她的一双眼睛很漂亮，细细长长的，很有神采，一笑
就变得弯弯的。她平时常 穿的是一件红汗衫，把皮肤衬得更加白净。
（学生猜测。）


作文，不论是 记事还是写人，总离不开人物描写。描写好人物外貌
往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。因此 ，学会观察和
描写人物外貌是写记叙

文的一项不可忽视的基本功。在平时作文中老师 发现同学们对人物
外貌描写不传神，这节课我们就来学习让你的外貌描写更传神。


二、外貌描写的内容。


外貌描写主要描写人物的那些地方
?（容貌、身材、衣着打扮、表
情）。


三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？


（一）、进行外貌描写时 要有一定的顺序。（一般从整体到局部，
局部描写时从上到下）


出示例子 ：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不
胖也不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发， 绑成两条长长的大
辫子，静静的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，
显得十分可 爱。光滑白净的脸庞上，一双她的眼睛不大，细细长长
的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。谁要惹 她生气了，他就
会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧紧的抿着嘴唇一声不出。
她平时最喜欢 穿的是一件黄毛衣。


读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？


总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再
写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。


（二）抓住人物外貌的特点进行描写。


做游戏：猜猜他们是谁：（出示文字）提示：古典名著中的人物

1、他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，
耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上 翘，不时哼哼着。他那大肚子滚
圆滚圆的，衣服都要包不住啦！（猪八戒）

2
、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）

3
、他身穿金光闪闪的战袍
,
头戴金冠
,
手持从东海龙宫掠来的金箍 棒
,
显出一副

威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神
,
透露出铲除一切妖魔的决
心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）


小结：每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出
以上三个人是谁，那是因为他 们的外貌都有自己的特点。而作者也
描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，< br>一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写
的内容能猜出他（她）是谁，不 认识他（她）的人也能想象出他
（她）的样子。


（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。


猜猜她们的性格：


这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性
格？

1
、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，
或者跑开了又悄悄地望着人 ，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓
唬你。（怕羞但天真、活泼）

2
、 她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩
衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家 似的。（文静

）

3
、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子
黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）


小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女
孩都有自己的性格特点，性格决定了 她们在穿着打扮等方面（即外
貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外
貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意
反映出人物的性格特点。


（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。


猜猜她们的心情：

1
、同学们仔细想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤 其是表情）
有什么不同的特征？

学生自由发言。

2
、读例文，你体会到人物什么心情？从哪体会到的？


（例文
1
：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身
体像充了电似的精神十足，使他的两眼 和皮肤增添了令人难以相信
的光彩。）


（例文
2
：他真 的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉
突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响??
）


师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受


（
1
）、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开
了，就像 盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。


（
2
）、一天，她的 老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两
道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。


（
3
）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，
流淌着串 串泪珠。


学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情


小结： 三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内
心感情：例一表达了老人享受
“天伦之乐
”
的幸福；例二反映了老人
为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了 老人伤心、悲痛的思
想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感
情。透过 人物的外貌感知人物的内心活动。


师：

刚才的三个例段有什么共同点？


刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻 画，皱纹是老年人的特征，
作者注意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描
写 都非常精彩，这也是值得我们学习的。

3
、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要 写出人物思想感情变化
而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神
态表情 ，充分体现人物的精神风貌。


刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的 三个问题：抓
住人物外貌的特征；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情。
抓特征是为了 做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更
深入的了解人物，显示神韵。做到了形神兼备人物就 会更加血肉丰
满。而这一切都是为了更好的为文章的中心思想服务。


四、在什么场合描写人物的外貌呢？

[1]
、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：


我的伙伴徐晨长得虎势， 身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉
大眼，鼻梁微隆，说话脆生，办事利索。


⑵、在人物出现时描写外貌。如：


我走在回家的路上，忽然听到有人叫我 。寻声望去，雪雯朝我跑来。
她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得
更秀气了。


⑶、在介绍人物时描写外貌。如：


小旭 ，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，
细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是 同桌，又是邻居。我有了
困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。


⑷、在想像中描写人物的外貌。如：


晶晶从我们这个地区搬走已经两年了 。他的音容笑貌依然给我留下
深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼
睛，说话有点口吃的憨态。


五、

总结

< br>通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题，这
样才能让你的外貌描写更传神。 相信这对同学们写作文有很大帮助。


六、小练笔：


观察一位同学的外貌，介绍一下。教师指导：抓住人物的特点，要
有一定的顺序。


猜猜他（她）是谁？


每个同学用
3
——5
分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住
他（她）的特征，表现他（她）的性格特 点或内心感受。不要把他
（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你
写的 人是谁。


外貌描写训练注意事项：

1.
描写他人时，语言不要带有嘲弄意味；

【篇二：作文外貌描写】



人物外貌描写作文训练


同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪
些？


（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）


作文， 不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察
和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本 功。下面我们就来学
习人物描写之一外貌描写。


一、课前预读：

1.
你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。


（２）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；
牙黄羽纱的长衫；隶体
“一
”
字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，
安烟的一头已经熏黑了。


鲁迅。


（３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件 青不青、蓝
不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

猪八戒


（
4
）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，
相貌堂堂，威 风凛凛

，手执青龙偃月刀。


关

羽


（
5
）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋
与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜
溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神 情。硕大的脑门上，三根极细
的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。


三毛

2
、说说你猜的根据？


明确：以上片 段描写抓住了人物的特征。如
“
额头上那道闪电似的淡
淡的疤痕
”
、
“
隶体
‘
一
’
字似的胡须
”
、
“
鼻梁上架着一副方型的黑框大
眼镜
”
、
“
面如红枣、执青 龙偃月刀
??”
、
“
三根极细的黄头发随风飘
摇
”