绝对无敌歌词小班教师心得笔记

2021年1月18日发(作者：缪嘉蕙)
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小班教师心得笔记


幼儿教 育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育
和终身教育的奠基阶段。下面是学习啦小编为大家整理的 小
班教师心得笔记，供你参考
!


小班教师心得笔记篇
1
《幼儿园工作规程》中明确
提出“与家长保持 经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商
讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。”徐老师的“爱心”、
“细心”、
“用心”不正体现了这一点吗
?
家长朋友们 ，如果你的孩子在徐老师的班里，难道你还不放
心吗
?

周五晚上美 术兴趣班快要开始了，张雨辰小朋友高高兴
兴的来到幼儿园。他大声的对我说：“毛老师，晚上好!”< br>

“晚上好，快宸宸我们开始画画了!”我笑着回答。


我们准备好一切开始画画了，过了一会儿，我走过去，
看见宸宸正在聚精会神的画雨伞，雨伞画 的很漂亮，五颜六
色，再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜
色，使整个画面看上 去很糊，我刚想去批评他，但我看见他
一双天真的大眼睛正看着我。


于是，我耐下心来，轻轻地问他：“宸宸，你刚才画的
那么好看的雨伞怎么不见了
?

他笑着说：“哈哈哈……，老师，你不知道了吧
?!
因为
刚 才打雷刮风了，
下起了大雨，
把小花伞都吹的东到西歪了，
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小花伞在雨中了。”


听了他的话，我恍然大悟。瞧
!
孩子是多么的天真无邪
呀
!
孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。在成人
眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好 ，对于黑
乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能
多了一份耐心，
是 小心去寻问孩子，
而不是冲动的去责备他。
同是，我也庆幸孩子没有死板的去模仿老师的作品， 而是在
生活中仔细的观察，大胆的表达出自己的真实想法，而感到
由衷的高兴
!

作为幼儿园里的老师，每天都有孩子们围绕在身边，孩
子的天真无邪、孩子的 童言童语、孩子的奇思妙想，每天都
伴随着我们，通过这件事件的发生，让我懂得身为孩子的启
蒙老师，不仅要照顾好孩子的起居、饮食、学习，更要学会
与孩子沟通，开发孩子的潜力，因为每个孩子 的潜力都是无
穷无尽的，关键是让孩子有机会表达出来，才能让孩子的天
分发挥到极致
!


小班教师心得笔记篇
2
在大家看来梳辫子只是件不
起眼儿的事情
!
这是每个幼儿老师每天都要做的事情，我们
班女孩子基本都留 着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们
重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的快乐，有心的老师趁机还能教育一下小朋友呢
!
不信，
我们一起来听听吧< br>!
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快乐 事件一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是
很好的例子
!
她是个性格内向的女孩 子，她的爸爸妈妈在外
地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起
生活
,
平日里的衣食住行
,
都是奶奶来照料。一天午睡起床
后，我发现秦圣依的头 发已经很长了，但是仍然披在上面，
天气又越来越热了，感觉披着就很难受了。于是，我就拿起
梳子为她扎了两个小辫子，告诉她这样又清爽又好看
!
后来
我发现从第二天开始她就每 天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告
诉我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很开心，于是每天
一早 起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看!”


快乐事件二：另外还有个原 因我想应该就是由于我们每
天都会给不同的辫子起不同的名字吧
!
我们班有个“小美< br>女”高艺菏，她的妈妈时不时会给她梳个不一样的辫子过来
上学。这不有一天
,
帮高艺菏梳好“哪吒辫”后
,
可能她怎
么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了
,
就问我:”林老师
,
梳的是什么辫子啊?”我一听
,
心想:”是 啊
!
我倒还没想那
么多呢
?
什么辫子呢?”于是
,
一边看着她刚梳好的辫子灵机
一动说：“哪吒辫喽!”高艺菏乐了：“啊
?
什么
?
哪吒辫?”
于是她到处宣扬：“林老师给我梳了个哪吒辫
,
林老师给我< br>梳了个哪吒辫……”于是其他的孩子都跑过来看个究竟
,
原
本就热闹的活动室沸 腾了
,
见孩子这么感兴趣
,
我决定给女
孩子们梳完头以后
,
和孩子们一起给辫子取个名字
!
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于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、
麻花辫、
冲天 辫、
歪辫……孩子们笑得一塌糊涂，
开心极了
!

每次梳好 辫子以后臭美的小丫头们都有一个相同的小
动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手仔细地摸着梳< br>好的辫子，估计她们边摸在心里想着辫子的模样吧
!
等回到
座位上以后，
有些还不会忘记问一问身边的好朋友：
“你看，
我的辫子漂亮吧?”得到别人的肯定自然是美 滋滋地笑上好
一阵，倘若没能得到赞美，便扔下一句：“这么漂亮还说不
漂亮，不和你玩了!” 于是又去问另一位好朋友……梳辫子
就在孩子们你一言我一语中一天一天继续着。


因为现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分
之九十，于是，我借机教育了他们一番。我 说：“喜欢让老
师梳头很好，不过，小朋友必须做到，在家要听大人的话，
自己能做的事情要自 己来做，
而且还要帮爷爷、
奶奶、
爸爸、
妈妈做一些力所能及的事情，比如搬 搬凳子，拿拿筷子，倒
杯水，捶捶背等等，这样呢，老师才会喜欢你，才愿意帮你
们梳出各式各 样漂亮的小辫子，你们能做到吗?”“能!”这
是来自孩子们内心欢呼的声音……阿是发自内心的，快乐
的，知足的，心甘情愿的……


孩子们陆续被家长接走了，看到杂乱 的教室，我们几个
围站在一起，
相视一笑，
“开始整理吧，
明天还是这样子。
”
是呀，面对刚入园的孩子，能够哄下，不哭闹，这就是我们
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最大的渴求，
虽然，
每天不 管多累都要收拾战场一样的场面，
毕竟，孩子们自己能够坐在教室里了，就是我们最大的满足
了 ，累点也值得了。


边收拾凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩< br>子们，看到雪花插塑玩具，让我记起哭闹的嘉祺，正是这个
雪花插塑，让我打开了孩子的话题，孩 子由原来的哭闹到学
会了创造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情
展现。看到地上 零星放置的“小马蹄”，就看到了离不开家
人的王鏴霖小朋友，
即使在哥哥的陪伴下，
也玩得心不在焉，
是这个“小马蹄”，让孩子找到了幼儿园里带来的乐趣与欢
笑，还时不时的走 到我面前跟我炫耀：“老师，我没有找奶
奶，我自己玩得。”动物、水果、蔬菜塑料玩具，让靖涵、韶涵很快的跟妈妈说再见，是塑料小人让陈志楯很快的坐在
了小椅子上……孩子们玩耍的场面在我这 里历历在目，我不
由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们。


“无奈 了吧。”听到我笑声的张老师对我说，“谁说无
奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂 乱
了。”怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，
教室就被我们收拾的整整齐齐，一 切又回复了昨天的样子。
因为，我相信，杂乱是暂时的，它需要我们每个教师的耐心
与爱心。< br>

在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待
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