大话西游之月光宝盒2部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第13课《胡萝卜先生的长胡子》

2021年1月18日发(作者：徐若瑄)


部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题

第
13
课《胡萝卜先生的长胡子》

一、基础达标

1.
看拼音，写词语。

f
ā

ch
ó
u
n
ó
ng
m
ì

________
________
________
________

2.
比一比，再组词。

刮
________



固
________



凉
________



店
________
乱
________



因
________



晾
________



沾
________

3.
选词填空。

A.
继续





B.
陆续




C.
连续

（
1
）下课了，同学们
________
走出教室。

（
2
）大雨
________
下了三天三夜。
< br>（
3
）胡萝卜先生
________
往前走，走过了鸟太太家的树底下 。


j
ì
n
sh
ì

j
ì

x
ù

________
________
________
________
l
á
o
g
ù

f
ē
ng
zheng
ji
ē

k
ǒ
u
pi
ā
o
d
ò
ng
4.
按要求分类。

萝


愁


沾


凉


筝


剪


尿

左右结构：
________
。

上下结构：
________
。

半包围结构：
________
。


5.
课文中 胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，
下面属于他用胡子做的好事的有
（


）
（多选）

A.
给一小男孩做风筝的线。

B.
眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡萝卜先生。

C.
给鸟太太做晾衣绳。

D.
给乌龟爷爷做吊桶的绳子。


6.

这个故事的作者是
_______
，故事先介绍
__ _____
胡子浓密，第三天都得刮；再写他漏刮了
_______
，
胡子因 为
_______
越长越长；
接着写一个
_______
剪了胡萝卜 先生的
_______
放风筝；
最后写胡萝卜先生路过
_______
家，她正在找
_______
。（



）

A.


王一梅；胡萝卜先生；一根胡子、蘸到果酱；小男孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳

B.
王一梅；胡萝卜先生；两根胡子、蘸到果酱；小男孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳

C.
王小梅；胡萝卜先生；一根胡子、蘸到果酱；小女孩、一段胡子；鸟太太、晾衣绳



1


7.
句子练习。

①鸟太太

尿布


小鸟


正在


找绳子


晾


的。（连词成句）

②
_____
胡萝卜先生长着浓密的胡子，_____
他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）

③胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）


二、语段阅读

8.
读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

句二 ：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够
牢固，就剪了一段 用来放风筝。

（
1
）“浓密”的意思是
________
。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的
________
。

（
2< br>）从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生
________
他的胡子。

（
3
）句二中的“这绳子”是
________
。

（
4
）从这段话中我体会到胡萝卜先生的（




）精神。（多项选择）

A.
善良




B.
有爱心



C.
默默奉献


9.
课内阅读，回答问题。

蜡烛



看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通 体洁白，不停地燃烧着，在这
漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是
du
ǎ
n z
à
n
（





）的 ，却又是高尚的。它
照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的 名利和
地位，埋头苦干，为培养接班人
g
ò
ng xi
à
n
（





）毕生精 力。一些老师虽然已经到了
暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶 上。他们像蜡
烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，
更赞美老师。

（
1
）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。

（
2
）“蜡烛的高尚”是指
________
。

（
3
）文章中“燃烧”打引号是
_____
A.
表示引用语言



B.
表示专用名词


C.
表示讽刺，嘲笑，说反话


D.
表示特殊含义

（
4
）文章中“繁花嫩叶”是指
_____ ___
；
“油不尽，光不灭”中的“油”指
________
、
“光 ”
指
________
。
(
从文章中找出
)
（
5
）找出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。


10.
课外阅读。

困境即是机遇




一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比
的力气， 让我有足够的能力统治整座森林。”


2




天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而
困扰呢！”



狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天 来的确是有事相求。因为尽管我
的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊！祈 求您，不要让鸡在
天亮时叫了！”




天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”




狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。




狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”




大象 拼命摇晃着大耳朵，
吼着：
“有只讨厌的小蚊子，
钻进我的耳朵里，
我都快痒 死了。
”


狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大 象，还会怕那么瘦小的蚊子，那
我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地 骚扰着大象。这样
想来，我可比他幸运多了。




狮 子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应
该就是想告诉我，谁 都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己
了！
反正以后只要鸡叫时 ，
就当作鸡是在提醒我该起床了，
如此一想，
对我还算是有些益处。
”



于是，狮子向大象走了过去。


（
1
）给划线字选择正确的答案。


的确
________
（
d
í

d
ì）




尽管
________
（
j
ǐ
n j
ì
n
）

（
2
）根据文章内容填空。


①狮子的烦恼是
________
，

大象的烦恼是
________
，

那么你的烦恼是
________
。


②狮子对自己的烦恼是这样想的：
________
，

你对你自己的烦恼应该这样想：
________
。

（
3
）狮子回头会对大象说什么呢？

（
4
）你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。


参考答案

一、基础达标

1.
发愁；浓密；近视；继续；牢固；风筝；街口；飘动

分析：本题 主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什
么词语，然后写出正确的 词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错
点。书写时要注意“愁、密、视、续、 牢、筝、街、飘”容易写错。书写时要注意这些字的
笔画、结构。要做到规范、正确和美观。


故答案为：发愁、浓密、近视、继续、牢固、风筝、街口、飘动


【点评】
本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，
写作时要注意区别 同音字、
形近字。

2.
刮风；固体；乘凉；商店；胡乱；因为；晾晒；沾光

分析：本题 主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形
近字的读音也是相近或相 同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。


故答案为：刮风、固体、乘凉、商店、胡乱、因为、晾晒、沾光


【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组
词记忆生 字。


3